2019秋人教(新起点)英语三上Unit1《Myself》(第3课时)教学设计

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Unit1第3课时授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）三年级上册Unit1Myself

【课时】第3课时

一、授课目的

1.可以读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级等信息,

表达交友意愿的小书信。

经过代替小书信中的要点信息回信,进行自我介绍,表达交友

意愿。

认识英文书信的基本格式。

二、授课建议

A.Readandfillintheblanks.

热身与复习

让学生跟录音说唱第一课歌谣。

教师问学生：Ifwehaveanewfriend,whatdoyouwant

toknowabouthim?引导学生说出name,age和class等信息,并板书至黑板。接着教师问：Toknowthese,whatquestionsshouldweask?并引导学生说出合适的问句。

Tip:引导学生总结自我介绍常常用的姓名、班级和年龄三类信

息,既可以培养学生总结知识的好习惯,又可以为下面的阅读和书写做好铺垫。

让学生创编对话：教师引导学生最少从姓名、年龄和班级三个方面咨询新朋友,创编对话。

书信阅读

(1)导入。教师告诉学生：Now,wehavealetterfromHarry.WhoisHarry?Whydoeshewritethisletter?Canyouhaveaguess?

尔后让学生不要看书,简单猜想一下。

带着问题阅读。教师告诉学生：Now,let’sreadtheletter

tofindtheanswers.并让学生开始独立阅读书信。

读完后引导学生回答上述两个问题：Who’sHarry?(Harryis

anine-yearsoldboy./Harryisagrade3boy.)

Whydoeshewritethisletter?(Hewantstofindafriend.)

提取要点信息。教师引导学生再次阅读书信,并将要点信息从书信中提取出来,填入右侧的表格中。

讲解书信格式。教师可以合适给学生讲解一下英文信件的格式,如称呼、落款及标点符号的使用等。

Tips:

在填写表格时,要提示学生：英文姓名的首字需要大写。

在英文信件中,称呼一般用DearMr/Miss/Mrs...等,熟人之间或非正式信件中可以直接用Dear或Hi加上对方的名字。称呼要顶格书写,以后常用逗号。

信尾礼词是写信人在信的右(或左)下角所写的谦称,一般有

Yours,Sincerelyyours等,以后用逗号。信尾签字,即亲笔签上写

信人自己的姓名,常位于礼词正下方一至两行。

B.NowwritetoHarry.

总结交友书信的要素

教师可以结合A项完成的表格,总结交友书信的信息要点。从Harry

的来信来看

,除了说明自己的名字、年龄和班级

,还需要说明自

己所在的年级

,以及自己的性别

(boyorgirl)

。

尔后启示学生,若是我们写回信,也应该告诉对方上述信息。

经过填空写回信

教师引导学生完成B项的填空任务。可以引导学生依照自己的实

际情况,先口头完成填空任务,尔后再动笔写下来。

当学生在某些空格不知道该填写什么信息时(如第二个空格I’m

a_____.可能对有的学生有必然的难度),可以引导学生先完成其他

几个简单填写的空格,尔后再参照上述总结出来的五个要素,看看还节余什么信息没有告诉对方,从而判断出应该填写什么信息。

检查校订

请学生两人一组相互检查,看看填写内容可否正确,书写可否无

误。必要时教师可以给出参照答案。

报告书信

第一以小组为单位,让每个学生把自己完成的回信读给小组成员

听。

尔后可以随机抽取几个学生,让其将自己完成