2022年皮山县教师进城考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE272022年皮山县教师进城考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于()。A、内部、不可控和不稳定的归因B、外部、可控和稳定的归因C、外部、不可控和稳定的归因D、外部、不可控和不稳定的归因答案：D解析：运气是外部、不可控、不稳定的归因。故选D。2．某中学安排高一年级学生在危房里上课，此行为主要违反了()。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D、《中华人民共和国教师法》答案：B解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。故选B。3．李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼，对家长不够尊重。针对这一现象，李老师的解决方法最恰当的是()。A、当场指出其家庭教育的适当，责令家长应严加管教B、在班会课上点名批评这些同学，以帮助其改正错误C、身体力行地尊重学生家长，同时教育学生要尊重自己的父母D、这属于家庭教育问题，老师不便插手答案：C解析：从学生与教师的角度上来看，学习有向师性，所以老师要做好示范作用，身体力行的尊重家长，从教师与家长的关系上看，教师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选C。4．根据我国教师法的规定，下列哪项不是教师应当履行的义务?()A、关心集体，爱护公物B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动答案：A解析：我国教师法第八条规定教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团绪的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选A。5．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面()。A、向农村倾斜B、向城市倾斜C、均衡配置D、平均分配答案：A解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。故选A。6．下列关于国家教育经费投入体制构成的说法，正确的是()。A、财政拨款为主，其他渠道为辅B、财政拨款为主，社会捐赠为辅C、自筹经费为主，财政拨款为辅D、自筹经费为主，收缴学费为辅答案：A解析：《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故选A。7．新中国第一部教育法律是()。A、《中华人民共和国学位条例》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》答案：A解析：《中华人民共和国学位条例》是1980年颁布的。《教育法》是1995年颁布的。《教师法》是1993年颁布。《义务教育法》是1986年颁布的。故选A。8．被撤销教师资格的教师，自撤销之日起()内不得重新申请认定教师资格。A、一年B、二年C、三年D、五年答案：D解析：《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：①弄虚作假、骗取教师资格的;②品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选D。9．《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。即教师的德、能、勤、绩。故选A。10．税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施()。A、初等教育B、中等教育C、义务教育D、学前教育答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第五十七条规定：“税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。省、自治区、直辖市人民政府根据国务院的有关规定，可以决定开征用于教育的地方附加费，专款专用。农村乡统筹中的教育费附加，由乡人民政府组织收取，由县级人民政府教育行政部门代为管理或者由乡人民政府管理，用于本乡范围内乡、村两级教育事业。农村教育费附加在乡统筹中所占具体比例和具体管理办法，由省、自治区、直辖市人民政府规定。”11．适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由()给予批评教育，责令限期改正。A、当地乡镇人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。”故选C。12．课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是()。A、教育者B、受教育者C、教育中介D、教育媒体答案：C解析：教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。包括：教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。故选C。13．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为()。A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、练习法答案：B解析：谈话法又称问答法，其基本形式是师生问答。谈话法主要有两种具体形式：①传授知识的谈话;②巩固知识的谈话。谈话法的优点是：①有助于激发学生的思维;②有助于培养学生的独立思考和语言表达能力;③有助于教师了解学生对知识、技能的掌握情况，并及时采取相应措施来弥补学生的知识缺陷。故选B。14．关于班主任工作，下列说法不正确的是()。A、教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上B、班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C、教师初次担任班主任应该受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用D、合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入答案：A解析：《中小学班主任工作规定》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。所以A项将一学年说成一学期，说法错误。故选A。15．下列不属于动机作用的是()。A、激发行为B、行为定向C、行为调整D、维持行为答案：C解析：所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是维持行为功能(强化)。故选C。16．“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了()。A、社会政治经济制度决定教育目的B、社会政治经济制度决定受教育权C、社会政治经济制度决定着教育体制D、社会政治经济制度决定教育权答案：B解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。在阶级社会中，“超阶级”“超政治”的教育是不存在的。故选B。17．下列选项属于学习的是()。A、不怕见生人了B、视力下降C、装修房屋D、每天跑步答案：A解析：学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。故选A。18．以下不属于班级组织管理工作的是()。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位轮换D、形成班级管理角色的动态分配制度答案：A解析：班级管理属于一种微观、具体的学校管理层次，要在班主任和学生的互动中实现。班主任要负起协调各种教育力量的责任，其主要管理工作范围是对组成班级的学生的管理。班级管理的基本内容包括班级教学管理、班级德育管理、班级体育卫生和课外活动的管理、班级生活指导。因此，班级管理的主要内容就是使学生适应未来，学会生活、学会做人。在班级管理中，要对学生进行生活基础教育、职业预备教育以及生活指导，教给学生一些基本的生活基础知识和职业预备知识，培养学生适应生活、适应社会的能力。A项，学生自治组织是学生校园管理而自发组成的组织，如学生会，并非对组成班级的学生的管理。与题干相符，当选。B、C、D三项：“丰富班级管理角色”“班级小干部的岗位轮换”“形成班级管理角色的动态分配制度”都是在班级范围内开展的管理组织活动。与题干不符，排除。本题为选非题。故选A。19．班主任的中心工作是()。A、制定班级工作计划B、组织和培养班集体C、全面了解和研究学生D、做好个别教育工作答案：B解析：班主任的工作内容主要涉及八个方面，即了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。其中中心工作是组织和培养班集体。故选B。20．在掌握了汉语语法的情况下，初学英语语法时总是出现用汉语语法去套用英语语法的情况。这种现象属于()。A、正迁移B、负迁移C、零迁移D、助长性迁移答案：B解析：从迁移的影响结果可分为正迁移、负迁移和零迁移。负迁移指的是一种学习对另一种学习的消极的影响，题干中掌握了汉语语法的情况下，初学英语语法时总是出现用汉语语法去套用英语语法的情况，这就是汉语语法对英语语法的一种消极的影响。因此为负迁移。B项正确。A、D两项：一种学习促进另一种学习叫做正迁移，亦称助长性迁移。与题干不符，排除。C项：零迁移指的是中性迁移，指两种学习间不存在直接的影响。与题干不符，排除。故选B。21．学习正方体，长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于()。A、并列组合学习B、上位学习C、下位学习D、相关类属学习答案：B解析：上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。例如，学习了“苹果”之后，再学习“水果”。题干中，正方体，长方体都是属于立方体，这是一种上位学习。B项正确。A项：并列组合学习(并列结合学习)是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。例如，学习了“能量”之后，再学习“质量”。与题干不符，排除。C项：下位学习(类属学习)是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。与题干不符，排除。D项：相关类属学习是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。例如，学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念的基础上学习菱形这一概念。与题干不符，排除。故选B。22．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想?()A、孔子B、孟子C、墨子D、董仲舒答案：B解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子.滕文公下》。故选B。23．关于“教材”，表达适当的选项是()。A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介答案：D解析：教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、补充读物、图表等)，也可以是声像制品(包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等)。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学生学习的客体但不是学生学习的目的。故选D。24．教学评价是对()所做的测量、分析和评定。A、课程计划B、教学质量C、教学方法D、课程标准答案：B解析：教学评价是对教学质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。故选B。25．学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的()。A、体育活动B、学科活动C、文学艺术活动D、科技活动答案：C解析：摄影大赛可以培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶其性情并发挥他们在艺术上的才能和创造力，属于文学艺术活动。故选C。26．孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。将孔这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是()。A、孟子B、荀子C、王阳明D、孔子解析：宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”。这是“因材施教”来源。故选D。27．一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于()认知风格。A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型答案：A解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。故选A。28．在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，教师应提供适当的()。A、正例B、样例C、变式D、反例答案：D解析：A项，正例又称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。正例强调本质特征和内在联系，能防止对本质特征的概括不足。B项为干扰项。C项，变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是保持概念的关键特征，变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。D项，反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。反例对概念的关键特征包含较少，传递了最有利于辨别的信息，对反例的辨别可以排除无关特征的干扰，可防止学生出现过度概括的现象。故选D。29．一个人清楚地了解自己，具备有效地处理自己的欲望、恐惧的能力，并且有意义的运用这些信息去调适自己的生活能力，属于加德纳多元智能理论中的()。A、空间智能B、肢体-动觉智能C、内省智能D、自然观察智能答案：C解析：加德纳认为，人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为以下8种：语言智能、数理逻辑智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。其中，内省智能指认识自己并据此作出适当行为的能力，正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划。题干中描述能够清楚了解自己，具备有效地处理自己的欲望、恐惧的能力，是内省智力。故选C。30．程序教学的创始人是()。A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、艾森克答案：A解析：斯金纳将操作性条件作用论应用于教育，发明了程序教学。布鲁纳提出了“结构主义教学”。奥苏贝尔提出了“先行组织者策略”。艾森克的EPQ人格测验。故选A。二、多选题1．学校不得有()行为。A、拒绝接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童B、分设重点班和非重点班C、随意开除学生D、处分学生答案：ABC解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有以下情形的，由县级人民政府教育行政部门责令行政部门责令限期改正，选项ABC均在所述之列，学校是可以处分学生的。2．为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据()制定了《禁止使用童工规定》。A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国劳动法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》答案：ACD解析：为保护未成年人的身心健康，促进义务教育制度的实施，维护未成年人的合法权益，根据《宪法》《劳动法》《未成年人保护法》制定本规定。故选ACD。3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行()的教育。A、爱国主义B、集体主义C、社会主义D、人生理想答案：ABCD解析：《教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选ABCD。4．影响个体从众的因素主要有()。A、群体成员个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点答案：ABCD解析：影响从众的因素有：(1)个体的特点。主要包括：①年龄与性别;②知识经验;③个性特征。(2)群体因素。①群体的一致性强，群体人数的增加和群体凝聚力的增强，群体成员的从众倾向都会增强。②个体在群体中地位越高，越有权威性，就越不容易屈服于群体的压力。(3)刺激物因素。主要包括：①刺激物的清晰性;②刺激物的内容。故选ABCD。5．相同要素说是由()共同提出，是对形式训练说的一种挑战。A、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、奥苏贝尔答案：AC解析：桑代克和伍德沃斯在反对形式训练说的基础上，提出了学习迁移的共同要素说。故选AC。6．“八公山上草木皆兵”，这个典故属于()。A、无条件反射B、条件反射C、刺激与反应的联结D、第二信号系统答案：BC解析：“八公山上草木皆兵”意为把山上的草木都当作敌方的士兵，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。条件反射指原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习过程，就是把这个刺激与另一个能引起反应的刺激同时给予，使它们彼此建立起联系，从而在条件刺激和条件反应之间建立起联系。这个典故属于条件反射和刺激与反应的联结现象。故选BC。7．不同的学习者的练习曲线的共同点有()。A、开始进步快B、中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C、后期进步较慢D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步答案：ABCD解析：不同学习者的练习曲线的共同点：①开始进步快;②中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期;③后期进步较慢;④总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。故选ABCD。8．下列选项中，属于不连续的动作技能的有()。A、投标B、舞蹈C、钢琴D、投篮答案：AD解析：连续的动作技能需要对外部情境进行不断的调节，而且完成动作序列较长。如骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。不连续的技能只包括较短的序列，其精确性可以计数。如射击(射箭)、投篮、投标、举重、按电钮、紧急刹车等都是典型的不连续的动作技能活动。故选AD。9．下列选项中属于学生伤害事故的有()。A、学生上体育课发生的伤害B、学生在课余时间发生的伤害C、学生在学校组织的校外活动中发生的伤害D、学生在上课途中发生的伤害答案：AC解析：学生上体育课发生的伤害、学生在学校组织和校外活动中发生的伤害，这些均属于在学校或学校负责的活动，属于学生伤害事故。故选AC。10．“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A、正规教育B、非正式教育C、广义的教育D、狭义的教育答案：BC解析：教育分狭义和广义教育两种，“生活的磨难教育了我们”中的“教育”属于广义和非正式教育的范畴。故B、C两项正确。A项：正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。有别于生活中的教育，与题意不符，排除。D项：狭义的教育专指学校教育。与题意不符，排除。故选BC。11．从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，我们可以将教育形态划分为()。A、制度化教育B、农业社会的教育C、工业社会的教育D、信息社会的教育答案：BCD解析：教育的形态是指由教育的三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是教育理念的历史实现。从目前教育学的研究来看，划分教育形态的标准大致有三个：从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育;从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育;从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，可以将教育形态划分为农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。故选BCD。12．下列属于言语的种类的是()。A、书面言语B、独自言语C、内部言语D、肢体言语答案：ABC解析：言语的活动通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语两类。口头言语又分为独自言语和对话言语两类。故选ABC。13．桑代克在其前期总结出的几条主要的学习律有()。A、效果律B、准备律C、练习律D、巩固律答案：ABC解析：桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则。1.准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。2.练习律：指一个已经学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。也就是S-R联结受到练习和使用的越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。3.效果律：桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。故选ABC。14．班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有()。A、以学生为活动的主体B、统一校内教育对学生的要求C、统一学校与家庭对学生的要求D、营造与调试活动气氛答案：ABCD解析：班主任在开展班级活动的过程中，突出学生的活动主体地位，将校内教育、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现作出适当的评价。故选ABCD。15．当代的迁移理论有()。A、概括化理论B、关系理论C、认知结构迁移理论D、产生式理论答案：CD解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。故选CD。16．动作技能的形成一般经历三个阶段，即()。A、泛化阶段B、分化阶段C、综合阶段D、自动化阶段答案：ABD解析：动作技能的形成通常分为互相连接的三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和自动化阶段。这三个阶段是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。故选ABD。17．从众行为可以分为()。A、真从众B、权宜从众C、依从D、不从众答案：ABD解析：根据外显行为与内在的自我判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。故选ABD。18．新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次，下午班会课，汤老师问：“同学们发现班上有哪些变化?包括我和你们。”当学生说出老师理发了，汤老师又问：“我很想知道你们觉得老师理发后怎样?”于是汤老师听到一片赞扬声，最后，汤老师说：“感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束，第二天，汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。依据德育原则和德育方法，此材料表面汤老师()。A、运用了榜样示范法，以身作则，为学生树立了典范B、运用了说服教育法，对学生进行反复劝导C、贯彻了集体教育的原则，注意到集体教育的作用D、运用了陶冶教育法，利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染答案：AD解析：榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。材料中，汤老师自己精心设计发型，以身作则，为学生树立了典范，选项A说法正确。陶冶教育法指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中，在愉快的氛围中，学生受到了熏陶和感染，选项D说法正确。故选AD。19．我国学校教育层次包括()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：我国当前的学制由横向划分的学校系统与纵向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型;纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。故选ABCD。20．学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为()。A、场依存与场独立B、冲动型与沉思型C、具体型与抽象型D、发散型与辐合型答案：ABCD解析：认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索(审慎)型和冲动型、整体型和序列型、齐平型和尖锐型、聚合型和发散型、场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型、整体型和细节型等。故选ABCD。三、判断题1．在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。()答案：正确解析：古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。教育的象征性功能占主导地位，能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不