在妈妈的肚子里教案

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在妈妈的肚子里教案1

一、活动目标

1、用重复图象装饰，学习运用深浅对比的良种颜色进行配色。

2、感受深浅色调的美。

3、感受作品的美感。

4、感受色调对比。

中班主题教案《在妈妈的肚子里》

二、活动预备

蜡笔、红色水粉色。

三、活动过程

1、观赏与争论

〔1〕、你们是谁生的？动物有的生下来是蛋，有的就像妈妈，哪些动物生下来像妈妈？

〔2〕、观赏作品。什么地方最好看？辨别有几种颜色？哪里的颜色深？哪里的颜色浅？体会深浅的不固定。

〔3〕、争论：怎样涂色好？四周有什么？

2、幼儿作画

〔1〕、提示幼儿把妈妈画得大一点。

〔2〕、大胆想象妈妈衣服上不同的图象，选择深浅不同的颜色配色。

〔3〕、在画的四周用红色的爱心进行装扮。

3、引导评价

看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的？

教学反思：

这节课上完后，最大的感受是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的技能更是强大。在上课的过程中，幼儿预备的很充分，我们老师也是幼儿探究的合，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，援助幼儿在研讨与沟通的过程相互援助，在相互启动的学习氛围中，共享探究的阅历，体验胜利的欢乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起争论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个珍宝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累！”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永久都是天真烂漫的。在幼儿绘画的时候，我并没有参加进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们的自由。但是由于有些珍宝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。假如再上一次这个课，我需要预备的更充分一些，运用一些课件来完成。这节课总体来说还是很胜利的，是我比较满足，盼望以后我能做的更好！

在妈妈的肚子里教案2

活动预备

幼儿人手一份大肚子妈妈画面。

粉红、天蓝、土黄、草绿水粉色，记号笔，小抹布。

大肚子妈妈画面三份(其中两份为已完成作品——这个材料可以是两件孕妇装，无需是两个妈妈。假如需要比较，主要是比较涂色是否匀称，有无涂出轮廓外，而不是图案)。

活动目标

在为画面涂画的过程中，表现爱妈妈的情感。

学用手指引画添画的方式造型，初步把握水粉的特性与操作方法。

活动过程

一、再现阅历

1、你们是谁生的?老师是谁生的?全部的人都是谁生的?(了解全部的人都是自己的妈妈生的。)

2、谈谈我们没有生下来以前在哪里，宝宝在妈妈肚子里的时候，妈妈是什么样的?(了解我们在妈妈的肚子里慢慢长大，妈妈的肚子也一点点地大起来，就是穿上宽松的外衣，也能发觉妈妈的肚子很重，肯定很累，但是，妈妈一想到有宝宝就很兴奋，再累也不怕。)

二、观赏操作

1、观赏老师制作的作品，比较三位妈妈谁的肚子里有小宝宝。

2、共同为第三位妈妈(明明的妈妈)添画小宝宝：明明在妈妈肚子里好小好小，只有一个圆圆的脑袋，外加一个小小的身体(用指腹重点画面)，还有小胳臂小腿呀(师示范用指尖轻点画面)。

3、谈论妈妈的孕妇装：

〔1〕妈妈们为什么要穿这么宽大的衣服?(让宝宝舒舒畅服地住在妈妈的肚子里飞速地长大。)

〔2〕明明的妈妈的肚子一每天地大起来，好累又好兴奋，她想：“我也要像别的妈妈那样穿上美丽孕妇装，让大家都来共享我的欢乐，明明虽然看不见，可是肯定会感觉到妈妈有多爱他。”

〔3〕参考其他两位妈妈的服装花纹，共同商榷用点画的方法为明明妈妈画上漂亮的花纹。

〔4〕明明长得更大了，在医院的仪器里已经能看到他的'眼鼻、嘴巴(用记号笔在水粉已干的部位添加主要特征)，妈妈为明明预备了许多礼物(添画奶瓶、纸尿裤)。妈妈就到医院把明明生下来了。

想象表现

1、想象自己在妈妈的肚子里是什么样。

2、想象妈妈穿上好看的孕妇装。

3、在画面的四周添上妈妈为宝宝预备的物品。

共享沟通

看看说说：我们在妈妈的肚子里是什么样，妈妈为我们预备了些什么。

在妈妈的肚子里教案3

随着我的肚子渐渐隆起，小伙伴的新奇也日渐升温。他们经常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇古怪怪的问题。于是，我们依据小伙伴们的爱好需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培育幼儿的探究意识，鼓舞他们积极探究自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小伙伴爱妈妈的情感。

二、活动要求：

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。

2、鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

三、重难点：

重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的欢乐，激发幼儿爱妈妈的情感。

难点：鼓舞幼儿合作仿编歌曲。

四、活动预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到渐渐长大)的图片假设干、音乐磁带、录音机。

五、活动流程：看看讲讲——大胆提问——创编歌曲

六、活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里

T：“我们的区域活动中有许多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小伙伴都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚诞生时的图片，你们去看一看，和好伙伴说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。”

1、幼儿自由结伴去找图讲解并描述，并相互沟通。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伙伴说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里

1、你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的奥秘，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的奥秘就越多。

2、幼儿质疑(老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题反抛给幼儿进行争论)。

3、老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多“卵子”，假如他们成为好伙伴，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，援助小宝宝汲取营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。”

(复习歌表演：在妈妈肚子里)

2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?”(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3、幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们