四年级综合实践教案

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小学课程改革试验活页教案（试行）学科：综合实践活动年级：

四年任课教师：

学科综合实践年级四年课型活动课时4课题遇到火灾怎么办教学手段多媒体教学目标1、学识目标：了解火灾造成的危害，尝试利用最根本逃命器材对多种要素险境机敏高明地构思策略，设计并启动应急预案。

2、才能目标：在探究制订预案过程中，通过小组合作互助的方式举行火场逃命实战演习，在体验中察觉问题，探索感悟，超越自我，在使用听觉、视觉和感觉的过程中实现受知、用知和启智。

3、情感目标：激发学生对防灾、避灾学习的兴趣，巩固其社会责任意识，并形成擅长斟酌，勇于创新的品质。

重点了解火灾造成的危害，尝试利用最根本逃命器材对多种要素险境机敏高明地构思策略，设计并启动应急预案。

难点激发学生对防灾、避灾学习的兴趣，巩固其社会责任意识，并形成擅长斟酌，勇于创新的品质。

学情分析不少青少年儿童防火意识弱，生存技能匮乏，因此火灾避险已成为现代学校教导中一项重要的课题。

教学设计教学附案一、创设情景、引发触动1、直观引入主题，激发学生兴趣。

教师指导活动：教师表示若干消防安好标志。学生探究活动：让学生猜一猜、说一说它们的用途。

2、观看影像图片，了解火灾的危害。

二、确定探究主题1、学生探究活动（1）列举生活中多种要素造成火灾突发的险情。

（2）让学生对遇到火灾怎么办有初步的了解。

三、学生实际演练１、如何拔打１１９2、与１１９对话四、教师指导活动：

创设火灾情境，供给探究平台，议论遇到各种火灾时不同的处理方法，探究灭火策略和逃命方法。

1、生交流火灾逃命自救的方法。

2、师：在火灾中有大量人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（请同学们看一那么报道）课件：触目惊心的数字师：看了这那么报道，你有什么感受？（学生交流）五、学生制定逃命预案：

探究不同场景下发生火灾自护、自救的方法，设计逃命策略。

1家庭火灾中逃命自救的方法。

2、学校火灾中逃命自救的方法。

3、公共场合火灾中逃命自救的方法。

六、学生谈收获1、师：通过本节课的学习，你有哪些收获？2、同学们，在生活当中我们应防患于未然，但当危害发生的时候，大家理应冷静、冷静、机敏、大胆，还应根据不同的危害的处境，采取不同的方法举行自救和逃命。让我们都远离危害，珍爱生命，茁壮成长，早日成为祖国的栋梁之材。

板书设计教学反思学科综合实践年级四年课型活动课时4课题巧取乒乓球教学手段多媒体教学目标1、学识目标：通过设定确定的问题情境，引导学生主动察觉提出的问题，并鼓舞他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维才能。

2、才能目标：激发学生积极参与问题研究的兴趣，激励学生敢于大胆运用自己独特的方法去解决问题。并从中体验告成的愉悦和失败的苦恼。

3、情感目标：在活动过程中，养成擅长斟酌、敢于尝试和大胆创新的意志品质，体会合作告成的喜悦。

重点通过设定确定的问题情境，引导学生主动察觉提出的问题，并鼓舞他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维才能。

难点在活动过程中，养成擅长斟酌、敢于尝试和大胆创新的意志品质，体会合作告成的喜悦。

学情分析教学设计教学附案一、创设情境：

1、今天，我们一起开动脑筋，想手段来解决下面的一个问题：巧取乒乓球二、察觉并提出问题，学生自主探究。

1、探究“巧取乒乓球”的方法。

（1）、（幻灯片出示）：巧取乒乓球的内容及要求：

（2）、学生分组探究管中取球的方法，鼓舞学生多想手段，想好手段。

（3）、各组长抽签确定汇报依次，推选两名代表作汇报人，到前面汇报。

（4）、各组成员对两名汇报人的汇报举行评价，要求做到公允、公正。

（5）、在方才的方法中，你认为哪种方法最简朴？哪种方法最独特？（6）、师：请被评上最简朴、最独特方法的小组起立，同学们以最强烈的掌声对他们表示庆祝。

（7）、学生汇报在探究过程中察觉的问题及其对策。

2、引导学生联系自己的生活实践，提出自己察觉的问题。

（1）、师：在平日的生活中，你们遇到过类似的问题吗？（2）、学生汇报自己遇到的问题。

（3）、师：生活中的问题好多，你今后再遇到时，该如何去做？（4）、请学生谈谈自己的想法。

三、总结今天，我们共同探究了巧取乒乓球的多种方法，同学们用科学的思维方法去想问题，并解决了问题。从你们的研究中，老师也学到了好多。那么，在这堂课中，不知同学们的收获如何？你们对自己的研究合意吗？合意的请亮绿牌，不合意的请亮黄牌。

结果，送给同学们一句爱因斯坦的名言：（幻灯片出示）“我并没有什么特殊的才能，只不过热爱刨根的研究问题罢了！”板书设计教学反思学科综合实践年级四年课型活动课时3课题探密纸飞机教学手段多媒体教学目标1、学识目标：学生确定要收集的资料，并提出概括的解决措施，学会折叠各式纸飞机，了解哪些因素与纸飞机飞得远有关。

2、才能目标：让学生访问、查看分析，进展人际交往，提高学生社会交际才能。

3、情感目标：通过合作小组的集体研究，对自己的研究成果弥漫喜悦感、告成感，感受与他人协作交流的乐趣。

重点学生确定要收集的资料，并提出概括的解决措施，学会折叠各式纸飞机，了解哪些因素与纸飞机飞得远有关。

难点学会写测验设计方案，学会写活动记录，学会根据测验现象分析得出结果。

学情分析如今市场上的儿童玩具越来越多，孩子们的玩具根本上都是买现成的，很少有人亲自动手去做，也体会不到自己动手制作玩具的喜悦，动手才能也在逐步降低。

教学设计教学附案一、玩纸飞机，察觉问题创设玩纸飞机情境，利用学生玩纸飞机时展现的问题，设置问题，让学生畅所欲言，激发学生的探究兴趣，确定探究的主题，议论活动的方案。

1、玩飞机（活动地点：操场）2、交流放飞中展现的问题同学们畅所欲言：

在玩纸飞机中察觉了大量问题，看起来小小纸飞机里藏着大量机要。同学们想不想研究一下，纸飞机飞得远近，跟哪些因素有关？3、揣摩纸飞机飞得远近，跟哪些因素有关。

4、学生分组确定研究主题，写好研究筹划书。

5、交流各自的筹划书，在教师的指导下完善筹划书。

二、探密纸飞机1、各个小组成员明确各自职责，上图书馆、上网查或询问收集资料。

2、根据搜集到的资料动手实践，举行试飞。

3、写好活动记录。

三、汇报探密结果，完善大课题，生成新问题。

在汇报会上，同学们相互质疑，提问，最终取得共识，对活动举行完善。在汇报会上，大家集思广益，填写报告，在斟酌的过程中，又产生了一个新问题。

四、表示成果：纸飞机比赛根据课题研究得出的结论，学生分别举行折叠纸飞机，试飞。然后组织同学们搞一次纸飞机比赛活动，看谁的纸飞机飞得远。比赛分为个人赛和小组赛。个人奖次按个人劳绩上下排名，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名；

小组奖次按小组里每个成员的个人赛劳绩总和，设优胜奖1名。同学们大显身手，经过强烈的角逐，赛出了名次。

五、总结板书设计教学反思学科综合实践年级四年课型活动课时8课题做清洁厨房的小能手教学手段多媒体教学目标1、学识目标：了解厨房里常见的卫生处境，初步了解常见的清洁厨房卫生的方法，能用科学的方法扶助父母清洁厨房卫生2、才能目标：了解清洁厨房的各种生活窍门，学会运用这些小窍门解决各种问题。

3、情感目标：通过实践活动，激发学生对生活的喜欢，养成乐于动手，主动做家务的习惯，巩固家庭责任感。

重点了解厨房里常见的卫生处境，初步了解常见的清洁厨房卫生的方法，能用科学的方法扶助父母清洁厨房卫生难点了解清洁厨房的各种生活窍门，学会运用这些小窍门解决各种问题。

学情分析如今的孩子，大多为独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的无忧无虑的生活，独立才能，生活自理才能相对薄弱，而父母们，对他们的最大期望那么是搞好学习，其他的都不以为然。时间一长，孩子们对这种生活习以为常了，他们习惯了以自我为中心，习惯了坐享其成。不知不觉，他们逐步流失了独立自理才能的意识。

教学设计教学附案一、了解举行时1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？然后布置任务：每天回去查看并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上网。让孩子通过欣赏网上的跟厨房有关的信息，了解清洁厨房的根本方法3、操练。

二、活动举行时教师指导活动：教师表示厨房中常见的几种卫生清洁问题1、厨房里的食品卫生问题。

2、厨房里的餐具卫生问题。

3、厨房里的环境卫生问题。

4、厨房里的存储卫生问题。

5、厨房里的个人卫生问题。

6、学做面点。

初步体会，了解厨房中的卫生常识和清洁窍门。

二、实践在线1、活动前，指导学生了解什么是采访活动，怎样列采访提纲，并开展模拟采访活动。

2、在教师指导下，开展实践活动，收集资料，获取信息。

3、以小组为单位，开展资料的筛选整理活动，并根据本组的实际处境确定适当的汇报形式。

4、汇报在教师指导下，以小组为单位举行汇报。

三、总结板书设计教学反思学科综合实践年级四年课型活动课时3课题给校园植物做名片教学手段多媒体教学目标1、学识目标：熟悉到标牌能让我们在课外便当地学习到大量关于植物的科学学识，同时在课堂学科也轻易多学。

2、才能目标：通过对各种学识的整合，设计制造了各种不同地标牌，培养学生创新才能。

3、情感目标：通过这一活动，启发学生创新精神，巩固骄傲感，以及保护花草树木地情感。

重点根据搜集的资料，自己合作文字说明、美术图案，设计植物标牌。

难点能自行或以小组合作形式，选择适合方法，探究解决关于低的相关问题。

学情分析学校是学生学习、生活的重要场所，有好多可以开发利用的有价值的教导资源。但一些学生对校园里的这些资源了解甚少，通过这次活，梦想学生对周边的植物有更深一层的了解。

教学设计教学附案（一）引入活动。

1、谈话：根据同学们的提议，这一节课老师请同学们自己动手设计自己热爱的植物标牌。

2、组织学生相互表示自己收集的各种校园植物资料。

3、引导学生提出有关制作的疑问。

4、整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。

（二）研究方法。

1、谈话：关于标牌制作的问题，我们可以采用哪些手段去制作？2、学生研讨（如：用查阅资料、动手实践等方法结合起来研究）（三）确立研究的问题1、谈话：先确立好制作的内容，还要确立制作方案，假设实在想不出“玩”法，可以加入“制作活动建议卡”。

2、学生确定制作的内容和制作方法。

（四）探索制作。

1、自主制作，收集信息2、汇报制作，处理信息。

（1）提问：通过方才的制作活动，你察觉了什么？把你认为最好玩或最有意义的察觉报告同学们。

（2）汇报交流。（让学生用自己热爱的方式把自己的察觉表达出来）（3）归纳小结（五）活动拓展。

引导学生从制作校园植物标牌拓展到制作各班生物角、微型标牌，体会有了标牌给同学们带来的便当，巩固同学们的骄傲感。

（六）实践创新。

1、学生表示自己的作品交流制作阅历体会。

2、研讨：我们的新标牌还可以怎样提升？板书设计教学反思学科综合实践年级四年课型活动课时3课题百变的纸杯教学手段多媒体教学目标1、学识目标：通过说说有关报纸的用途，举行创造性思维训练，培养学生的发散恩维才能。

2、才能目标：通过以气球为内胎，用旧报纸做原料，制作“陶罐”的活动实践，培养学生的创新意识和动手3、情感目标：加强合作意识和合作才能的训练，培养团队精神，扶助学生获得劳动创造产品的告成感受重点通过说说有关报纸的用途，举行创造性思维训练，培养学生的发散恩维才能。

难点加强合作意识和合作才能的训练，培养团队精神，扶助学生获得劳动创造产品的告成感受学情分析教学设计教学附案1、说一说：报纸有啥用旧报纸的妙用。组织学生说说旧报纸的用途，请说得多的同学介绍对这个问题是怎么想的，意在举行思维训练，通过发散思维的过程，学习思维的技巧，提高创造性思维的才能。

2、说一说你要怎么做？3、拓展与延迟：巧用报纸做陶罐用旧报纸做瓦罐。组织同学将报纸撕成长10～30cm、宽约5cm左右的长条，将面粉用热水调成糨糊；

将打定好的气球吹鼓做内胎，将撕好的报纸条浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平铺在气球外观；

糊报纸时留神在气球扎口处留有“气口”待糊好的气球阴干后，将扎紧气球的线松开，取出气球，便得到一个纸质“陶罐”的粗胚；

再用颜色或彩纸举行装饰，一个报纸“陶罐”便做成了。

4、汇报5、表示6、总结板书设计教学反思小学课程改革试验活页教案（试行）学科综合实践年级四年课型活动课时3课题自制果蔬饮料教学手段多媒体教学目标1、学识目标：知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料2、才能目标：学会用水种制作饮料3、情感目标：培养学生的动手操作才能、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

重点知道哪几种水果和蔬菜可以制作饮料难点培养学生的动手操作才能、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

学情分析教学设计教学附案（一）导入，揭题水果是人们爱好的一种食物。它不仅能给我们人体补充大量养分，而且还能给我们补充大量微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生活水平的提高，市场上供给的水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。

（二）熟悉水果１.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的养分价值或食疗作用吗？２.学生回复，教师相机出示水果名称及养分价值或食疗作用。

（三）观摩制作１.请您赏识２.想想哪些水果可制作成饮料？３.透露水果拼盘的制作步骤①

选料从水果的色泽、外形、口味、养分价值、外观完备度等多方面对水果举行选择。

②

构思4.以“西瓜“为例，概括介绍制作方法（播放视频）（四）动手操作１.出示操作要求：

①

构思别致②

色调协调③

分工协作④

讲究卫生⑤

留神安好２.学生操作，教师巡查（五）赏识评比（六）总结延迟板书设计教学反思学科综合实践活动年级四年课型活动课时7-10课题绿化由我起教学手段有关环境污染和美好的风景图片教学目标1、学识目标：了解环保学识2、才能目标：通过采访、拍摄、书法等活动，磨练学生的综合才能3、情感目标：激发学生对地球妈妈的喜欢重点认知目标的达难点训练目标与情意目标的达成学情分析梦想同学们通过参与学习，实践活动，培养学生的实践才能，巩固学生的环保意识教学设计教学附案（一）激情导入，感受地球妈妈的美。

1、播放地球美好的风景图片。

2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周边多美！小鸟在歌咏，花儿在微笑，小挚友们在欢快地做嬉戏，他们都在感谢地球妈妈。（赏识是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开头，我让学生赏识直观、生动的地球美好的风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感空气中激起环保的参与意识——课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的空气，为课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的养护，导致展现了这些画面。

（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。

1、播放有关环境污染的图片。

2、师描述：河流干燥，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在悲伤地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而悲伤呢？让我们从现在做起，行动起来，保护我们的地球妈妈吧！今天的语文活动课就是“绿化由我起”。（儿童品德的形成源于他们对生活的体验、熟悉和感悟，只有源于儿童生活的教导活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息和图片，让他们观看，激起他们对所关注的环保问题通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、议论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。）（三）组织活动。

根据小学生爱表现，热爱各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组；

编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上举行表示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在赏识中得到了情感的熏陶和品德的升华。

1、请出四个自由组合的环保行动小组信息组，采访组，摄影组，问卷组。

2、表示成果。

a.信息组

（组长汇报收集的环保学识。）师：适时问小组成员在活动中的任务。

其他组员评价：收集之星、表达之星……

（评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的告成的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的断定，能使学生产生一种成就感，巩固参与活动的信仰。）b.采访组（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星……c.摄影组

（组长表示拍摄到的照片。）——师：

看到这一切你们有什么感想？d.问卷组

（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的处境来看，你们察觉了什么？3、师小结导入：

地球是我们赖以生存的地方，是我们美观的家园；

是我们爱戴的妈妈。但当前的污染处境太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，保护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！板书设计教学反思学科综合实践年级四年课型活动课时3课题制作平衡玩具教学手段多媒体教学目标1、学识目标：通过顶不同外形的纸板和木棍，感受物体有重心；

通过用作图方法探索物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。

2、才能目标：通过亲自制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的才能。

3、情感目标：激发学生学习和应用科学技术的兴趣；

培养学生遇事查看斟酌的习惯，和动手解决问题的才能。

重点通过顶不同外形的纸板和木棍，感受物体有重心；

通过用作图方法探索物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。

难点通过亲自制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的才能。

学情分析教学设计教学附案1、找一找：重心在哪里？通过顶方形、圆形及任意