幼儿园《听雨》的教案设计

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好的教案才能有好的教学效果。幼儿园教学内容中《听雨》激发幼儿对大自然的喜欢，下面是我为大家整理的幼儿园《听雨》的教案设计，梦想对你们有扶助。

《听雨》教案设计一

活动目标

1、赏识、理解散文诗，感受诗歌中表现的"雨滴唱歌'的美好意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的喜悦，进展表达、交流、合作的才能。

3、激发喜欢大自然、关切周边事物的情感。

活动打定

1、多媒体课件一套。

2、配乐带。

3、粉红、绿、黄色调纸若干、绘画材料人手一份。

活动过程

一、引起幼儿兴趣观看画面。(小挚友在雨中玩活动的照片)师："看，那是谁的照片啊?'"你们在干什么啊!'(幼儿自由回复)

二、初步赏识散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词"沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答'赏识课件片段，激励幼儿发挥想象，大胆表述。

(到悄悄地听)师："猜，下雨天小蝴蝶在干什么?'赏识片段(配乐朗诵第一段)

师："它会听到什么呢?'

师："小蝴蝶毕竟听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵留心听。'

1、接下去赏识课件，能说出诗歌中的象声词。赏识其次段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。

(难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌?师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，扶助幼儿记忆理解。(当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的?)

2、探索小雨点落下的地点、动态。

师："小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?'幼儿说到什么语句时，就展现相应的画面扶助幼儿理解语句规律。

完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍;丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里;滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

3、完整赏识。老师报告你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地赏识一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。

三、学习创编儿歌《听雨》。

1、师："小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌报告了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来报告小蝴蝶，好吗?'

2、师："我知道你们都想报告它，我们把他画下来，怎么样?

3、师："我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来'

4、幼儿作画，教师巡回指导。(播放舒缓的音乐，幼儿作画)(时间操纵)

5、创编散文诗："听雨'听雨下雨了，小挚友们闭上眼睛，侧着耳朵悄悄地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨。

丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。

嗒嗒嗒，那是小雨。

小挚友欣喜地说："沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么好玩、多么入耳的歌呀!'窗外，小雨还在轻轻地唱;屋里，小挚友还在悄悄地听。

四、终止片面

师："多心爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌，真好听，小挚友们知道吗?大自然里还有大量好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。'

音乐声中离开教室。

五、活动延迟

1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃举行嬉戏。

2、在日常生活中探索各种大自然的声音。

《听雨》教案设计二

活动目标：

1、通过赏识《听雨》激发幼儿对大自然的喜欢，感受"雨'美的意境。

2、理解《听雨》这首散文诗，感受象声词和句式的美好。

3、情愿尝试结合自己的生活阅历想象、创编诗句。

活动打定：

多媒体课件、手偶、图片(树叶、雨伞、花朵、窗户)、小雨滴教具

活动过程：

一、导入活动

1、师幼共同闭上眼睛听雨的声音。

2、观看下雨的图片。启发幼儿大胆表达对雨景画面的感受。

提问：你热爱雨吗?雨点落下来会发出什么样的声音?你有什么样的感觉?

3、出示手偶，教师小结。

二、赏识散文诗。

1、播放课件，完整赏识散文诗《听雨》。

提问：你们听到散文诗中，雨点落在哪里?发出什么样的声音?

(熟悉象声词：沙沙沙滴滴答吱溜溜叮叮叮)

2、再次完整赏识散文诗《听雨》，了解句式布局。

提问:沙沙沙沙沙沙小雨在和谁玩耍呢?

滴滴答滴滴答小雨在哪里翻跟斗?

吱溜溜吱溜溜小雨钻到哪里去了?

叮叮叮叮叮叮小雨在和谁打招呼呢?

3、幼儿尝试用语言和动作表现自己对"听雨'的感受。

4、集体朗诵散文诗《听雨》。

三、尝试按句式创编

1、议论：探索小雨点落下的地点、动态以及发出的声音。

2、提问：小雨还会发出什么样的声音?小雨会落到哪里?那是小雨和谁在做什么?

3、激励幼儿按句式创编诗句。

四、嬉戏：

大雨和小雨

五、活动延迟：

彩色雨滴送给你

附：散文诗《听雨》

下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，悄悄地听。

沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。

滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里啦。

叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，嘀嘀嗒，吱溜溜，叮叮叮，小雨正唱一首多么好玩、多么入耳的歌呀!

看了"幼儿园《听雨》的教案设