幼儿园主题活动教案交通工具

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幼儿园主题活动教案：交通工具

主题由来：

交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活阅历的一片面。借交通工具的便利，幼儿可以跨越社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的熟悉。而交通工具又具有能在天上飞，能在地上跑，能在水里游等特点，让幼儿感到很神秘，能激起幼儿极大的兴趣。

另外，当幼儿学会独立行走并变得更情愿自主运动时，交通事故的要挟就潜伏在身边，因此，让幼儿实时了解一些安好常识、树立遵守交通规矩、留神交通安好的意识是特别重要的。

本主题就是以交通工具为核心，通过”车的王国”、”船的世界”和”飞机与飞船”这三个二级主题开展的。通过参观、谈话、唱歌、折纸、做手工及综合实践活动，让幼儿亲自到路口去查看，亲自坐车去体验等形式，丰富相关阅历，了解现代科学技术的进展给人们带来的便当，从而扶助幼儿将零散的学识阅历加以整理和丰富，加深对各种交通工具的熟悉，在此过程中萌发查看、察觉的兴趣及积极探究的欲望。

预设教导目标：

1、能用连贯的语言陈述自己的见闻。

2、能够积极地参与角色嬉戏，并为角色嬉戏的开展出方法想手段，并大胆尝试。

3、容许动手制作，在做做玩玩中，感受告成的喜悦。

预设学习目标：

1、知道各种常见交通工具的形状特征、用途及乘坐不同交通工具的简朴常识，丰富相关阅历。

2、熟悉常见的交通标志，懂得一些交通规矩。

3、学习三拍子的歌曲，感受三拍子”强弱弱”的节奏特点。

4、知道3、4的相邻数，并对粗细、高矮和厚薄有更明确的熟悉。

环境创设：

１、布置主题墙面--交通工具

２、活动区--不同区域设置不同的有关交通工具的材料。

家长工作：

1、亲子活动：与幼儿一起玩交通工具拼图

2、请家长扶助收集交通工具的图片、实物、碟片等。

主题活动交通工具的网络图：

教导活动案例

案例一

活动名称：车的王国

活动目标：

1、初步地了解汽车的形状构造及其主要功能，学习小统计的方法。

2、产生喜欢科学的情感和对机械制造的兴趣。

活动打定：

１、物质打定：

（1）与幼儿一起收集有关汽车的图片、图书、车模等，布置在活动区内。

（2）发动家长与幼儿一起收集自制玩具汽车的材料，教师备好制作工具。如：纸、彩笔、剪刀，双面胶、橡皮泥、胶水等。

（3）汽博会的光碟、VCD。

２、阅历打定：

活动前在本班组织车模展，在看与玩车模的过程中，丰富幼儿对汽车的感性熟悉。

活动一：谈话汽车的构造

一、查看车模

教师出示一个汽车模型问：”这是什么？汽车上都有什么？”

二、幼儿描述汽车的形状特征。

（1）汽车哪里有车灯？

（2）倒视镜有什么用？（是让司机望见后面的东西用的）

三、陈述汽车的内部布局。（可出示汽车内部构造图）

（1）汽车里面有什么？

（2）方向盘后面有好几个表，你知道他们的名字吗？

四、陈述自己坐车的体验，有什么感受。

幼儿自由陈述，同伴间体会别人坐车的感受。

活动二：我坐过的汽车

一、阅历共享

要求幼儿明显地陈述自己坐过什么车？坐在车上有什么感觉等。

二、查看

《幼儿操作材料》上有”我坐过的车”一页，请小挚友在坐过的车的图片上画上一个标记，如小红花，大拇指……

三、画汽车

请幼儿以”我设计的车”为主题，画一幅意愿画。

四、赏识作品

小挚友之间彼此介绍自己的作品，同时也赏识别人的作品。找一找自己与他人汽车的不同，学会取长补短的学习方法。激发幼儿容许赏识别人的作品、崇敬别人创作的情感。

活动三：有变化的车牌（生成活动）

一、嬉戏倒入，引出问题：

（1）幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在教师的空地方”驾驶”。

（2）教师以交警的身份展现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！

二、共同议论解决手段：

（1）有什么手段能使车子持续上马路？车牌上写些什么？

（2）知道车牌上有字母、数字，它们代表不同的意思。

三、连线嬉戏：幼儿用书上的连线嬉戏，根据车身的颜色找出与它一