人教语文四下渔夫的故事

课题

32.渔的故事

课时

1课时课前预习及教学准备教学目标教学重点难点

1.了解《一千零一夜解课文情节生动，形象鲜明的特点。2.自学生字词，并积累好词好句，同桌之间可以相互检查。3.熟悉故事情节；练习对话朗读，小组可以合作学习。4.准备教学课件。1.认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。2.有感情地朗读课文理清文章脉络简要地复述课文内容学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。3.感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。教学重点渔夫和魔鬼两个形象的性格特征渔夫是诚实善良机智勇敢的劳动者形象表现了劳动人民的觉醒过程歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。教学难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。教

学

过

程

修改建议一、谈导入，板书题。1.引入同学们当你碰到令人恐怖的东西时会怎么办是不是吓傻了呢？有一个渔夫，他碰到一个吃人的魔鬼，差一点被吃掉了。可后来他居然把这个魔鬼战胜了，大家想知道是怎么回事吗？那好，让我们一起去看一看《渔夫的故事》吧2.出示目标（1）了解《一千零一夜》（2）熟读课文，复述故事情节（3）认识渔夫和魔鬼的性格特点，体会渔夫战胜魔鬼的方法（4）发挥想象续写故事二、初课文，整体知。读书了解课文内容，完成以下自学要求。故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。1.把课文读正确流利。推荐重点词语。2.默读课文边想救了魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？3.简要讲述这个故事。三、细课文，作探究。80

1.渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？2.渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？3.魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？4.魔鬼再次求绕表现了什么？【通过小组合作学习，培养学生们自学能力，培养他们的独立能力和自信心四、再课文，读中悟。1.从对话中我们可以看出什么？2.读了这则故事你有什么启示？五、发想象，拓展伸1.情境收服了魔鬼的渔夫拖着渔网回到了家妻子见他空手而归，就问发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说听我慢慢讲讲海边的故事吧夫的妻子说说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？2.情境傍晚渔夫把打鱼的人们都叫到一起又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？【学生对于故事有了一定的了解，可以发挥他们的想象力，锻炼他们的口头表达能力六、课练笔，学以用。题目1鬼被投入大海以后（2如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼要求：想象合理，表达流畅。【通过小练笔这活动，可使学生的想象力得以发挥和展现，提高学生的写作能力板

书

设

计捕鱼捞瓶→

渔夫的故事放魔出瓶→诱魔入瓶→

投瓶入海渔夫

魔鬼勇敢智慧

凶恶狡猾教

学

反

思81

课堂达训练题一、我看拼音写汉。jiějiùbǎolěidǎomãirónɡhuáfùɡuì（)()()()jiǎnduǎkǒuwěnwãibâixiàliúwúchǐ()()()()二、我写出下列各的近义或者反义词近义词反义词

规矩——凶恶——凶恶——简短——

耸立——违背——恩将仇报——庞大——三、我将下列词语充完整笑（）颜（）

自（）自（）

无（）不（）（）将（）报

下（）无（）荣（）富（）（）头散发（）身一变

气急（）坏四、我读课文，完下列各。1.按要求从课文中摘抄句子。①说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。②对渔夫心理活动描写的句子。2.这是个充满智慧的故事，故事主要___________故事中魔鬼的________和渔夫的_______五：课链接。