文言文翻译课件

文言文专题复习——文言语句翻译文言文专题复习——文言语句翻译1教学目标:

1、明确文言文翻译的要求与原则。2、掌握几种实用的翻译技巧方法。

3、利用掌握的方法解决课外文言语句翻译中出现的问题。

教学重点:

掌握文言文翻译的技巧与方法。教学难点:

利用掌握的技巧方法解决课外文言语句翻译中出现的问题。

教学目标:

1、明确文言文翻译的要求与原则。2文言文翻译的标准和原则1．文言文翻译的标准：信、达、雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。2．文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。文言文翻译的标准和原则3文言文的翻译方法例1庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。例2陈胜者，阳城人也，字涉。

例3陈涉自己为将军，吴广为都尉，攻大泽乡。留译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守译：陈胜是阳城人，字涉。译：陈胜自己立为将军，吴广任都尉，攻打大泽乡。文言文的翻译方法例1庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。留译：庆历4留总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。留总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语5文言文的翻译方法删例4夫战，勇气也。例5北山愚公者，年且九十，面山而居。例6陟罚臧否，不宜异同。译：北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。译：作战，靠的是士气。译：赏罚褒贬，不应该有所不同。文言文的翻译方法删例4夫战，勇气也。译：北山有个叫愚公的人，6删总结二：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。仅起结构作用，没有具体意义的虚词。情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③偏义复词中的衬字等。删总结二：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。仅起结构作用7文言文的翻译方法换例7十年春，齐师伐我。

例8率妻子邑人来此绝境。例9将军身被坚执锐。译：率领妻子儿女和邻居来到这个与世隔绝的地方。译：将军身穿着战甲，拿着锋利的武器。译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。文言文的翻译方法换例7十年春，齐师伐我。译：率领妻子儿女和邻8换总结三：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。情况①古代的单音词换成现代汉语的双音词。②古今异义、通假字、今已不用的字词。换总结三：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。情况①古代的单音9文言文的翻译方法调例10何陋之有?

例11甚矣，汝之不惠！例12古之人不余欺也。例13蚓无爪牙之利，筋骨之强。例14臣本布衣，躬耕于南阳。译：有什么简陋呢？译：古代的人没有欺骗我。译：你太不聪明了。译：蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨。译：我本来是平民，在南阳亲自耕田。文言文的翻译方法调例10何陋之有?译：有什么简陋呢？译：古10调总结四：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。调总结四：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，11文言文的翻译方法补例15见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。例16一鼓作气，再而衰，三而竭。例17将军战河南，臣战河北。译：(村里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问（渔人）是从哪里来的，（渔人）详尽地回答了他。译：第一次击鼓能够振作士气，第二次（击鼓)士兵的士气就开始低落了，第三次(击鼓)士兵们的士气就耗尽了。译：将军（在）黄河以南作战，我（在）黄河以北作战。文言文的翻译方法补例15见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。译12补总结五：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。

补总结五：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括13文言文的翻译方法贯例18燕雀安知鸿鹄之志哉！例19主人下马客在船。例20权（孙权）起更衣。译：目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢?译：主人和客人一起下马一起上船。译：孙权起身上厕所。文言文的翻译方法贯例18燕雀安知鸿鹄之志哉！译：目光短浅的人14贯总结六：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、借代、婉说等手法）说法，用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。

贯总结六：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、借代、婉说15课堂练习阅读文言语段，翻译下列句子。曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致封邑①焉，日:“请以此修衣②。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰“先生非求于人，人则献之，奚为不受?”曾子日:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之，曰:“参（指曾子）之言足以全其节也。”

注释①封邑：古代帝王赐给诸侯功臣以领地或食邑。②添置衣物。

课堂练习阅读文言语段，翻译下列句子。16课堂练习①曾子衣敝衣以耕。

②先生非求于人，人则献之，奚为不受？③受人者畏人，予人者骄人。④纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎?

译：接受别人东西的人就会害怕得罪别人；给了人家东西的人，就会盛气凌人（对别的人显露骄色）。译：先生不是你向别人索求的，而是别人献给你的，为什么不接受呢？译：曾子穿着破旧的衣服耕田。译：即使国君有所赏赐，也不对我盛气凌人（对我显露一点骄色），(但)我能不害怕(得罪他)吗?

课堂练习①曾子衣敝衣以耕。译：接受别人东西的人就会害怕得罪17文言文专题复习——文言语句翻译文言文专题复习——文言语句翻译18教学目标:

1、明确文言文翻译的要求与原则。2、掌握几种实用的翻译技巧方法。

3、利用掌握的方法解决课外文言语句翻译中出现的问题。

教学重点:

掌握文言文翻译的技巧与方法。教学难点:

利用掌握的技巧方法解决课外文言语句翻译中出现的问题。

教学目标:

1、明确文言文翻译的要求与原则。19文言文翻译的标准和原则1．文言文翻译的标准：信、达、雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。2．文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。文言文翻译的标准和原则20文言文的翻译方法例1庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。例2陈胜者，阳城人也，字涉。

例3陈涉自己为将军，吴广为都尉，攻大泽乡。留译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守译：陈胜是阳城人，字涉。译：陈胜自己立为将军，吴广任都尉，攻打大泽乡。文言文的翻译方法例1庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。留译：庆历21留总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。留总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语22文言文的翻译方法删例4夫战，勇气也。例5北山愚公者，年且九十，面山而居。例6陟罚臧否，不宜异同。译：北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。译：作战，靠的是士气。译：赏罚褒贬，不应该有所不同。文言文的翻译方法删例4夫战，勇气也。译：北山有个叫愚公的人，23删总结二：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。仅起结构作用，没有具体意义的虚词。情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③偏义复词中的衬字等。删总结二：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。仅起结构作用24文言文的翻译方法换例7十年春，齐师伐我。

例8率妻子邑人来此绝境。例9将军身被坚执锐。译：率领妻子儿女和邻居来到这个与世隔绝的地方。译：将军身穿着战甲，拿着锋利的武器。译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。文言文的翻译方法换例7十年春，齐师伐我。译：率领妻子儿女和邻25换总结三：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。情况①古代的单音词换成现代汉语的双音词。②古今异义、通假字、今已不用的字词。换总结三：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。情况①古代的单音26文言文的翻译方法调例10何陋之有?

例11甚矣，汝之不惠！例12古之人不余欺也。例13蚓无爪牙之利，筋骨之强。例14臣本布衣，躬耕于南阳。译：有什么简陋呢？译：古代的人没有欺骗我。译：你太不聪明了。译：蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨。译：我本来是平民，在南阳亲自耕田。文言文的翻译方法调例10何陋之有?译：有什么简陋呢？译：古27调总结四：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。调总结四：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，28文言文的翻译方法补例15见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。例16一鼓作气，再而衰，三而竭。例17将军战河南，臣战河北。译：(村里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问（渔人）是从哪里来的，（渔人）详尽地回答了他。译：第一次击鼓能够振作士气，第二次（击鼓)士兵的士气就开始低落了，第三次(击鼓)士兵们的士气就耗尽了。译：将军（在）黄河以南作战，我（在）黄河以北作战。文言文的翻译方法补例15见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。译29补总结五：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。

补总结五：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括30文言文的翻译方法贯例18燕雀安知鸿鹄之志哉！例19主人下马客在船。例20权（孙权）起更衣。译：目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢?译：主人和客人一起下马一起上船。译：孙权起身上厕所。文言文的翻译方法贯例18燕雀安知鸿鹄之志哉！译：目光短浅的人31贯总结六：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、借代、婉说等手法）说法，用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。

贯总结六：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、借代、婉说32课堂练习阅读文言语段，翻译下列句子。曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致封邑①焉，日:“请以此修衣②。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰“先生非求于人，人则献之，奚为不受?”曾子日:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之，曰:“参（指曾子）之言足以全其节也。”

注释①封邑：古代帝王赐给诸侯功臣以领地或食邑。②添置衣物。

课堂练习阅读文言语段，翻译下列句子