小学学生写字考核方案

小学学生写字考核方案小学学生写字考核方案小学学生写字考核方案xxx公司小学学生写字考核方案文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度小学学生写字考核方案写字是一项重要的语文基本功，为培养学生良好的书写习惯，切实提高我校学生的书写水平，弘扬祖国传统文化，依据客观性及可操作性的原则，特制定此方案。一、考核领导小组组长：副组长：考核小组成员：教导处负责人、各年级组长、语文教研组长二、考核对象全体学生三、考核内容一二年级书写课本上的一类生字的；三四年级书写课本中的古诗词；五六年级书写课本上的一段文字。四、考核总体要求（一）总体要求：正确、规范、整洁（二）具体要求：第一，正确。1、正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平方，眼睛离桌面一尺；胸离桌子一拳；用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。2、写正确的字：汉字不缺笔画、填笔画，不改变字形，不写错别字。第二，规范。1、1-3年级铅笔书写，4-6年级钢笔书写。2、按笔顺要求写字：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。3、书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。第三，整洁。字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。第四，有合理的速度。写字有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。五、考核形式1、抽检查写字姿势和习字本的书写情况（每月一次）。2、现场书写指定内容，考测书写质量（每学期一次）。六、考核办法1、每学期对每位学生的书写进行等级考核评定。各年级写字基本等级标准：一年级达到一级水平标准；二年级达到二级水平标准；三年级铅笔字达到三级水平标准（钢笔字达到二级水平标准）；四年级达到三级水平标准；五年级达到四级水平标准；六年级达到五级水平标准。2、评选书法示范班级：在写字姿势、习字本书写和现场书写的考查中，达标率达到百分之百的班级，评为学校写字示范班，颁发写字示范班标牌。深圳路小学学生写字等级评价标准级别评价标准一级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时完成书写任务。3、基本上能保持纸面整洁。4、基本掌握汉字的基本笔画和笔顺的书写。5、书写正确，字迹大小适中。二级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时完成书写任务。3、写字比较认真、仔细，纸面整洁。4、字体端正，横平竖直，笔画到位；基本掌握笔画在自重的衔接与搭配关系。5、书写正确，字迹清楚，大小合适，位置适当，居中、不偏斜。三级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时完成书写任务。3、基本掌握笔画和偏旁在字中的衔接、搭配关系，结构安排基本合理。4、书写正确，字体端正，整洁正确。5、笔画书写有一定的美感。四级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时认真、细心地完成书写任务。3、较熟练地运用钢笔写字，间架结构均匀得体，行款整齐。4、写字有一定的速度。5、有一定的观察能力和自我纠正能力。五级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时认真、细心地完成书写任务。3、熟练地运用钢笔写字，字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体，书写正确、规范、整洁。4、字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。5、能独立创作书写硬