幼儿园教学设计教案反思爱劳动

幼儿园教学设计教案爱劳动中班教案爱劳动篇1活动目标：①感受劳动带来的快乐，热爱劳动！②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。③擅于倾听，擅于分享，擅于表达！活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动！活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担！活动准备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。活动过程：一、视频导入让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食！二、分享属于“家”的劳动分享离园后一段时间妈妈在做的事情（做饭，扫地，洗衣服等），讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩！三、“劳动”我来帮忙师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢？四、布置墙面是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？、并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！教学反思：孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。幼儿园中班教案爱劳动篇8活动目的：L使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2.减轻父母的负担，增强劳动观念。活动过程：、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑.你们在家里做家务吗?经常做吗？.能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、讲故事.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做？四、判断：.小明帮助爸爸抱柴。.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。.妈妈不在家，小红自己做饭。.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。通过刚才的学习，同学们有什么感受?五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。幼儿园中班教案爱劳动篇9一、设计意图:由于幼儿身体发育尚未成熟，他们的体力、动作发展以及心理发展水平较低，一般不能单一的、持久地做动作，而且适宜幼儿体育活动中的器械品种和数量都较少，活动形式单调，幼儿在体育活动中往往存在有等待的现象，从而使幼儿的活动量和活动时间（密度）达不到应有的程度，针对这些情况，我选择废旧物品易拉罐和自制的纸棒作为活动用具，并根据幼儿园体育游戏应符合幼儿的生理特点，要具有教育意义、具有趣味性这些原则，设计了此次都是教师和幼儿自始自终以角色身份进行的内容丰富、形式多样的体育活动。二、体育活动设计：爱劳动的小兔子三、活动目标：1、练习滚动筒状物，进一步巩固幼儿跑、钻、平衡、跨跳等动作的协调性。2、培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。四、活动准备：1、约50厘米长的自制纸棒（与幼儿人数相等），橡皮筋两根。2、积木若干块，拱形小门两扇，易拉罐若干，沙包若干，比幼儿人数少一个。3、录音机，《劳动最光荣》音乐磁带，联系一位老师扮演鸡妈妈。五、活动过程：（一）开始部分：1、幼儿站成四路纵队，听兔妈妈说：“孩子们，我听说鸡妈妈生病了，今天，我们一起去看望她，好吗？”（好）“鸡妈妈的家很远，我们就骑马去吧。”（放录音，幼儿骑"马'’去"鸡妈妈”家）。2、兔子们把自制的纸棒当马骑，在兔妈妈的带领下，绕积木（小树林），穿过小树林后，兔妈妈又带小兔们跨过小沟（橡皮筋），走过小桥（平衡木）。（二）基本部分：1、学习滚动筒状物。①骑“马”来到拱形小门前停下，兔妈妈带孩子们钻过拱形小门，进入鸡妈妈家。②（鸡妈妈在椅子上坐着做生病状），兔妈妈和孩子们来到鸡妈妈身边，有礼貌地问好，并简单交谈。③“兔妈妈”指着满地的易拉罐，“哟，鸡妈妈有病了，好长时间没有打扫屋子了，怎么办呢？”小兔子们：“我们帮他打扫吧。”于是兔妈妈把纸棒当“扫帚”，示范滚易拉罐的动作。“兔宝宝”分散练习，教师巡回辅导，个别辅导动作不够协调的幼儿。④幼儿集中练习滚动筒状物。⑤“兔妈妈”，“孩子们，你们每个人打扫的方向不同，很难打扫干净，这样吧，咱们把垃圾都扫到一个地方去。”“兔宝宝”按要求陆续地把易拉罐用纸棒滚到指定地点。2、“鸡妈妈”招呼“兔宝宝”休息,“小兔们，你们辛苦了，休息一会儿吧。”小兔们围过来，这时，兔妈妈说：“哟，鸡妈妈，你的院子里怎么还有许多玉米棒没拾呢，天快黑了，我们帮你收拾起来吧。”幼儿站成圆圈，复习游戏《快快拾起来》二遍（沙包）。（三）结束部分：1、“鸡妈妈”：“孩子们辛苦了，你们热爱劳动，帮助别人，真是懂事的宝宝,谢谢你们了。”“不用谢！”兔妈妈说：“孩子们，鸡妈妈该休息了，天也快黑了，我们回家吧。"（与鸡妈妈说再见）2、放松活动“兔宝宝”边听音乐，边随“兔妈妈”在场地上慢骑一圈，活动结束。幼儿园中班教案爱劳动篇10活动目标：.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：.音乐磁带一盒。.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。.小兔头饰人手一份。活动过程：.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。教师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧！(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。).准备动作教师：啊！外面的空气好新鲜啊！跟着妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂-伸伸臂，扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦一跳一跳，快快乐乐转圈.学习新动作：双脚并拢向前跳(1)教师讲解、示范跳的动作教师：今天啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。教师：宝贝们，准备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳！好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳！(2)幼儿自由练习教师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳！教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一起跳到圆上，好样的!(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。”(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的？(教师及时发现问题，进行纠正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳？幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。教师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。.幼儿游戏(1)教师:妈妈告诉你们一个好消息:我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了！(2)教师带幼儿跳到菜园教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢？幼儿：蘑菇篮子。教师：真聪明，这个就是蘑菇篮子。（3）教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？幼儿：一个蘑菇。教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今天学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧！（4）幼儿游戏，教师适时引导（音乐）.放松活动（音乐）（1）教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧,我们找个空地方坐下来休息休息吧。（2）教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服！教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧！（教师带幼儿回活动室，结束活动。）活动反思：整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳！（由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐！）幼儿园中班教案爱劳动篇2活动目的：1、能够说出小兔子带了什么上幼儿园。2、能够自己收拾东西上幼儿园。3、体会自己整理书包的乐趣。活动准备：小兔子上幼儿园整理东西的两幅对比图片。小朋友自己的书包。活动重难点：1、找出小兔子带了什么上幼儿园。2、学会自己收拾东西上幼儿园。活动过程：一、歌曲导入。小朋友们还记得之前学过的儿歌《小兔子乖乖》吗？我们来唱一唱吧。二、引入小兔子上学。小朋友们，小兔子今天要去上学啦。他现在正在收拾自己的小书包呢，大家看看小书上的两张图片，仔细找一找，你们发现了什么？三、带领幼儿寻找图片上有的东西。四、带领幼儿发现两张图片的不同。五、让幼儿总结小兔子把哪些东西放进小书包带到了幼儿园。六、让幼儿说说自己带了什么到幼儿园？是谁放进小书包里的。七、夸夸小兔子自己整理小书包，让幼儿也尝试自己整理小书包。八、想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园去，怎么使用它们？自然结束课程。中班教案爱劳动篇3活动目标：1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程：1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。由欣赏歌曲引出主题。2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事？3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。活动反思：在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐！幼儿园中班教案爱劳动篇4教学活动音乐活动：爱劳动的小蜜蜂目标：1、能用自然的声音唱歌。2、喜欢用肢体语言表达自己对歌词的理解。3、发展爱劳动的意识。准备:1、熟悉并能弹奏乐曲《爱劳动的小蜜蜂》2、活动前，引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景，简单介绍蜜蜂的生活习性。3、蜜蜂和蝴蝶的胸饰各一；黑板上画有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。过程：1、听音乐拍手、走步进活动室。《春天在哪里》2、复习歌曲《蝴蝶》教师扮做蝴蝶吸以游戏的口吻引幼儿的兴趣，并回忆歌曲蝴蝶。3、幼儿学唱歌曲《爱劳动的小蜜蜂》。(1)教师启发幼儿议论：(出示蜜蜂图)小蜜蜂飞的时候发出什么声音？蜜蜂为什么要去采花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。(2)教师边弹琴边示范唱(可录音)提醒幼儿注意听歌词。(3)引导幼儿说出歌词并共同议论歌词的含义。(4)教师再次演唱歌曲。然后与幼儿一起重复歌词。(5)幼儿跟随教师学习歌曲并练习几遍。(6)请幼儿说一说是否喜欢这首歌，自己怎么学习爱劳动的小蜜蜂。4、听音乐离开教室(开火车)幼儿园中班教案爱劳动篇5教材分析黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。活动目标1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。2、激发喜爱牛的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点活动重点：认识、比较黄牛和水牛的外形特征。活动难点：认识、比较黄牛和水牛的外形特征。难点形成原因：黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力难点解决策略：1、有效提问2、图画对比3、列表活动过程一、教师讲述故事。除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？水牛为什么喜欢泡在水里？三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？他们的尾巴有什么特点？他们的长尾巴有什么本领？活动反思活动一开始，我出示了黄牛和水牛的图片，让幼儿比较不同。另我比较高兴的是小朋友观察的很仔细，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。还有点小朋友光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。更有小朋友说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立马诠释了“黄牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。还让小朋友带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。到底是谁最爱劳动？小朋友听的很认真。还一起模仿了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只