2022最新学校心理健康教育的工作总结5篇

第18页共18页2022最新学校心理安康教育的工作总结5篇2022最新学校心理安康教育的工作总结1随着我校心理素质教育的开展，同学们的心理安康意识逐步进步，大家更关心自己心理素质的安康。为了进一步进步同学们的心理素质，20xx级临床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8节课在第二教学楼2503教室举办了关注大学生心理安康、说说咱们身边事的“心理安康交流会”，活动在热烈高涨的欢快气氛中圆满完毕。本次心理安康交流会以解决本班同学的心理困惑为中心，将自我成长、关爱别人、责任在我等理念融入到活动当中；拟以“人际关系处理不当”、“彷徨，不知所措”、“恋爱的烦恼”、“自卑”、“如何减压”5个不同的专题展开了活动，以讲解、现场测试、小组活动、心理视频、心理咨询在我校等形式帮助同学认识自我、认识别人、认识社会，开发自我的潜能，提升自信，充分理解、认识到自己的价值观，以获得个人的更好开展。一、主题突出，提升了同学的自我认识和对别人的认识与关爱本次交流会不再局限于仅为个别同学效劳，而是把效劳范围扩大到全班同学，以致全校同学，进展多方位、多渠道的心理安康知识宣传，进步更多同学的心理安康意识，增进同学的理论才能，促进自我成长。1、讲解在讲座活动中，由本班受过特殊心理安康培训的刘俊同学为大家进展了“心理安康辅导”的讲解，xx同学从多方面向大家介绍了心理安康调节等方面的影响人生成功的因素，并为同学们指出了人生成功的条件及方向；刘俊同学从大家熟知的、广为传颂的一些常识中解释了心理问题的症结及其详细表现；心理才能的差异及其对现实生活的不同影响，让同学们看到了心理安康的重要性，澄清了同学当中认为有心理疾病的人才去看心理医生等问题的误区，在讲解中，同学们踊跃发言，积极参与，活动气氛异常高涨。2、小组活动由本班80名同学积极参加，主要通过心理游戏、心理测试等互动式活动来带着同学探究自我、认识自我、接纳自我，在短短的两节课的时段里，主持人带着80位同学在一定程度上，感悟人生、汲取真谛，沿着成长的脚印一步一步的体会人生百味，在对过去苦楚的咀嚼中，对如今的感受中，对将来的畅想中得到了成长，在不经意间“长大”在参与同学的心中轻轻划过，两天内进出教室的心情变了，他们觉得学会了面对成长，面对以后的责任。本班班长梁崭冲动地说：“从中，我体会到了心理安康的重要性，以后我一定会用更多关于心理学的更加科学的方式去管理班级，更好的为大家效劳，以使大家有更好的开展。”同学们说通过这次活动增加了对心理学及心理安康的认识，觉得很有用，有同学甚至表示今后要考心理学方面的研究生。二、活动形式多样，使同学在心理交流会中获得心理成长本次交流会除了保存既往深受同学欢迎的一些活动如讲解，现场测试，心理视频等，还增加了多个利于身心开展的小游戏；同时还遵循心理活动的规律，灵敏掌握活动的组织形式，在活动中根据需要对活动对进展灵敏调整，如在小组活动中，主持人会根据参与对象对内容进展调整，以满足参与对象的需要，也得到了参与人员的好评。1、现场心理测试本次交流会在学校本部举办了现场心理测试，于是同学们参与的热情都非常高，有80人次进展了心理抑郁的测试；同学们的问题主次活动，同学们对心理测量的认识及接纳程度明显增加，更加认识到科学心理测量的重要性。2。心理视频本次交流会共放映3部心理短片：《等高》、《心理访谈：职业生涯规划》、《心理访谈：考研也疯狂》，教室几乎是座无虚席。同学们纷纷反映通过放映心理视频这种形式来理解心理学常识更直观、更通俗、更有趣，印象也更深化，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映场数。3。心理游戏“有错你就说”活动后，大家纷纷反映方位区分才能更加强了，与此同时，更加敢于直面自己的错误并及时成认错误。三、活动效果同学们反映这次交流会举办得很好，他们觉得参加活动不但对心理学知识有了新的认识、感受到了温暖、找到了归属，而且在一定程度上，还学会了提升自信心、解决了学习压力、情绪压力、人际交往失败、恋爱烦恼、环境适应问题、就业问题等，懂得了人际交往的原那么和技巧，他们希望这样的活动继续举办。四、活动感悟我们深化认识到团队力量的重要性，大家互相协助的必要性，继续深化学习的必须性。我们一定会从中汲取经历，以期待在以后的学习机工作中做的更好，为大家奉献自己的绵薄之力。本次活动得到了根底医学院田书记、卢教师的指导与帮助，班长及其他班委的大力协助。在此，对他们深表谢意！2022最新学校心理安康教育的工作总结2良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理安康教育是进步中小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。小学生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理安康教育的总目的是进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。小学心理安康教育是帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，抑制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的安康人格，培养自主自动参与活动的才能。我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理安康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理安康教育的效果。如：1、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理安康开展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理安康是全员性的问题，是每一位学生在成长与开展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理安康教育。许多研究与理论证明，有时这些“好”学生反而更需要心理安康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理开展中不安康的侧面就常常被无视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受才能已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进展打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理安康教育并非只是个别学生教育的需要，心理安康教育是面向全体学生的重要课题，心理安康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止心理安康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的根底上，我校开设心理咨询室对学生进展个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，可以及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导教师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导教师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析^p得失。3、心理教育的学科浸透。我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学浸透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在思品课中进展心理教育的浸透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。4、利用“红领巾”播送站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和教师交流，比较普遍的问题利用播送站的“星星回音”进展解答，实时宣传心理安康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进展单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比方：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的效劳和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。心理安康教育是进步小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容，培养心理安康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理安康的人才，我校在心理安康教育活动中，还将不断努力，以期获得更大的成绩。2022最新学校心理安康教育的工作总结3本学期，学校心理安康教育工作以xx区心理辅导室创立为契机，以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理安康教育工作标准》，以学校“开展每一位学生”的教学理念为指导思想，抓好学校心理安康教学工作，营造学校良好心理气氛。进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。一、创立新的“心理辅导室”本学期初，我们就根据xx区教育局有关心理辅导室检查的文件精神，异地重新设置了小学部的“心理辅导室”。我们在新的“心理辅导室”中，添置了必要的座椅、沙发，装备了电脑，便于存放相关心理辅导的档案。相关的制度标准也贴到墙上，让心理咨询师能有一个舒心的工作环境，也让承受心理疏导的学生有一个舒心的环境。以后的工作中，我们还将根据需要进一步加强硬件设施建立，为心理安康教育提供必要的设施设备和环境。二、加强“心理咨询师”队伍建立本学期，我们继续加强“心理咨询师”队伍建立。一支强大有力的师资队伍是落实心理安康教育的保证。本学期，我们队学校的两名年轻的心理咨询师斌和邱依晴进展了专门的会议培训，希望他们利用所学的专长，为我们学校心理安康教育工作出力。会议上，吴xx副校长对他们提出了要求，一是要为每个心理有偏向的孩子做好档案记录；二是要坚持不懈做好心理辅导的工作，发现情况及时进展心理疏导；三是做好照片记录和辅导记录，要在标准上下功夫。接下来学校要继续依托xx区教师开展中心，进展心理咨询师的培训工作。争取心理辅导师到达6人以上，为每个年级的学生装备心理辅导师。三、落实既定工作目的1．坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2．立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3．进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。5．建立学生相关档案。四、心理安康教育有成效1．学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。2．学校心理安康教育的方式。采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。〔1〕心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。〔2〕心理咨询室。开放“心语小屋”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。〔3〕办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特殊的由心理辅导教师进展个别咨询。〔4〕以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。行知廊宣传橱窗、各班板报、学校播送站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在阶梯教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。〔5〕指导家庭进展心理安康教育。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校主持与家长合力重视孩子的心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、联络等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。〔6〕指导小学生进展自我心理安康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。3.心理安康教育成效明显。本学期，我们学校对三到六年级学生都开设“心理安康”教育课程，加上心理咨询师的辅导，我们xx学校〔小学部〕心理安康教育覆盖率到达100%。我们的心理辅导师还为超过10人的学生建立了心理档案。为身心开展困难学生进展辅导超过20次。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。2022最新学校心理安康教育的工作总结4一、指导思想：尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作要点：1、以师生开展为本，加强师生的心理安康教育，争创心育工作优秀学校。2、作好已有科研课题的结题工作；3、加快心理安康教育骨干教师培训工作，进步心育工作实效。三、详细措施：1、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理安康素质得以正常开展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境，注重校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，装备部分设施，添置适宜学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种安康向上的心理气氛。2、开展有实效性的心理安康教育课针对学生成长过程中的需要，全校开设心理安康教育课，并根据各班的实际情况，及时调整学习内容，培养良好的心理素质。3、心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的成功需求而无视了孩子的心理安康教育。在各年级的家长学校中把心理安康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。4、心理辅导室的工作心理咨询室要真正发挥心理安康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。5、学校重视坚持把心理安康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作方案内，并制订专项方案。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应该注重对学生心理安康的教育，全面浸透在学校教育的全过程中。心理安康成为我们如今关注的问题尤其对小学生来说我们要从小培养成心理安康心里的美得学生，用最好的状态去学习这就是我们首要抓住做好的问题之一。2022最新学校心理安康教育的工作总结5安康的心理素质是学生全面开展的根底，我校的心理安康教育工作以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步教师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理安康教育系列活动，帮助学生进步心理素质，促进学生全面开展。一、加强组织领导，提升心理安康教育意识1．重视管理。学校从行政和专业两个层面组建了心理安康教育的管理网络。行政管理层级为：分管校长、德育主任、教研组长。专业管理层级为：专职心理安康教育教师、兼职教师和班主任队伍。加强组织管理，全面、稳步推进学校心理安康教育。2．适当加大投入。学校现有心理辅导专用室一间，装备了电脑。为了营造心理辅导室舒适、宽松的气氛，安装了窗帘，提供温馨的心理辅导气氛。二、加强培训，进步教师心理安康教育的才能加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键。学校建立了在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理安康教育工作机制。1．培养专、兼职教师。心理安康教育有很强的专业性，工作中必须遵循原那么，应用一些专业技能，学校本学期选派仲艳教师参加昆山市心理安康教育教师进阶培训，王四凤教师参加国家二级心理安康教师进阶培训。2．建立班主任例会学习制度。在班主任例会时，开展心理安康教育专项学习任务，组织班主任讨论如小学生常见心理问题，学习心理问题，如何进步小学生学习自我效能，小学生自我意识心理辅导等，进步教师开展心理安康教育的才能。3．重视课堂教学浸透心理安康知识，课堂教学不仅是传授科学知识，也是进展心理安康教育的主渠道，通过心理安康教育，培养学生良好的心理品质。三、开展