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龙源期刊网龙源期刊网孤独症儿童家庭教育中存在的困境及对策分析作者：佟海兰王志毅来源：《课程教育研究学法教法研究》201636【中图分类号】G62.2【文献标识码】A【文章编号】2095-308201）36-00-01孤独症又称为自闭症，是一种儿童期即可诊断的广泛性发育障碍disordesPDD）。其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍、言语表达障碍、兴趣范围狭窄、刻板行为方式等。症儿童症状改善，提高功能的目的。家庭教育对孤独症儿童的康复教育具有重要作用，家长能够早发现、早治疗，在对儿童的康复教育过程中，及时发现孩子的问题，病能够尽早查明原因，及时纠正。一、目前孤独症儿童家庭教育中存在的问题症儿童的家庭教育所出现的问题有以下几个方面：症儿童家庭教育的关注及支持。在孤独症儿童家庭教育上，经济负担方面的困难程度与孤独症儿童家庭中父亲的学历、家庭收入、症状程度有关。父亲的学历越高在家庭支持经济负担方面困难程度可能越低，因为父沉重的经济负担。快乐，所以无法很好的完成一个课题的训练。此外，家长自身存在的问题还体现为：没有得到心理上的支持，反而体验到的是太多的挫折，越发地加剧孤独症儿童的自我封闭。心理压力大。根据相关研究结果了解到，许多孤独症儿童的家长从得知孩子的诊断独症患儿之间亲子互动的频率和效果。长或个人成立的，因为个人的力量有限，所以无论是师资还是教育康复设施上都存在很多问儿童教育训练的知识也不是很多，这些教育康复方面的问题几乎困扰着所有的孤独症儿童家体现出的困难程度也有所不同。二、多角度建设孤独症儿童的家庭教育建议（一）微观层面孤独症儿童的家庭内部建设。首先，身为孤独症儿童家长要以积极的心态面对孩子和生业老师交流和学习，提高自己对孩子教育训练的技术水平，或参与到机构或学校的教育工作症患儿父母生活上和心理上最全面而有力的支持。（二）中观层面助接送孩子上学，给予物质或行为上的支持；也可以直接为孤独症儿童提供支持，如赠送玩社会性的发展。作为与孤独症儿童父母广泛接触的亲戚、朋友、同事，怜悯和尊敬都是需要倾诉对象。（三）宏观层面活的方式，帮助那些有困难和需要的孤独症儿童家庭。总之，多角度的关注和帮助这些折翅的天使及他们的家庭，将会让他们拥有一个灿烂的明天！三、结论解和表达能力，培养孤独症患儿的生活自理能力。儿童创造出最理想

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