2022年基层支教心得体会怎么写,支教心得体会

Word———2022年基层支教心得体会怎么写,支教心得体会下面是我为大家整理的2022年基层支教心得体会怎么写,支教心得体会,供大家参考。

我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的关心很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

基层支教心得体会1

时间荏苒，转瞬间，在三斗坪镇高家学校一年的支教生活即将结束。回顾一年的支教经受，特总结如下：

一、融入其中，品尝平凡促自省。

我所支教的三斗坪镇高家学校，规模上只相当于试验学校的一个班级。"麻雀虽小，五脏俱全'，规范的学校管理使人难以懈怠，共性是这一批长期扎根农村学校的老师的精神令人佩服。

由于农村同学家庭教育的缺位，同城区老师相比，那里老师的隐性工作量增加了很多。人力有限，无法实现城区老师任课专职化。高负荷、满载的工作量，使每位老师身兼数职。经常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在品社、体育课上消失。连老师生病都只能等到同学放学后才能去看。高度的职责心，使不少老师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中，老老师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年老师难以想象的。

正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚持的力气，感受到了崇高，使自己的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。

二、克服困难，从容走好支教路。

在我前来支教时，我儿子还不足九个月，没有断奶。为免后顾之忧，我只有带着儿子，带着他的婆婆、爷爷，举家一齐来到三斗坪，在高家农行租了一层楼，祖孙三代才安排下来。由于我儿子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生院、市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病，或拿着药或带着处方急赶忙忙往回赶。

困难究竟是临时的，这些与高家学校的老师们长年坚持所克服的困难相比，又算得了什么了随着困难一个一个被克服，使我更坚决了从容不迫连续走好支教路的信念。

三、沉心静气，磨砺自我促成长。

虽说已有十年教龄的我，曾有6节课于省市获一二等奖，12篇论文于省市区发表或获奖，有五年的办公室工作经受，但我在高家学校从不炫耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自己定位：服务学校、充实自我、带动老师、教好同学。

1、利用优势，做学校的服务者

作为一名来自试验学校的支教老师，我要充分利用试验学校得天独厚的教育教学资源为高家学校所用。

为充实备课资料，我将《老百晓》网站推举给语文老师，并手把手教她们如何在网上下载课件、修改教案、合成课件。又透过网络与试验学校数学老师联系后，让他们从网上发送老师们所需资料，真正实现两校资源共享。为让老师们观摩到更多的优秀课例，我在试验学校借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带，又向教育处推举了几堂优秀的课例，播放给老师们观看。

针对高家学校老师"如何在有效的教学时间内提高教学质量'的困惑，我带领高家学校6名中青年老师前往试验学校听课学习。应对苦心钻研教学技艺的农村老师，试验学校预备了与听课老师对应班级对应学科的10节课。听课途中，恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活动教研员邓治青老师。在共同欣赏《彩泥脸谱》后，邓老师结合这堂成果展现课，以超多生动、详实的事例特地为高家学校老师深化浅出地阐述了综合实践活动课程性质以及如何常态实施。透过看课、座谈、与专家零距离接触，高小老师认为这是一次难得的学习机会，既开阔了眼界又更新了观念，意识到老师超多的课前预备和激情投入是上好每一堂课的基础，上好上实上活每一堂课是提高教学质量的根本。

借鉴试验学校教学管理阅历，多次向教育处推举强化同学常规管理，帮助制订《学校教学管理常规及要求》、《同学学习常规》和《老师教学常规》。

作为青年人，我发挥自己在电脑使用方面的特长。指导学校老师学会网上收文、传文。指导45岁以下老师进行word文档编排、网上查找下载备课资料，实现电子备课。为学校打印《开学国旗下讲话》、《老师工作考评细则》、《学校迁建状况报告》、《高家学校提高质量行动方案》等文稿。打印学校总课表、复习课表。牺牲双休日完成全校同学学籍电子注册的录入、修改、复核工作，确保零差错。帮助完成学校普九迎国检配套资料的收集、整理工作。在网上查找资料，为学校完成《平安生产学问问答》试卷。自做课件为全体语文老师上示范课。

作为爱好文艺的青年人，利用课余时间为二班级同学编排舞蹈《泼水歌》，同学的舞台表演效果受到全校师生的全都好评。"六一'前夕，高家学校少先队辅导员、文艺节目主持等3名老师前往城区学电脑，我会同音乐老师组织全校文艺节目彩排，制定节目单。透过网络联系在外学习的老师，在校内当好传令兵，将活动仪式、入队名单、同学发言等环节一一落实。确保3名老师返校当天，"六一'文艺演出如期正常进行。

由于学校办公室工作的经受，使我较多地接触教育宣扬写作。我准时捕获新闻点宣扬报道，又指导老师们写新闻稿。从未接触过教育宣扬的朱发宪老师也陆间续续地有几篇新闻稿被网络采纳，并带动了其它的老师，让他们也有动笔写的冲动。一年来，我所采写的《高家学校开学念好平安经》、《师生齐心备"双基，旧貌新颜迎国检》等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、教育局网选用，有力地宣扬了高家学校。

作为省级一般话测试员，在三斗坪中心学校谢总干事的邀请下，我充当三斗坪镇老师师德演讲评委，并结合五名参赛选手的特点及不足，从演讲技巧的角度做了题为《演讲应注意美感、舞台感、交际感》的现场点评。三斗坪中学的张思顺书记对我的点评赐予了很高的评价，并要求自己的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一练。为指导张卉芳参与区师德演讲竞赛获得好成果，我不仅仅从演讲情感、手势等技巧上加以指导，还熬夜为她撰写《让大坝见证我们的美》的演讲稿。

坚决听从学校支配，多次为请假老师代课，参与各教研组教学研讨活动，并于上学期中途接班担当二班级语文教学。为迎"双基'国检，和全体老师清扫办公室及卫生死角，利用双休日在校内围墙上刷油漆，为二班级办黑板报。

2、不断学习，做心灵的充盈者。

由于远离了试验学校琐碎的办公室工作，课余我有了较多个人可支配时间。我给自己定下了学习目标：多读书，丰富文化底蕴，让我的课堂有书卷气，有翰墨香。

我就像一块干海绵，抓紧一切可利用的课余时间不断丰富自己。重新拜读了《义务教育语文课程标准》，扫瞄了肖川的《教育的才智与真情》、窦桂梅的《制造生命的课堂》、薛瑞萍的《心平气和的一班级》《给我一个班就满意了》、程然的《莲花次第开放》、崔利。吉姆斯的《朗读手册》、约翰。洛克的《教育漫话》、金正昆的《生活中的礼仪》、苏霍姆林斯基的《给老师的推举》、大仲马的《基督山伯爵》、张文质的《生命化教育的职责与幻想》和《泰戈尔散文诗选》等17本书。每周定期上"教育在线'上饱享精神大餐，在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等"大家'，在肖川、王文丽、窦桂梅的博客中，不断撷取才智的火花。

这种不带功利性的阅读，广泛地涉猎，使我浮躁的心变得平和，心灵更加充盈，不知不觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。我悄悄地读书，悄悄地思索，也待做一根"有思想的芦苇'。

3、毫无保留，做老师的知心者。

作为一名支教老师，在充分利用资源服务学校的同时，要像一粒火种，毫无保留地将自己所知奉献给高家学校的老师，做他们的知心者。

当老师们有教学方面的问题与我商讨时，我是知无不言，言无不尽。我向语文老师介绍如何指导同学积累词句，如何组织同学进行系统的复习，避开以考试代替复习，如何对同学的作业实行双级、三级评价。

每当自己语文课中消失了意想不到的精彩，下课后我总是将过程设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文老师共享。并将个人心得或教学故事写成教学随笔。仅其次学期，就写了《正确从一开头做起》、《一个意想不到的榜样》、《别当最弱小的人》等19篇教学随笔。在我的影响下，张卉芳老师也间或动笔写写教学随笔。教育主任朱发宪老师告知我，是我那篇《我和"蜗牛'共成长》的教学随笔，使他打算转变对待不做家庭作业的后进生的态度。在三斗坪镇教学工作检查中，我这些原生态的教学随笔受到谢庆平总干事、燕代春干事的好评。所写的教学随笔中，《低班级语文课堂莫忽视细节美》被《湖北教研网》选用。

当老师们参与教学竞赛请我帮忙或指导时，我毫不推辞。张卉芳老师参与区品社优质课竞赛，我和她一齐确定上课资料，共同在网上查找相关资料。为她设计教学环节，斟字酌句地推敲教学语言，设计教案，制作课件。伴随她参赛后，我又毫不忌讳地直言其留意事项。园艺学校的蔡玉梅老师参与区语文优质课教学竞赛，针对她试教中存在的问题，我从教学语言、课堂组织结构、落实语言文字训练等方应对她所执教的《雷雨》一课进行了指导。

作为区综合实践活动的课改组指导成员，我以自己《欢乐的零食讨论》为蓝本，向45岁以下的青年老师介绍综合实践活动课程的特点、实施过程及对同学的影响。向她们推举，可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、同学大多为移民子女的有利条件，自行开发课程资源，构建资源包，开展生动、有特色、有效的综合实践活动。我结合三班级未胜利完成的一次综合实践活动《家在大坝旁》，反思了活动失败的缘由及在农村学校正规开展综合实践活动的对策。

在支教期间，我发觉老师们除订阅《三峡日报》外，很少阅读其它书籍。我将看过的书推举给他们，将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些名师介绍给他们。一旦发觉精彩的句段后，总用小纸片抄下来给他们看。他们也由最初看了笑笑，到顺手翻翻名目，再到摘抄我笔记本上的资料。____年春，又利用老师每日必经之地的黑板，开展"走近巨匠，品尝经典'的读书推介活动。向老师们系统推介苏联闻名教育家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作《给老师的推举》。透过摘录书中资料，促使老师读原文、记笔记，在苏霍姆林斯基"信任孩子、敬重孩子，专心灵去塑造心灵'的思想熏陶下，夯实业务理论基础，自觉提高师德修养。

令人可喜的是，如今45岁以下的语文老师已能和我一齐借书、换书互看。在办公室内常常能够看到老师们工作之余捧书阅读的情景。

4、春风化雨，做同学的领跑者。

作为老师，最大的任务是点燃、唤醒同学的思维，把每个同学当做不行复制的"艺术品'。教学是慢的艺术，所以在二班级语文教学中，我尤其注意同学学习习惯和学习潜力的培育。

针对同学特点，在语文教学中，我注意同学自主识字潜力、朗读潜力、复习归纳潜力的培育。为培育同学自立识字的潜力，我选拔识字小老师，引导同学运用多种识字方法自主识字。为培育同学的朗读潜力，强化语感，在课堂上我低要求，亲自示范，一词一句一段反反复复地读，磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标，引入嬉戏机制，让同学想读、乐读、爱读。为培育同学的复习归纳潜力，我由扶到放地引导同学每单元拟订复习提纲。如今同学已能结合平常练习中存在的错误，围绕八大板块自我确定复习资料，有效地提高了学习效率。

由于缺少书香氛围，同学不愿大声诵读，不爱读课外书。我深知超多的、广泛的阅读是学好语文的必经之路。为实现语文与经典同行，为同学生命奠基的目的。我充分发挥黑板的边角功能，开拓出诵读角。将古诗、名言、谚语推举给同学，让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。同时邀请三、四班级也加入到到我们每日一诵的行列中来。

为使同学与更多的经典读物为伴，我向同学推举了《小王子》、《安徒生童话》、《夏洛的网》、《成语故事》、《寓言故事》等13本经典儿童读物。利用每一天晨读时间，和同学一齐放声诵读课外书。我也抽空为同学朗读古诗、现代散文诗。让同学在经典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的带领下，同学已养成每一天早上诵读课外书的习惯。如今，班上同学已人手34本课外书，已构成课余翻翻课外书的习惯。

为充分发挥作业评价的激励导向作用，我对同学的作业评价实行两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式，坚持每月一汇总，每月一评比，充分调动同学仔细学习、仔细书写的专心性。在三斗坪镇教学工作大检查中，燕代春干事具体地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式，表示要在三斗坪推广"资料+书写'的两级分评价形式，并以此为基础，制定三斗坪镇语文作业批改的范式。

对待同学，我坚持用"急躁、爱心、宽容之心'善待每一个孩子。对待"待优生'，我细心捕获他们身上的闪光点，为他们营造展现些许胜利的舞台，将以他们为仆人公的教学随笔念给他们听，帮他们找到做一个"好同学'的感觉。

二班级上学期从松滋转来的李钢，已连续读了两个一班级。我刚接手教他们时，他语文只考了37分。对他我没有丝毫卑视，区分对待中帮孩子找回自信。等到上学期期末检测时，语文已能考到72分。像这样的例子还有王诗毅、张钰、高吉利、胡一森、杨浩等几个孩子。二班级上学期语文全区统测，我班成了全校唯一一个无不及格同学的班。

回顾一年的支教生活，艰苦的环境磨练了我的意志，宽阔的舞台施展了我的才能，这是我人生中一笔巨大的精神财宝。在今后的工作中，我将以此为起点，不断磨砺自我，更好地成长。

基层支教心得体会2

"支教'工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡进展。

难忘的20____年9月，作为市试验中学"支教'老师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的同学的牵挂和对同事们的眷恋，来到某某中学，开头了为期一年的"支教'生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。

转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说："不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。'走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

一、思想选择远方，不怕风雨。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我"支教'之前，自己已经做好了充分的思想预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与本年组的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。"支教'这一年来，要克服的最大困难要属于转变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依旧较低，要取得好成果，同学和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作，每天早晨必需在六点以前到教室维护同学的学习秩序。晚上十点半左右等同学全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆忙赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开头的时候还真的很不适应，可是这些并没有减弱我在这里发光发热的热忱，由于工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是"全家总动员'。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操劳。爱人曾鼓舞我说："既然选择了远方就要风雨兼程'。妻子的这句话，激励着我走完了"支教'这一年四季的盼望之旅。

二、工作行者，收获微笑。

1、快速了解状况，准时进入角色。

我接任的是九班级七班的班主任工作，全班共有60名同学。由于原班主任调走了，所以同学的一些状况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和同学们在一起，与他们谈学习，谈抱负，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发觉这些同学并没有什么大的前途抱负，大部分同学读书是由于父母"要我来读我才来读的'，所以同学的学习没有强大的主动性和乐观性。初步了解了同学的思想状况，接下来我就开头了解同学的学习状况。这些同学的文化学问不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面进展是"自然状态'顺其自然。同学虽天真淳朴，却显得有些木纳。同学思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开头每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的"版本'降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，同学却张口结舌、茫然不知在一次摸底考试中，，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成果。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊异的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。

2、踏踏实实教书，全心全意育人。

状况了解清晰了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。

晚上躺在床上，脑袋里又回想起同学们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的同学一样活泼可爱的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计将来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度!我认为，成人比成材更重要，应当让同学有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开头利用课余时间，跟同学个别谈心、沟通，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们叙述外面世界的精彩，使同学们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和同学们讲这些道理的时候，同学们都听得特别仔细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬，他们渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。接着我开头思索如何引导同学喜爱学习，促进他们全面进展。我从观赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与同学平视，放开心扉同同学沟通，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯洁。课堂上，当同学的回答消失错误时，我会送给他一个"微笑'，由于"微笑'只有几秒钟，但留下的回忆终生漂亮。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励同学勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱这个集体，喜爱我这个"城里'老师了。为了提高同学的阅读爱好，我号召同学带图书到教室来，建立了班级"图书角'，在休息的时候，与同学沟通阅读感想，慢慢地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，渐渐的写作水平也相应有了提高。

几个星期之后，同学们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有预备，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答问题条理清晰等。这些同学的学习成果都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。

3、细心预备教研活动，共同提高。

同学的状况稳定了，但是作为一名支教老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本班级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们乐观参与网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。

我在某某中学一年的"支教'时间里，通过示范课、阅历沟通等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，沟通了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市试验中学教同学涯中所获得的胜利阅历，促进了这里的老师教育观念、方法和手段的转变，老师们常常找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地关心他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探究，提高了老师的教研力量，为某某中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力气。

三、生活清贫，但我很欢乐。

在这一年的时间里，在学校领导的关怀爱惜下，在学校同事伴侣的支持下，刚来时孤独孤独的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导特地为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还经常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们经常邀请我到他们家"加餐'，给我加强养分。支教工作虽然很清苦、孤独，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓舞，看到同学们的学习进步了，看到同学们变得懂事了，看到同学把煮好的花生米送到我的面前说"老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米'，看到同学手捧新年贺卡，说："老师，祝您新年欢乐。'每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并欢乐着。

结语：

我的"支教'工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻转变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一年与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。"支教'生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，关心过我的全部的人表示感谢，你们才是支教者的支教者;我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛苦奉献给了这片热土;我想对我所教过的同学表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和和善，你们的宽容，让我学会了包涵，急躁。

基层支教心得体会3

我负责的最基础的课程，我仍旧要做得很好，带头。无论课前多么委屈或心情不好，一上课我就会调整自己的心情，以最好的状态面对同学，好好上课。我的课程包括英语口语、趣味汉语、主题班会、中同学礼仪等。虽然会有一些同学不听课，但我对整节课的气氛和效果特别满足。这是特别好的。与我上次去农村相比，这个班好多了。我始终信任多熬炼会有进步!会有更多的努力!再次备课真的很难。我们不仅要考虑同学的特点和接受力量，还要考虑教学表现的方式，还要预备课件和大量的资料。这对我们来说都是一个挑战。我信任我们教学组的每个人在教学中都有许多练习。我也是!哈哈~但我想我在这里不知不觉地进步了。

这次我去了农村，我的大部分精力都在如何处理一组事情，但我没有特殊留意我的教学，只是做到最好，不去想那么多。我想更多的是如何让其他团队成员有一个很好的教训。当我们中的一个人在上课的时候，其他不在课堂上的人会在课后听后面的课，并给老师提出自己的看法和建议。我认为我的要求很好，这样我们可以相互关心，相互提高。一开头，我也在整个小组中进行了反思，发觉自己与同学的接触并不多，之后我在同学中提高了自己，收获了许多友情。然后在我们小组的沟通和争论中，我学会了在课堂上多留意那些说话少，与老师互动少的同学，而不是忽视每一个同学。我会尽我最大的努力转变它，公正对待每一个同学。我后来做了。这就是我的进步，哈哈~自我表扬~

在生活中，我们一起吃饭，一起睡在宿舍等等。我们白天和黑夜相处，有更深的感情。我记得晚餐前在餐桌上的乐趣。哈哈~陈英帮汤勺，小霞的速食，苗岭的私餐哈哈~餐桌上的戏谑和餐桌上的建议几乎没有延长到餐桌上的会议。

基层支教心得体会4

现在已经是下乡第五天了，支教的角色已基本适应了，通过与孩子沟通。我发觉，其实孩子比我想象中聪慧多了。他们接受新奇事物的力量很强，记忆力也很强，果真"孩子是栋梁，是国家的花朵'这句话没有错。

在我的工作方面，譬如说，当我出一些好玩新奇的数学题时，孩子很快可以接受，并且超乎我想象完成我预备的题目。虽然从一方面讲，这需要我预备更多的题目，教案也相对而言比较难找，但是，从另一方面而言，他们会这么多题目也是一种好事儿。

不仅如此，在文娱方面，也可以体现他们的才智。

文娱组的角色也使我的时间渐渐充实着。和孩子们排练话剧，比较困难的是，我该如何跟他们沟通。而作为一名话剧演员，"神似'是一件很难的事情，把这件重要的任务传递给孩子，更是难上加难了。

这一天，跟孩子们初步沟通舞台的形式等方面内容，刚开头我是，由于可怕孩子不适应，可怕缺乏舞台表现力，可怕他们不够英勇。令我欣慰的是，他们都挺活泼的，而且很简单