《展示设计》课程教学大纲

第第5页/共5页一、课程教学目的《一、课程教学目的《展示设计》课程教学大纲课程名称：展示与陈设适用专业：视觉传达设计总学时、学分：48学时课程类别：任意选修课考核方式：考查学分其中实践学时：24学时这门课的目的是为了训练视觉传达专业的学生能够使用视觉传这门课的目的是为了训练视觉传达专业的学生能够使用视觉传方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。具备商业展陈设计所需的基本设计能力。二、课程教学要求二、课程教学要求本原理、展陈专项设计、展陈专题设计、展陈设计实例方案讲评、设本原理、展陈专项设计、展陈专题设计、展陈设计实例方案讲评、设均可安排在设计实训章节中，不必做单独内容讲析。三、先修课程均可安排在设计实训章节中，不必做单独内容讲析。三、先修课程四、课程教学重、难点空间形态、版式设计四、课程教学重、难点空间形态、版式设计教学重点：教学重点：1．了解、熟悉和掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。2灵活的运用。2．展示与陈设设计的步骤和设计的方法。教学难点：1.掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。2.的展示空间设计要求的理解和掌握。五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、案例赏析、实践调研、汇报和讨论相结合。通过阅读课堂讲授、案例赏析、实践调研、汇报和讨论相结合。通过阅读理的了解，并紧跟和掌握该学科的最新发展势态。理的了解，并紧跟和掌握该学科的最新发展势态。六、课程教学内容第一章展示与陈设设计的概述（4）教学内容展示与陈设设计的概念与特征；(2)展示与陈设的原则与目的；(3)展示陈列设计师应具备的能力与思维角度；(4)当代展示陈列设计的发展趋势；2．重、难点提示(1)展示与陈设的艺术特征的体会和理解；(2)艺术特征在设计中的具体手法，以及展陈设计中风格的营造；第二章展示与陈设设计的基本分类和基本法则（4）教学内容展示空间的分类和特征；陈列空间的界定与存在形式；博物馆、博览会、商业环境等展示空间的展陈设计；重、难点提示(2)第三章展示环境的空间设计与视觉传达系统（8）教学内容(2)文字与版式的设计；(3)企业形象与广告宣传；(4)装饰与材料；重、难点提示理性；第四章陈设道具与装置设计（4）教学内容(2)陈列道具与人体工程学；(3)陈列道具与装置的形态；(4)重、难点提示(1)掌握陈设道具与装置的设计方法，与实践的结合第五章光与色的系统设计（4）教学内容色彩的基本原理；陈列色彩的设计方法与原则；照明方式与光源选择，形、色、光、影的呼应与氛围营造；重、难点提示(1)光与色在展陈设计中的应用；第六章专题设计实践（24）教学内容类型空间进行专题设计；重、难点提示。七、实践教学内容实践项目（34学时）：展示与陈设专题设计项目类别：必做þ选做□项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性þ项目主要目的要求：通过教学，使学生了解不同功能的展示与陈列空间的设计要求，训练学生并使其灵活运用展示设计理论知识来指导设计实践，考核学生构思创意，设计表达等综合素养。八、学时分配章 教学内目

教学环节理论教学学时 实践教学学时— 展示与陈设设计的 4概述展示与陈设设计的二 基本分类和基本法 4则九、课程考核方式考核方式：九、课程考核方式考核方式：考查成绩构成:平时成绩+考核成绩十、选用教材和参考书目［1］《环境展示与陈设艺术》，言文胜编，苏州大学出版社，2010年份；［2］《展示陈列与视觉设计》，胡以萍编，清华大学出版社，2012年份；［3］《展示设计》，陆金生编，上海人民美术出版社，2011年份；［4］《展示设计》，单宁编，华中科技大学出版社，2016年份；［5