三年级劳动教育全册教案

《劳动成果要珍惜》一、教学目标：1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。二、教学重点、难点：重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。活动过程：一、歌曲导入，感受劳动最光荣1、播放歌曲《劳动最光荣》。2、师：劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了光辉灿烂的人类文明。所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。3、那劳动成果指什么？（出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。）4同时出示本课的学习目标。、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。）二、事例展示，明白劳动成果来之不易（一）1、上课前，老师先请大家看个图片，（教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。）2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么？（小组讨论）…………可是我们最不愿意看到的一幕发生了，请看（教室里，课桌下有废纸的图片），曾经干净洁的教室，变成了现在的样子，相信每个同学看了，心里都不是滋味，看到这些，老师还想请值日生来谈谈你此时此刻的心情，或看法。… 相信，这时每个值日生的内心都会大声地喊出：“请珍惜我们的劳动成果!”3、所谓劳动成果，就是别人付出了辛勤的劳动，付出了汗水，甚至付出了生命所换来的一个好的结果，对于这样的劳动成果，我们应该——珍惜。（同时出示劳动成果的概念）4、了解这些以后，我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔，今后你会怎样做？…………5、孩子们，珍惜别人的劳动成果，就是尊重他人的具体表现。在平时的生活学习中，我们记住一句话：“好的卫生不是扫出来的，而是靠大家共同保持的。”（二）1、在学校，值日生的劳动成果值得我们尊重，老师们的劳动成果也应该值得大家尊重。老师提前发的调查问卷，相信每个小组的同学都已经采访完毕，现在大家讨论一下，从这张调差问卷表上，你发现了什么？…………教师一天工作的调查问卷代课教师：1、每天上（ ）节课。2、上好一节40分钟的课，需要（ ） 分钟来备课，需要（ ）分钟写教案。3、每天批（ ）本作业，用（ ）分钟完成。4、每天除了备课、讲课、批作业外，还有什么工作要做？240看，这是一本老师的教科书，密密麻麻的批注，浸透了老师的血汗，我们多么希望能在这0珍3、通过调查，我们了解了老师的工作不仅仅只是备课、讲课，还有批改作业、辅导学习困实际情况，选择一项和小组成员交流。（小组合作）出示：面对老师批改作业后的错题，我应该——老师在组织一些活动，我应该——老师指出我的错误，我应该——老师也会犯错误，面对老师的错误，面对被老师冤枉，我应该——4、总结：听了同学们的发言，老师的内心特别地温暖、欣慰。希望在今后的学习生活中同学们能够倍加珍惜老师和你们自己的劳动成果。（三）家里故事，感受劳动成果来之不易1、“请珍惜我的劳动成果”，不仅是值日生，老师们的呼声，更是你们父母、亲人、以及不经意的一句话，伤了谁的心？为什么？……2、又比如，你想要一双运动鞋，但是当妈妈给你买回来的时候，你发现不是你所期望的阿迪、李宁。你会……做？……三、社会现象，升华劳动成果来之不易（出示幻灯片）1、当我们回到温馨的家里，躺在干净整洁的床上，可知道这是多少人劳动的成果？2、当我们走进学校，汲取那香醇的知识，可知道老师洒下了多少辛勤的汗水？3、当我们漫步公园，感受那一草一木的惬意，可知道它凝聚了多少人的心血？4、当我们走进商场、集贸市场，看见琳琅满目的商品，可知道它经过多少人不停的劳作？1、孩子们，“请尊重我的劳动成果，”是社会中的每一个人，其中包括你自己，最想告诉大家的。请听他们的心声：（出示幻灯）（小组成员讨论）面对这样的浪费现象，农民伯伯想说，一粒粮，千滴汗，粒粒粮食汗滴换，请大家——叔叔想说，不论刮风下雨，严寒酷暑，我们都会认真执勤，确保道路通畅，请大家——都做什么？他们的希望是什么？替他们说一句心里话，你作为一名劳动者想告诉大家的话。……想说，……，请大家……6是劳动，让地球变成了一个村落：是劳动，让荒芜的土地变成了亩亩良田……孩子们《为垃圾找个家》教学设计广州市番禺区大石小学陈颜飞收藏文章[设计背景]人类每天制造出来的垃圾，已经让地球快承受不了，为了保护地球，环保教[活动目标]了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。力。[活动准备]“哭泣的地球”视频；几种垃圾及其危害性幻灯片；四种垃圾桶的图片、标志和实物（含有标识）；垃圾分类儿歌及视频；每个学生准备一件生活垃圾和一个头饰；学生准备手工制作、绘画、小品；板书卡片。[活动过程]一、创设情境，导入主题。观看“地球妈妈在哭泣”视频师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”，小朋友们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？导入主题：师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越学生个别回答虽然地那么就让我们一起走进今天的主题班会课“为垃圾找个家”吧！（幻灯、板题）二、认识生活垃圾及其产生的危害师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？1．生举手说师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝宝，请看：2．播放垃圾幻灯片三、如何垃圾分类1．师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是——垃圾桶！幻灯播放垃圾桶2．幻灯播放标志生说出如何分类，师边板书四种垃圾：（1）可回收垃圾（2）餐厨垃圾（3）有害垃圾（4）其它垃圾小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？学生分类板书四、垃圾分类现场展示活动师：小朋友们，我们的生活垃圾实在是无处不在，无时不在。现在能把你们收集到的垃圾立刻送回家吗？记得戴上你可爱的“垃圾宝宝”头饰哟！分类活动：（配乐：找朋友）了。师请小朋友们把四种垃圾分别送回家。师：小朋友们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。五、拓展：变废为宝其实没有用的东西才称为垃圾，如果我们能把垃圾再回收利用的话，就可以变废为宝！小朋友们，你们现在已经是垃圾宝宝了，请把你们的宝贝拿出来，小组里给你的小伙伴欣赏一下，并说说你怎样做出来，有什么用处等。小组交流（配乐：找朋友）小组展示A.儿歌组：垃圾分类儿歌表演B.绘画组：垃圾分类绘画展示手工组：变废为宝手工制作展示六、总结：小朋友们各出法宝，真的让我大开眼界！今天我们学习了非常有意义的一课──为垃圾找个家。小朋友们今天学到了什么知识呢？（生个别回答）就让我们（垃圾分类儿歌视频）附：1．板书：为垃圾找个家可回收垃圾：废纸；玻璃；塑料；布料；金属餐厨垃圾：菜叶；骨头；剩饭剩菜；果皮有害垃圾：废电池；油漆；过期药品；废光管2．儿歌：一垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。二生活垃圾害处大，不能随便丢弃它。有毒垃圾多污染，注意好好来保管。废旧物品也是宝，回收利用少不了。大家一起来动手，美化家园能做到。庄稼地里的垃圾一片绿油油的庄稼地里，小禾苗跳着欢快的舞。突然，一个小男孩拿着一袋呀、剩饭剩菜啊、果皮啊等等，臭气熏天，把小禾苗吓了一大跳。小禾苗捂着嘴巴说：“你们是谁呀？”瓶子说：“我的家在回收站，如果再把我回收利用的话，我还能再为人类服务，可是懒惰的人类却把我扔到这里来了。”砖瓦说：“我的家在填埋场，可是主人把我扔到这里来了。”“你又是谁呀？干嘛不吭声呢？”“我是废电池，我会释放有害的物质，给你带来危害。我的家在有害垃圾回收站。”废电池缩在一边说。“那可怎么办啊？”小禾苗吓坏了。“人类再这样下去，始终会把地球上所有的生物害死的，包括人类自己！”“鸟大哥，我们得想个办法啊。”禾苗说。小鸟眼珠一转，说：“我有办法，你们等一下，我很快回来！”小鸟扇着翅膀飞走了。小鸟飞到老师的窗前，把一切都告诉了敬爱的老师。第二天，老师给小朋友们上了一节班会课。小朋友们收获良多。放学以后，小男孩提着几个不同颜色的桶来到小禾苗的身边，把垃圾一个个分类带走了。田地里又有了清新的空气。小禾苗和小鸟为了欢送垃圾们，又唱又跳，高兴极了。《花边书签》教案(2015-09-3019:07:42)转载▼标签：365文化分类：教案花边书签一、教学目标1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。二、教学过程1、看一看出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）2、做一做：5毫米，然后沿外圆剪下。（图）把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）绕绣花线（3）使用和携带刀具要注意安全动物头饰一、教学目标1、通过学习了解头圈的连接方法2、通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力二、教学过程1、看一看仔细观察动物头饰（如图）2、想一想小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？3、做一做做一个你喜欢的动物小头饰插口的制作、连接方法，试着做一下。制作小动物图案。先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了4、评一评看谁做的头饰既美观又牢固三、教师小结立体贺卡一、教学目标1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。二、教学过程1、想一想（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？2、做一做把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V向里折 向外折按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语评一评比一比，谁做的贺卡最好看！议一议通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获3、教师小结三、注意剪刀要注意安全我家的新厨房（劳技课教案）(2014-09-1015:53:24)转载▼教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅《装扮我们的教室》教学设计《装扮我们的教室》教学设计教学目标围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。对于同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。教学准备教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。学生：收集有关节日的环境布置的图片。1一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。二、人人参与，献计献策金点子。比班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。三、小组合作，完成设计方案选择几个能干的学生当小组长。最有节日的气氛。提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。四、评述方案，颁发设计奖1~2黑板上，标出小组序号。其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。五、总结升华，实施方案相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。《创意笔筒的设计与制作》教学设计本文作者系德清县雷甸中学陈红娣老师。内容来源于《手工制作》教材，进行了创新设计，教学效果较好。一、教学目标知识与技能：在简易笔筒制作的基础上，学习创意笔筒的设计与制作，初步学习设计技能，进一步熟悉剪刀、美工刀、塑料等工具与材料。过程与方法：教师讲解、演示、启发，学生尝试设计、制作创意笔筒。情感、态度与价值观：培养学生环保意识，创新意识等。二、教学重点：启发学生进行设计并制作出创意笔筒。教学难点：创意笔筒的新颖性。三、教师准备教师：示范作品及材料、创口贴、课件、奖状四张。学生：塑料空瓶、彩色纸、双面胶、剪刀、可洗水彩笔、美工刀、点赞卡。四、教学设计（一）作品展示，导入新课。创意来源于观察，上一节课我们制作了简易的笔筒。（展示简易笔筒）在试用过程中发现有些地方还不足，它们在哪里呢？小组试用简易笔筒，寻找问题并记录在表中，发现问题最多的小组汇报。老师板书至问题区。（二）问题分析，讨论解决。发现问题之后，我们就应分析问题，比如造型过于呆板，那我们可以根据自己喜欢的进行造型噢，出示小兔子笔筒。认领1个问题小组进行讨论，老师指导。小组派代表汇报认领问题的结果。（三）学生讨论分析、动手设计、制作实践，教师巡视指导。（四）展示成果，学生评价。1、组内总评评价标准：①量：小组内发挥想象，团结合作，尽可能研发出多种笔筒。一件1分②质：设计的合理性、造型的精美度、制作的优良程度。1－3分③有创意：具体创意的体现。创意点一个1分2、全班投票请把组内最好的作品拿到前面讲台来，每人进行点赞，将