最新初一年级思想品德教学工作总结5篇

精品文档最新初一年级思想品德教学工作总结5篇最新初一年级思想品德教学工作总结1本学期，本人担任初一年级二个班的思想品德科教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、教学情况分析^p作为科任老师，认真制定了方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想品德新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、试卷及成绩分析^p〔一〕试卷分析^p1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。2、试题偏易，无偏题、怪题，个别题超标。3、注重了对根底知识的考察，大局部考点都能到达是课本知识的再现。4、该试卷强调地理读图才能的考察，特别是图文转换才能的考察，引导学生用所学知识简单分析^p和解决实际问题。5、试题有一定的灵敏性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵敏解答。〔二〕、学生答卷情况分析^p对于根底知识，局部学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。局部学生不认真考虑，加上平时练习不够，理论联络实际的才能差，有的没掌握做题方法，还有的平时读图欠认真，观察不仔细，没能及时整合知识，都造成了白白跑分。成绩分析^p：7.1平均分63.6及格率0.657.2平均分60.4及格率0.56三、出现的问题1、没有充分调动学生的积极性。上课时方法很不够新颖，不能充分调动学生的兴趣，让学生积极，主动的参与到教学中来，努力探究知识。2、没有充分做好照顾全体学生。教学中没有做到既照顾优秀学生，又兼顾学习有困难的学生，使学生的程度差距过大。3、没有全体学生答题的方法。有局部学生还不会看题、审题，无法将题目和教材内容结合起来，造成失分。四、今后教学应注意的问题1、要充分利用好教材。要结合学生的特点，对教材进展适当的调整、重组、删减和补充，防止“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。3、重视才能的培养，有针对性培养学生学科素养。教学中多有意识的创设情景，培养学生各个方面的才能，做大老师讲得精，学生练习多，充分培养学生的听，思，辩，写的才能。4、落实好学法指导。使学生学会学习并运用教材知识分析^p实际问题和解决实际问题。思想品德课的功能决定学生必需要学以致用，既掌握根底知识，更要能解决实际问题，在这方面多注意训练。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！最新初一年级思想品德教学工作总结2本期年来，我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，在教学过程中，给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和考虑。下面对本学期教学工作做以下总结，详细如下：长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”、“说教式”的现象，学生成了被灌输的“容器”。要使这一问题得以改变，必须扬弃传统的思想政治课那种说理型、灌输型的呈现方式，代之以活动型、探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上结合我校“习惯+方法”和EEPO的教学方法做了以下探究：第一、根据教材中的每一课的四个板块，即“探究园”、“心灵〔或法律〕导航”、“理论与评价”、“阅读与感悟”。灵敏机动的采用多种教学法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探究学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、老师评等，尝试探究一种新的学习评价方式。第二、我在教学中根据教材，但又不能拘泥于教材，根据学校学生实际需要对教材内容进展重新整合，使教材更好地效劳于教学。例如，七年级上册的教材把“学会学习”这一单元内容放在最后，我在教学中进展了调整，将其提早到开学初期、做为继“走进中学”后的第二单元来学习，这有利于学生养成良好的学习方法、掌握科学的学习方法，尽快适应中学学习生活，获得良好的学习效果。第三、在本学年的教学中我较多地运用了学生阅读、考虑、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，老师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；当代的中学生在心理上乐于承受新事物，因此在教学过程中，也尝试用播放音乐、演唱歌曲、让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学消费生共鸣，引起学生的考虑，活泼气氛，积极主动学习。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活泼，越能提出有考虑价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深入。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主人，在课堂上可以畅所欲言，鼓励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中开展，在开展中学习。基于此，在本学年的教学中，我注重让学生课前搜集信息，课上展示、交流信息，课后理论，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求老师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种才能，也是一种艺术。新课程观对老师们提出了更高的要求，老师需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的才能。最新初一年级思想品德教学工作总结3本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，作为一名年轻老师，真正的理论工作不多，我收获却很多，有经历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位，这样才能保证他们成绩的提升和思想的进步，才能进步他们的心理和道德品质。要教好学生很难，必须真正全心全意地付出。首先我在思想上端正自己的态度，“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作那么。因此，在自觉遵守《老师法》中的法律法规的同时，认真执行教育方针，认真完成各项工作；在教书育人的同时我也在不断地开展完善自我来赢得学生的尊重；做到正视缺乏并加以弥补和改正，使之变弱为强。新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。“珍爱生命，热爱生活”单元，主要是认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度，鼓励自己全面开展；“走进新的学习生活”单元，主要帮助大家尽快适应新的学习环境，迈好中学生活的第一步；“相逢是首歌”单元，主要是帮助学生学会与老师、同学和谐相处，学会处理好人际关系；“生活告诉自己＂我能行＂”单元，帮助学生树立自尊，走向自立，成为自尊、自信、自立、自强的人。新教材注重培养学生的实际操作才能，和生活更加贴近，在备课讲课时要参加生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。第一、根据教材中的每一单元的四个板块，即“共同讨论”、“走进生活”、“创新理论平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探究好的、最合适自己的学习方法。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活泼，就越能提出有考虑价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深入。第二、课后及时修改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控才能，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。第三、为了进步整体教学质量，对学生分对象进展适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓根底。第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。作为一名年轻老师，最大的缺乏是缺少经历，对考点难点把握不住。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习老老师的雷厉风行的风格，学习老老师细心负责的态度，学习老老师纯熟灵敏的技巧等等。在领导的指导和同行的帮助下，这半年来，是我不断学习的时间，而我需要学习的东西还有很多。新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求我们既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种才能，也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的才能，而我在这方面也还需要加倍地努力。以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！最新初一年级思想品德教学工作总结4本期担任七年级两个班思想品德科教学任务，兼204班班主任，还担任学校团支部书记。一期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，获得可喜的成绩。现汇报如下：思想道德方面，作为思想品德老师应该更加严格要求自己。本期我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议；根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；顾全大局、服从学校教学安排，属于满工作量，并担任班主任工作；热爱教育事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，在学生中树立良好的老师形象；主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学程度有较大进步。知识才能方面，虚心向有经历的老师学习，不断钻研业务，主要表达在以下几个方面。1、知识更新。可以适应不断变化、开展的教育形势，并且可以高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在理论中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料；同时积极与同行交流学习，屡次参加相关教学培训。经过努力，我的知识程度有较大进步，很好的指导教学工作。2、教育、教学才能。首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以进步学生分析^p问题和解决问题才能为目的，实在落实培养学生的创新思维和创造才能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对根底知识能灵敏运用，从而使同学们分析^p、解决问题的才能不断进步。其次，能把握学生的认知程度和才能。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，培养学生建立知识构造的意识和才能，利用电教手段进步课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断开展的目的。再次，尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知才能，提出与学生自身程度相当的问题，鼓励他们大胆探究，共同进步，因此也得到学生的尊重。除此之外，我还积极参加各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报多项校级科研课题，现正在完成中。本学期所撰写的论文《略论新世纪思想思想品德老师的素质》荣获学校一等奖、县二等奖，10月参加县思想思想品德课教学比武，所上的《走进青春》荣获县一等奖。《浅谈班主任的谈心艺术》在学校论文评比中荣获一等奖。组织学生参加团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛”荣获二等奖。被学校评为“优秀班主任”。05年年度考核为优秀，获县政府嘉奖。通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中获得较为优异的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德程度有明显进步，思想品德课成为他们非常喜欢的课程之一，自己的教学才能、综合素质得到很大进步。当然，我知道工作中还存在很多缺乏，在以后的教学理论中，我会努力做好本职工作，不断总结经历，多下功夫进步自己的教学程度，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！最新初一年级思想品德教学工作总结5本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事七年级思想品德课的教育教学工作，在工作中我可以有方案、有组织、有步骤地开展并圆满地完成了任务。作为科任老师，首先认真制定方案，注重研究教学理论，认真备好课和教学，积极参加教研组活动和集体备课活动，上好公开课、展示课，积极参与课堂观察，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。争取每节课都以最正确的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《课程标准》施教，让学生掌握好学科知识。还注重以德为本，结合身边鲜活的事例循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是个爱心事业，为培养高素质的下一代，我根据学生的心智特点去点拔引导。对于个别学困生，利用空余时间进展谈心活动，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生;而对于优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过对照身边的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备好课教学就是教与学，两者是关系亲密，不可分割。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。凡事预那么立不预那么废，备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而上”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进展情景教学的预设环境布置等等;课后及时对该课作出总结，写出反思，进展二次备课。一堂准备充分的课，会让师生相得益彰。备课充分，能调动学生的积极性，上课效率高、效果好。同时必需具备驾驭课堂的才能，以应对课堂上的突发事件。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，总能自然而然地吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到老师的“精、气、神”。这样，授课就事半功倍。回首自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生