地理教师年度工作计划范文三篇

第12页共12页地理教师年度工作方案范文三篇地理教师年度工作方案范文1一、学生双基、才能、学习方法和非智力因素的根本分析^p本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析^p、判断的才能。对世界概况有了一定地理解。计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。预估少数学生学习兴趣不是非常的浓重，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、教材的内容：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章开展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章四、教学目的和要求1、理解地球和地球仪的有关根底知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的根本知识和运用地图的根本技能;2、认识地球外表的海陆相貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球外表的海陆变迁，理解大陆漂移，板块运动的根本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物思想观;3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析^p影响气候的主要因素，认识气候与人类消费、生活的互相关系，形成保护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，理解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。五、进步教学质量主要措施：1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，实在让学生参与到教学活动中;2、注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的理论性;4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原那么，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。六、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。七、教学课时安排第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周：第二节地球的运动单元检测2课时第三周：地图(一、二)2课时第五周：单元检测2课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中反响测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章开展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时第二十周：复习稳固练习2课时第二十一周：复习稳固2课时第二十二周：复习综合检测2课时第二十三周：期末考试2课时地理教师年度工作方案范文2本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，实在贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资和教学手段，确保学生学科素质的进步和本学科教学目的的顺利完成，地理备课组工作方案。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓重的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的进步，实在进步地理教学质量。详细措施为了进步本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中地理课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：〔一〕、备课１、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。2、每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。〔二〕、教学1、坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的考虑行为。2、减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进展，必做题全批全改。3、充分利用电教手段，进步上课的`教学效率。4、制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同进步教学程度，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同讨论帮助本组成员改进教学，进步教学质量。5、认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论进步。6、积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的程度，尤其注重促进青年教师成长。地理教师年度工作方案范文3一、指导思想以《地理课程标准》为根据，努力使每一位学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终培养学生“会学地理”。二、学情分析^p八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的理解，学习起来兴趣更浓重了，学习的积极性也会更高一些。经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析^p地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓重了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。八年级整体情况不太好，根底打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班根底较好些，为有效课堂教学奠定了根底，但课堂纪律有待进步。二班课堂反映较慢，因此学习成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生根底很差，学习没兴趣，转后任务很重。三、教材分析^p〔一〕本册教科书由以下四大部分组成。第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资以及经济开展奠定了根底，也为八年级下册区域地理的学习奠定了根底。第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三部分是中国的自然资，包括总表达状及特征，土地资和水资等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资的影响，明确节约自然资的重要意义。本章的教学重点是土地资的特点，水资的时空分布特点部分。第四部分是中国的经济开展，经济是国民经济建立与开展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析^p，掌握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点〔二〕教材图文并茂，培养形象思维和空间思维。人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进展感性认识，形成形象思维和空间思维。〔三〕该教材针对初中生的特点。设置了许多学生活动，表达式课文与活动式并列的双系列构造。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。〔四〕教学思路这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很根底，侧重于才能。四、教学目的通过本学期地理教学，使学生能比较纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步进步阅读地图的才能和分析^p推理才能，进步学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响，理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，进步学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。五、教学措施1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析^p、归纳、总结等方式，进步学生地理根本技能和阅读、分析^p、理解才能。2、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。3、有方案、有步骤地指导学生学阅读一些信息资，进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力进步复习效率。5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习