大班主题教案：好玩的牛奶箱教案及教学反思

第第4页大班主题教案：好玩的牛奶箱教案及教学反思

大班主题教案：好玩的牛奶箱教案及教学反思

活动设计背景

农村幼儿每天都会在幼儿园喝牛奶，而牛奶箱就会被当做废品扔掉，这节课就是让幼儿发觉发觉生活中的现象：身边的的物品是可以变废为宝，可以再利用的，同时也可以让幼儿开发大脑，和培育幼儿的想象力和制造力，还有动手技能和实践的爱好。

活动目标

1.让幼儿感受空牛奶箱给自己带来的乐趣，并情愿动手动脑进行实践。

2.能上心发觉牛奶箱的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿的想象力，制造力。

3.培育幼儿与他人交往和合作的技能，并体验合作带来的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

活动重点：发觉空牛奶箱的多种玩法

活动难点：能与伙伴一起探究空牛奶箱的玩法

活动预备

1.收集35个空牛奶箱摆放在操场上

2.平整的场地操场

活动过程

一.开始环节.：提问引入课题

1.老师把幼儿带到有大量牛奶箱的的地方故作惊异地说："这儿怎么会有这么多空牛奶箱呀?';.教.案..来自:;让幼儿依据自己已有阅历回答。

2.老师："这么多牛奶箱堆到这里不雅观，扔掉了又糜费，小伙伴想一想它们能用来干什么呀?'引导幼儿动脑想想空牛奶可以用来干什么并说一说。

3.老师："小伙伴今日老师请你们玩空牛奶箱，你们想怎样玩?'

二.基本环节：幼儿自由探究玩法

1.个别尝试:

老师："谁会玩空牛奶箱?到前面来试着玩一下.'老师表扬积极上前演示游戏玩法的幼儿。

2.幼儿自由探究实践

老师："谁还有不一样的玩法?看看谁的玩法多?'(老师适时引导启发，激发幼儿动脑思索)

幼儿每人自己拿一个空牛奶箱去按自己的意愿尝试玩法.。要求：自己去试着玩一玩，等会告知大家你的玩法。(老师留意幼儿的活动，须要时给于支持，特别留意合作游戏的幼儿)

3.沟通演示

老师把幼儿都召集到一起："谁来说一说你是怎样玩的?有几种玩法?'并请幼儿自己讲解示范。(激发幼儿的表现欲望和制造玩法的爱好)

三.合作探究玩法

.1合作演示，激发爱好

.老师："刚才有那几个小伙伴是一起玩空牛奶箱游戏的?现在来说一说是怎样玩的?'让幼儿在介绍玩法的同时示范给大家看。

2.幼儿合作玩游戏(老师也参加幼儿游戏)

老师："大家刚才看了别的小伙伴的玩法了，你自己认为哪个好，就去玩一玩吧，不懂的就向发现玩法的小伙伴请教。'(激发幼儿大胆交往的技能)

结束环节：

1.幼儿可以和其他幼儿自由结伴一起探究新的更好的玩法，并与大家共享游戏玩法和合作游戏的欢乐。

2.幼儿整理场地，结束活动。

活动延伸：

小伙伴能有这么多玩法太棒了!老师真兴奋呀!小伙伴想一想空牛奶箱还能干什么呀?它能回收做成其他的东西用吗?]请小伙伴回家想一想。(激发幼儿继续探究和讨论的欲望)

教学反思

1.活动内容基本符合本班幼儿的听说和操作实践技能;个别技能较弱的幼儿学习的方法需要引导。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思：幼儿有适度的自由空间来时间自己的游戏想法，我要更加着重尊敬，确定孩子的想法及游戏玩法。幼儿通过这个活动对生活中废旧物品的立场转变了、探究爱好加强了、知识提高了、技能等方面得到自主进展。

⑵对老师专业进展的反思：了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征，可以把握教育内容的核心，能以自己的支持，促进幼儿的进展。

3.对活动效果的评析：基本完成教学目标，个别反应技能或实践技能不太强的幼儿我将要予以更多的引导和支持。

4.假如让你重新上这节课，我会更加关注技能较弱