初中数学整式的加减课件

4.6整式的加减（2）4.6整式的加减（2）1、3x与-5x的和是______，3x与-5x的差是______;整式与的差是______2、整式与的和是_______整式的加减整式的加减可以归结为整式的化简;化简即去括号和合并同类项去括号：去括号法则、分配律合并同类项：合并同类项法则整式与做一做3、设求：A-2B做一做3、设求：A-2Ba2br1.5abr甲乙如图:甲，乙两个零件截面的面积哪个大?大多少?截面乙零件的面积截面甲零件的面积_______________甲、乙两个截面面积的差是

（）—（）

_______________________在解决实际问题时，经常需要把若干整式相加减，一定要记得化简哦！a2br1.5abr甲乙如图:甲，乙两个零件截面的面积哪个大小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业收入是其他收入的1.5倍。预计明年农业收入将减少20％，其他收入将增加40％，那么预计小红家明年的全年总收入是增加，还是减少？实际问题小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业（1）今年农业收入为

元；（2）预计明年农业收入为

元；（3）预计明年其他收入为

元;（4）今年全年总收入为

元;（5）预计明年全年总收入为

元；（6）增加还是减少？怎么判断？设今年其他收入为a元

小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍.预计明年农业收入将减少20％,其他收入将增加40％,那么预计小红家明年的全年总收入是增加,还是减少?

在解决实际问题时，经常需要列有关代数式。应首先把其中的一个量或几个量用字母表示出来，这是运用数学解决实际问题的一个重要策略。（1）今年农业收入为元；设今年其他第二课时第二课时做一做做一做做一做，其中x=-7（1）2、先化简，再求值：做一做，其中x=-7（1）2、先化简，再求值：做一做做一做有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，乙的买入价为甲买入价的1.5倍.若商家将甲服装以低于买入价的20％卖出，将乙服装以高于买入价的40％卖出.问卖出这两件服装商家共盈利多少元?实际问题有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，乙的买入价有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，乙的买入价为甲买入价的1.5倍.若商家将甲服装以低于买入价的20％卖出，将乙服装以高于买入价的40％卖出.问卖出这两件服装商家共盈利多少元?a1.5a甲售价为(1－20%)a乙售价为(1＋40%)×1.5aa1.5a分析有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，a1.5a甲售价为(1－做一做做一做谈谈体会，说说收获1、整式的加减求值，就是通过去括号和合并同类项将整式化简，再将字母的值代入，计算出结果。2、解有关整式的加减求值的综合题，要注意化简过程中去括号的顺序和分配律的正确运用。3、作差法是比较数和式大小的一种很好的方法，将实际问题转化成两个整式的差。4、在解决实际问题时，经常把其中的一个量或几个量先用字母表示，然后列出代数式，谈谈体会，说说收获1、整式的加减求值，就是通过去括号和合并同1、作业本2第22页：4.6整式的加减（2）：5、7不做

2、P62课前：1-4课后：3、6、9、10作业1、作业本2第22页：作初中数学整式的加减课件4.6整式的加减（2）4.6整式的加减（2）1、3x与-5x的和是______，3x与-5x的差是______;整式与的差是______2、整式与的和是_______整式的加减整式的加减可以归结为整式的化简;化简即去括号和合并同类项去括号：去括号法则、分配律合并同类项：合并同类项法则整式与做一做3、设求：A-2B做一做3、设求：A-2Ba2br1.5abr甲乙如图:甲，乙两个零件截面的面积哪个大?大多少?截面乙零件的面积截面甲零件的面积_______________甲、乙两个截面面积的差是

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_______________________在解决实际问题时，经常需要把若干整式相加减，一定要记得化简哦！a2br1.5abr甲乙如图:甲，乙两个零件截面的面积哪个大小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业收入是其他收入的1.5倍。预计明年农业收入将减少20％，其他收入将增加40％，那么预计小红家明年的全年总收入是增加，还是减少？实际问题小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业（1）今年农业收入为

元；（2）预计明年农业收入为

元；（3）预计明年其他收入为

元;（4）今年全年总收入为

元;（5）预计明年全年总收入为

元；（6）增加还是减少？怎么判断？设今年其他收入为a元

小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍.预计明年农业收入将减少20％,其他收入将增加40％,那么预计小红家明年的全年总收入是增加,还是减少?

在解决实际问题时，经常需要列有关代数式。应首先把其中的一个量或几个量用字母表示出来，这是运用数学解决实际问题的一个重要策略。（1）今年农业收入为元；设今年其他第二课时第二课时做一做做一做做一做，其中x=-7（1）2、先化简，再求值：做一做，其中x=-7（1）2、先化简，再求值：做一做做一做有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，乙的买入价为甲买入价的1.5倍.若商家将甲服装以低于买入价的20％卖出，将乙服装以高于买入价的40％卖出.问卖出这两件服装商家共盈利多少元?实际问题有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，乙的买入价有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，乙的买入价为甲买入价的1.5倍.若商家将甲服装以低于买入价的20％卖出，将乙服装以高于买入价的40％卖出.问卖出这两件服装商家共盈利多少元?a1.5a甲售价为(1－20%)a乙售价为(1＋40%)×1.5aa1.5a分析有甲、乙两件服装，甲的买入价为a元，a1.5a甲售价为(1－做一做做一做谈谈体会，说说收获1、整式的加减求值，就是通过去括号和合并同类项将整式化简，再将字母的值代入，计算出结果。2、解有关整式的加减求值的综合题，要注意化简过程中去括号的顺序和分配律的正确运用。3、作差法是比较数和式大小的一种很好的方法，将实际问题转化成两个整式的差。4、在解决实际问题时，经常把