2022年六年级语文下册第5单元口语交际:辩论教案新人教版_第1页
2022年六年级语文下册第5单元口语交际:辩论教案新人教版_第2页
2022年六年级语文下册第5单元口语交际:辩论教案新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!第5单元口语交际:辩论教学目标能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。教学目标教学重点有理有据地表达、证明自己的观点。教学重点教学难点教学课时1教学难点教学课时教学过程教学过程一导入新课一那就是他雄辩的口才。(播放影视片段,让学生直接感受诸葛亮舌战群儒的精彩)在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。对于这样的问题,我们可以展开辩论,通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧!二辩论准备二确的认识和共同的意见;辩论旨在培养人的思维能力。全班同学分成四个小组,每个小组任选一个感兴趣的辩题,组员抽签决定做正方还是反方。了解辩论内容,学生小组合作为辩论作准备。(1)搜集能证明己方观点和能反驳对方观点的材料。(2)选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。(3)根据观点对材料进行梳理、归纳。三明确要求三为了使辩论激烈而有序,下面请同学们在小组内展开讨论,讨论时要明确三点:(1)我方陈述观点时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。(2)对方陈述观点时,要注意倾听,抓住对方的漏洞。(3)自由辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观点进行有效的反驳。学生以小组为单位展开激烈讨论,教师巡视并参与讨论。四展开辩论四刚刚大家抽签决定了正方、反方,现在,我们一起读一读辩论时的要求:(1)举止有礼,态度大方,声音洪亮,说话有理有据。(2)尊重发言人,讲文明,有礼貌,不随意打断别人说话。现在,先请正方一辩阐明自己的观点,注意向对方问好。正方一辩发完言后,请反方一辩阐明自己的观点。出示课件:(1)正方一辩:关于“电脑时代需要/不需要练字”这个辩题,我方辩友一致认为:电脑时代需要练字。首先,练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能,是大脑思维的延伸,练字能锻炼大脑。其次,写一手好字是一种艺术本领,字的艺术也是人类特有的,尤其是中国的汉字书法沟通交流、发文件等变得非常快捷,我们应该适应新的变化,不需要再花时间练字了。接着请正、反二辩和三辩补充一辩,并对对方一辩的观点提出质疑……)诉老师呢?有说服力。同学们,你们愿意在一起讨论讨论,把意见综合起来吗?学生组内讨论。现在,请每个小组的正、反方四辩总结观点。五总结归纳五小组交流,指出需要改进的地方。每个小组组内评议,选出最佳辩手。评议标准有:(1)能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。(2)能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,用语文明。老师总结每个小组的发言情况,选出每个小组中获胜的一方。教师总结:(1)辩论本身没有对错之分,同一件事每个人的观点不一样很正常,辩论只是让我们知道考虑问题要多角度。指出辩论过程中学生表现出的优缺点,引导学生总结辩论的策略,如选用的材料是否能证明自辩友

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论