2023年-2023年学年第二学期学前班班主任工作总结

201*—201*学年第二学期学前班班主任工作总结201*—201*学年其次学期学前班班主任工作总结

201*201*学年其次学期学前班班主任工作总结

本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有安康的体魄，良好的性格特征是我在教育方面的要点。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极协作下，我努力和辛勤工作，完成了学校下达的各工程标任务，现将本班工作总结如下：1、抓好安全工作。

本学期的安全工作从教育开头，由细处入手。在学习、生活中渗透安全教育。用有关安全学问等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危急。与学生共同查找室内、室外“担心全隐患”：上下楼梯做到“宁静有序，靠右边走”，并结合他们的行为，教给他们“Becareful.当心、留神、安全第一”“Don’ttouchme.不要摸我。”；在公共场所保持宁静、有序“Bequiet。请保持宁静。”下课准时喝水“Drinksomewater。请喝些水吧。”不但英语日常用语的素材有了：源于生活，用于生活；而且幼儿可以随时标准自己和他人行为，一举两得。教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，上下学必需由爸爸妈妈亲自接送，特别状况打电话，教会幼儿在生活中怎样留意安全。

2、培育学生良好的行为习惯。

培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我实行各种鼓励机制，来标准学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们教师设计有效的活动，留意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，培育学生良好的学习态度。在生活中我随时关注学生的各种小习惯：让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到教师能主动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯，培育懂礼貌、讲文明的好孩子。

3、抓好本班卫生工作，为学生制造舒适洁净环境。清洁卫生的环境才能保证学生安康欢乐的生活，每天保证“窗明几净”。周一的大扫除，实施“责任到人”，每个小朋友各负责一个区域，同时，每天早晨依据孩子的早晚入校，“争”干值日，孩子们你争我抢，特殊积极、快乐。我也留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心安康进展。本学期进行了“洗桌布大赛”、“系鞋带竞赛”、“叠被子大赛”等，增加幼儿的集体意识，培育幼儿的自理力量。

4、做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系

“每天半分钟”，利用下午放学时间，与家长准时沟通学生的一天表现，让其了解孩子的状况,听取家长意见和要求,急躁解释，发觉问题准时订正,不断地改良工作,取得家长的理解,支持与帮忙!让他们放心！除此之外我更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴相互沟通，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。

总结这学期的点滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思缺乏：教育孩子的“急躁”不够，心不够静；发觉问题的敏感性不够，站在学生的角度考虑问题意识不够等，在今后的工作中，我将依据以上存在的缺乏，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和治理方法，广泛学习各方面学问，争取能够全面有效的进步进展，向着自已预定的目标努力奋斗。

201*201*学年其次学期学前班班主任工作总结

王青青201*年7月

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201*-201*学年其次学期班主任工作总结

马俊英

又到了进展期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，究竟经过了一个学期的努力，班级治理工作方面取得了可喜的成绩，在工作中自己也不断增加了治理班级的力量，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我从以下几个方面进展总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？

作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，治理就无从谈起，没有到位的思想教育，治理也就难出效率，抓班级治理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育

“无法规不成方圆”。严格执行《中学生日常行为标准》和学校八项治理条例，以此作为常规性思想教育的蓝本。结合班级和学生的实际制定班规作为班级治理的最主要依据。做到每周总结，每半学期对优秀学生表彰一次，树立了典范，班级风气也越来越好。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信念

依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和讨论自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思索自己的过去，端详自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身力量和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育

通过大会、班会，进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识。建立班务日志记载制度，做好每天的量化治理。准时了解并处理当天的事情，使常规治理更加科学和有效。本学期已连续三个月被学校评为“文明班级”，这是本学期常规治理方面胜利的最好证明。三、抓集体主义教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培育学生的集体荣誉感。

学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，猎取最正确成绩。如学校在科技节和艺术节组织的各项活动，体育组组织的各项竞赛，生活区组织的竞赛，同学们都均踊跃参与，在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。3、教育的形式要多样

要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心，使之觉得教师在乎他、关怀他和信任他，确立公平的师生关系，变学生被动承受治理为主动自我治理。班主任对学生的教育培育，集中表达一个“爱”字。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会承受启发诱导；对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感需要，才能帮忙学生克制心理疾患，促进身心安康进展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关怀学