《弘扬优秀家风》我们是一家人(第1课时)课件

第一单元我们是一家人第三课弘扬优秀家风第1课时第一单元我们是一家人第三课弘扬优秀家风第1课时1活动一：荟萃家风

课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。活动一：荟萃家风课前老师布置了收集家风家训的资料，现21.第一小组交流的内容：涵养德性2.第二小组交流的内容：修身立志3.第三小组交流的内容：百年革命家国情怀活动一：荟萃家风1.第一小组交流的内容：涵养德性2.第二小组交流的内容：修身31.第一小组交流的内容：涵养德性《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。

把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。1.第一小组交流的内容：涵养德性把《朱子家训》中自己4修身2.第二小组交流的内容：修身立志

通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。这句话蕴含的精神对你有什么启示？修身2.第二小组交流的内容：修身立志分享抄录的句子，并说明在5

从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？第三小组交流的内容：百年革命家国情怀精选三封家书：林觉民给妻子的家书《与妻书》。聂荣臻给父母的信。一名解放军战士给妻子的信。从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中

通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？

我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？活动二：阅读角

阅读18页《用行动诠释最美家风》思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？

良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。活动二：阅读角阅读18页《用行动诠释最美家风》活动三：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。访谈人访谈对象家风

从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？活动三：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的

“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。

活动四：《颜氏家训》知识窗：

《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。活动四：《颜氏家训》知识窗：作业布置课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。作业布置课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。课堂总结

好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

课堂总结好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈131、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！14第一单元我们是一家人第三课弘扬优秀家风第1课时第一单元我们是一家人第三课弘扬优秀家风第1课时15活动一：荟萃家风

课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。活动一：荟萃家风课前老师布置了收集家风家训的资料，现161.第一小组交流的内容：涵养德性2.第二小组交流的内容：修身立志3.第三小组交流的内容：百年革命家国情怀活动一：荟萃家风1.第一小组交流的内容：涵养德性2.第二小组交流的内容：修身171.第一小组交流的内容：涵养德性《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。

把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。1.第一小组交流的内容：涵养德性把《朱子家训》中自己18修身2.第二小组交流的内容：修身立志

通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。这句话蕴含的精神对你有什么启示？修身2.第二小组交流的内容：修身立志分享抄录的句子，并说明在19

从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？第三小组交流的内容：百年革命家国情怀精选三封家书：林觉民给妻子的家书《与妻书》。聂荣臻给父母的信。一名解放军战士给妻子的信。从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中

通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？

我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？活动二：阅读角

阅读18页《用行动诠释最美家风》思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？

良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。活动二：阅读角阅读18页《用行动诠释最美家风》活动三：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。访谈人访谈对象家风

从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？活动三：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的

“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。

活动四：《颜氏家训》知识窗：

《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。活动四：《颜氏家训》知识窗：作业布置课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。作业布置课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。课堂总结

好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

课堂总结好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈271、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财