学校老师获得荣誉的心得体会

学校老师获得荣誉的心得体会心得体会不能写成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“针对实际，有感而发”，即紧密联系实际，从现实动身，阐述人们思索和关怀的问题。下面我就和大家共享学校老师获得荣誉的心得体会，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们.

学校老师获得荣誉的心得体会1

各位领导、老师，同学们：

大家好!

在这万物复苏、播种盼望的季节里，我们又团聚在漂亮的校内，共同向往新学期美妙的将来。在此，我谨代表学校全体教职员工向同学们致以新春的问候与祝愿：!祝七班级的同学欢乐健康的成长，学习蒸蒸__上!祝八班级的同学稳扎稳打，科科是强，为明年的中考储备充分的电量!祝九班级的同学百尺竿头，更进一步，在离中考一百多天的时间里，以百米冲刺的`速度去取得中考的优异成果，踏上新一级的抱负的学习殿堂!

过去的一年里，在校领导和全体师生的辛勤耕耘下，我们取得了一个个优异的成果。那么，新学期的开头，就意味着新的盼望、新的向往和新的征程。作为老师，在新学期里，我们依旧会本着“对同学负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌!用新奇的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智音符去弹奏同学的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰同学稚嫩的灵魂!我们愿倾我们全部，全力以赴。由于选择了这个职业，就注定我们的幻想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们才是欢乐的;你们是进步的，我们才是欣慰的;你们是胜利的，我们才是优秀的。

良好的开端是胜利的一半。新的学习征程的开头，盼望同学们带上三样东西：第一要带上抱负和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的憧憬，它才可能游览天际。只有有抱负的人生才是乐观的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

其次请同学们是带上自信和顽强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，但有了自信和顽强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信念，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的士气，去迎接人生风雨的洗礼，究竟只有经受风雨，我们才可能见到漂亮的彩虹。大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松雄伟!

第三样要带上的是勤奋和努力。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向胜利的捷径!

同学们，新的学期在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了盼望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越，也就选择了胜利与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的才智和热忱，抓住这珍贵的今日，师生团结一心，努力在今朝，去制造美妙的明天吧。最终深深地祝愿庞寨乡中的全体师生，在新的学期里家庭幸福、工作顺当、学习进步，祝愿我们的学校越办越红火，越办越辉煌!

学校老师获得荣誉的心得体会2

我仔细地读完了老师手册。透过仔细细致地老师业务学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，务必每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自己，发奋跑在同学前头引导同学，这是我们应有的职责”。

一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的熟悉。一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的期望。好看网名

我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在训练中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的熟悉和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!.是训练才智性行动的点金石，没有.的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。因此，只有透过老师.演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动潜质的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目。时代的召唤，事业的使命，训练的职责，激励着老师们长期细心耕耘在训练这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和.的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下方谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深化了解到一些训练政策法规，训练模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后发奋的方向，更新了学问结构和潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的进展和素养的提高，不仅仅是训练事业进展的要求，也是老师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握训练的真谛，了解同学进展的规律，把握现代训练信息技术，具备喜爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。学会放弃谈论文

二、发奋方向

其一，作为一名老师就应要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于有用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。

其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要发奋的完善自我，做受同学欢迎的老师，做个永久的好“同学”。

其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是老师就应具备的职业道德。同学犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮忙，而绝不是批判和惩处。老师放下架子与同学应对面地公平沟通，同学感到被明白和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让同学放开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与同学沟通。

其四，在训练工作中，我发奋学习先进的训练教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，发奋使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，发奋提高课堂实效，让每一个同学都有进展。

总之，孩子是明天的期望，而老师则是托起期望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们发奋的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

学校老师获得荣誉的心得体会3

今日，我们学校进行了一次大规模的语文学科校本教研观摩活动。作为一名初出茅庐的青年老师，有幸参与了这次活动，由衷地有一种“听君一席话胜读十年书”的感觉，“究竟什么是语文教研、语文教研怎么研”，直到今日我才恍然大悟!下面，结合我以往的教学实际，谈一下我的收获。

五班级语文教研组的老师们以《匆忙》这篇课文为例，给我们呈现了一次高水平的语文教研活动。组长侯典珠老师为我们解读了《匆忙》这篇教材，他所讲的主题是“解读《匆忙》文本定位教学核心价值”，用简短的四个字解读了教材，即“形散”、“神聚”。侯老师提出了一个新的概念——教学的核心价值。在我以前的教学中，总感觉一节课都不够用的，听了侯老师的演讲，我找到了“病根”——我所设计的教学目标繁而杂，没有一个核心的目标。我们都知道一篇课文有许多教学目标，但是假如一节课中“胡子眉毛一把抓”的话，没有定位教学的核心价值，老师讲的是真累、同学还学不到真东西，这堂课就失去了意义。在以后的教学中，我肯定要使每节课的教学目标小而精，定位教学核心价值，实现高效课堂。五班级语文组的其他老师，都围围着以上主题，对侯老师的发言做了补充，结合自己以往的教学阅历侃侃而谈，整个教研活动持续了一个多小时。

我们要学习侯老师这种推陈出新、严格仔细的教学讨论态度，信任我们这些语文青年老师才能真正的成长起来。

学校老师获得荣誉的心得体会4

最近，我校组织了一次数学教研活动，切实转变教学观念，详细实施新课程改革，提高课堂教学效率，改革课堂教学模式，使课堂教学真正成为实施素养训练的重要渠道。活动过程是先让全部数学任课老师听四班级一名数学老师正好是笔者的一堂公开课，然后全部数学任课老师针对这堂公开课畅谈自己对新课改的熟悉，对转变教学观念的看法，对新课程理念的理解。结果是众说纷纭，争辩不休，褒贬不一，酷似“百花齐放、百家争鸣”的意境。首先我们来看该堂公开课的案例中的几个环节。

一、猜一猜，估一估

师出示不同类型的三角形模型，让同学猜一猜各个三角形的内和是多少度，同学竞相猜想，大胆发言。

师：一个三角形的内角和究竟是多少度呢?

二、量一量，算一算

让同学画几个不同类型的三角形，用量角器量出三个内角的度数再算出和，由于测量误差，结果出现了不同三角形甚至同一三角形的内角和度数虽比较接近但答案不唯一。

师：不同同学测出来的度数都是近似数，都有误差，那么，三角形的内角和是否有精确     值，答案是否唯一呢?

三、想一想，议一议

让同学小组合作沟通，共同探讨，寻求三角形的内角和度数的精确     值，师巡察，参加各小组争论并引导，全班沟通。

师：既然我们各小组都想出了自己的好方法，那我们就开头动手操作吧!

四、剪一剪折一折，拼一拼

通过各小组操作再争论，总结出操作程序和最终定论，找出不同方法的小组代表在班内演示，边叙述方法和结论。

法一剪——拼图(略)

法二折——拼图(略)

全班达到共识后，师生共同总结;三角形的内角和是____。

五、用一用，拓一拓

__我会填

__在一个三角形中，∠______，∠3﹦25°，∠2﹦()°。图(略)p=

2直角三角形中，一个锐角是7__，另一个锐角是()°。

3在一个三角形中，最多有()个锐角，最多有()个直角，最多有()个钝角。

2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是7__，它的顶角是多少度?

师：先独自尝试解决，然后小组沟通做法，相互检查，订正错误。

六、谈一谈，说一说

让同学在小组内谈谈自己在本节的收获，说一说自己的.困惑，然后各小组提出本小组的困惑，全班沟通。

本节课只是笔者通过借鉴名师点拨以及吸取各级各类优课阅历，作了一个大胆的尝试罢了。暂且不谈该节课是否符合课改要求，让我们先来敬听细琢老师们针对该课所引发的争议吧!

A、老师：整节课，同学始终处在一种亢奋状态之中，心情被激发，课堂被激活，气氛特别热闹，同学学习乐观主动，轻松开心，“要我学”变成“我要学”，充分体现了新课程理念下的课堂教学。

B、老师：这节课虽是一堂新理念课，但只是花架子，不有用于我们农村学校课堂教学，由于农村孩子受家庭环境、学校各方面配置等因素影响，自身学习素养大多比较差，再加上农村师资队伍薄弱，“戴高帽，套虚路”，到头来，同学什么都没把握。再者，这种新理念课在农村虽然大力提倡，但只有在评比“公开课”、“优质课”、“教学能手”时才用一用，摆一摆，真正在实际教学中，大多数老师还是“穿新鞋，走老路”，习惯于“复习———新授———巩固———作业”这样的传统的课堂教学流程。农村想彻底搞课改，难呐!

C、老师：像这节课，让同学通过动手实践、自主探究与合作沟通，相互贯穿地体现在教学活动之中，这种学习方式的转变，让同学在实践中探究，在探究中求知，在合作中创新，在质疑中问难。使同学在学习的过程中不断加深理解，拓宽思路，猎取学问，进展数学力量，形成创新意识。

D、老师：我也常常尝试新课改，但令人担忧的是，在课堂上特别活跃的同学，面对习题，却紧锁眉头，无能为力;可是按“老模式”上课，同学对习题的解决却是一帆风顺，势如破竹，这是问什么呢?

E、老师：以前的“一支粉笔定课堂，老师讲完同学忙”的教学模式的确已严峻束缚了同学的智力开发和创新意识，站在讲台上的老师现在走向同学，共同来参加同学的探究学习活动，这种新课程提倡的“教学民主”在课堂上却显得“一片混乱”，有些同学在“乱”中探究新知，可也有些同学在“乱”中“乱”，看喧闹。课堂改革，有利有弊。

……

且不论熟是谁非，倾听了老师们将信将疑的言论，笔者认为，在农村实施新课程改革，道路漫长而曲折，困难重重，尤其是那种坚如磐石的“老教法”始终禁锢着一些农村老师的头脑，由于学问和技能始终统率着老师的课堂教学，老师最担忧的是学问和技能的弱化，他们认为一堂课胜利与否，是看同学是否把握了该学的东西，是否能顺当地解决习题。但新课程提出了三维目标的整合，既要关注学问、技能，又要关注过程、方法及情感、态度、价值观。但是，这些要求绝不是靠一节课、一学年能完成的，可是，每一节课都必需体现这些目标，才能真正实施新课改，实现训练新跨越。

学校老师获得荣誉的心得体会5

缔造完善教室是我们新训练人始终追求的幻想，让师生的生命在布满和谐的教室里更加绚烂。自从西乡塘区提出缔造成长教室这个方案。首先我们听取了俞老师的讲学，这样的培训，使我对完善教室有了初步的理解：缔造完善教室不仅仅是要打造班级的物质文化层面，布置一下