技术流课件知识精讲8伴性遗传和人类遗传病

安德·

2016-2017年度课程·高考一轮复课知识精讲8：伴性遗传和人类遗传病安德·Ander德叔的群：309836086煜姐的群：326060758德叔煜姐满分一轮课程说明：①德叔讲知识体系，煜姐刷题型规律。②内容涵盖知识体系和重点内容。③适合高三一轮复习结束需要对知识进行巩固和对解题能力提高的同学。本节内容概要：摩尔根实验伴性遗传特点（3）（4）三父母胚胎：我说的不是的三一、伴性遗传实验探究过程③方法：类比推理法概念：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。与假说演绎法的区别：类比推理没有实验验证，假说演绎有实验验证，因此假说演绎法更严谨。行为行为在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和

过程中具有相对稳定的形态结构在体细胞中成对存在，一个来自父方，一个来自母方在体细胞中成对存在，同源

一个来自父方，一个来自母方在配子中只有成对中的一个在配子中只有成对的中的一条非等位在形成配子时组合非同源在减数第一次后期组合提出问题提出假说演绎推理实验检验分离定律为什么子一代都是高茎而没有矮茎？为什么子二代中矮茎又出现了？F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？生物性状由遗传因子决定的。体细胞中遗传因子成对存在。3生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离；（4）

时雌雄配子的结合是随机的。F1在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，产生两种等量配子；受精时雌雄配子随机结合，即测交后代会出现2种性状，比例接近1：1进

交试验验证上。Ander·安德1．萨顿的假说①假说内容：

是由

携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，

在②依据：

和

行为存在着明显的平行关系萨顿安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课一、伴性遗传实验探究过程实验结论：控制白眼的

在X

上。摩尔根的测交实验设计（假说演绎法）P

白（雌）×

红（雄）配子F1：Ander·安德2．摩尔根的果蝇眼色实验（1）实验过程实验过程说

明P（亲本）

（♀）×白眼（♂）F1（子一代）

↓F2（子二代）性状：雌雄交配↓（雌、雄）

白眼（雄）

性状分离比 3

：

1①F1都是 ，F2中

∶白眼=3：1，符合分离定律。②F2中所有白眼果蝇都是雄性，和

相关联。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课上节知识回顾：单伴

配分离类题目Ander·安德考虑伴性遗传的情况下，有六种交配方式，但其后代分离比规律略有不同：亲

本子代

型子代表现型XAXA×XAYXAXA：XAY=1∶1全为显性XAXA×XaYXAXa：XAY=1∶1全为显性XAXa×XAYXAXA：XAXa：XAY：XaY=1∶1∶1∶1显性∶隐性（♂）=3∶1XAXa×XaYXAXa：XaXa：XAY：XaY=1∶1∶1∶1显性∶隐性=1∶1（和

无关）XaXa×XAYXAXa：XaY=1∶1显性（♀）∶隐性（♂）=1∶1XaXa×XaYXaXa：XaY=1∶1全为隐性安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课上节知识回顾：单伴

配分离类题目Ander·安德伴性遗传中的五种逆推子代表现型亲

本亲本表现型全为显性XAXA×XAY或XAXA×XaY雌性必然为显性纯合子显性∶隐性=3∶1（且

都是♂）XAXa×XAY相当于显性杂合子自交显性∶隐性=1∶1且和

无关XAXa×XaY类似于测交显性∶隐性=1∶1且和

有关XaXa×XAY测交全为隐性XaXa×XaY隐性纯和子杂交安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课二、伴性遗传特点总结③人类红绿色盲遗传的主要婚配方式及遗传特点Ander·安德（1）伴X

隐性遗传（以红绿色盲为例）①

位置：位于X②人类红绿色盲的上，Y

上无等位

。型和表现型：女性型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课二、伴性遗传特点总结II.子代中

患者XbY的致病

Xb来自母亲，又将传递给女儿；故其遗传特点为：交叉遗传。III.由于

只需要一个Xb即会患病，而女性需要两个Xb才会患病；说明其遗传特点：

患者多

于女性患者。IV.

女患者（XbXb）的父亲和儿子一定患病。④其他伴X

隐性遗传形状：血友病、果蝇红白眼色的遗传。Ander·安德③伴X

隐性遗传遗传特点（Ⅰ）一个不患病的女性携带者XBXb，其父亲和女儿可能都患病；说明其遗传特点为：隔代遗传。典型红绿色盲系谱图血友病原理安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课二、伴性遗传特点总结③抗维生素D佝偻病遗传特点（Ⅰ）具有世代连续性（连续遗传）。女性患者多于

。男患者（XDY）的母亲和女儿一定患病。Ander·安德（2）伴X

显性遗传（以抗维生素D佝偻病为例）①

位置：位于X②抗维生素D佝偻病的上，Y

上无等位

。型和表现型女性型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表现型患者患者正常患者正常典型伴X显性遗传系谱图安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课二、伴性遗传特点总结上无等位

。，

全部是患者，女性都正常。Ander·安德（3）伴Y

遗传①

位置：Y位于

上，

X②遗传特点：（Ⅰ）连续遗传；（Ⅱ）患者全部是例：

耳道多毛症典型伴Y遗传系谱图外耳道多毛症性状安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课二、伴性遗传特点总结Ander·安德补充：线粒体遗传（母系遗传）①

位置：线粒体的环状

露DNA上。②遗传特点：母系遗传，患病母亲的后代都患病，正常母亲的后代都正常，和父亲无关。例：肌萎缩症。知识拓展：三父母胚胎制作过程肌肉萎缩症与线粒体突变有关典型母系遗传系谱图安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课二、伴性遗传特点总结②

X、Y

同源区段的假设控制某相对性状的♀XaXa×XaYA♂↓♀

XaXa

XaYA

♂遗传：A（a）位于Ⅰ区段，则有：♀

XaXa×XAYa

♂↓♀

XAXa

XaYa

♂因此Ⅰ区段上的

的遗传与

仍有关，是伴性遗传。（

是由性

上的

决定的，但性

上的不都决定

）Ander·安德（4）关于同源区段与非同源区段①

X、Y

非同源区段的遗传（常见的伴性遗传只考虑这种情况）：如图Ⅱ-1区段为Y

上的非同源区段，其上的遗传为伴Y

遗传；Ⅱ-2区段为X上的非同源区段，其上的遗传为伴X

遗传。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类题套路和解题套路Ander·安德最最最最典型的一个例子在这里：例：（2012·江苏高考）人类遗传病

中发现两个家系都有甲遗传病（为H、h）和乙遗传病（

为T、t）患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh

型频率为10-4。请回答下列问题（所有概率用分数表示）：系谱图类三大考点一、求遗传方式二、判断型三、计算概率甲病的遗传方式为

，乙病最可能的遗传方式为

。若Ⅰ-3无乙病致病

，请继续以下分析。①Ⅰ-2的

型为

；Ⅱ-5的

型为

。②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为

。③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再

一个女儿，则女儿患甲病的概率为

。④如果Ⅱ-5与h

携带者结婚并

一个表现型正常的儿子，则儿子携带h

的概率为

。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类

题套路和解题套路Ander·安德1．遗传方式判断：口诀：“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子无病非伴性”

“有中生无为显性，显性遗传看男病，母女无病非伴性”（1）甲病的遗传方式为

，乙病最可能的遗传方式为

。典型伴

X染色体隐性遗传系谱图典型伴

X染色体显性遗传系谱图伴Y遗传和细胞质遗传的排除安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类

题套路和解题套路1甲病的遗传方式为

，乙病最可能的遗传方式为

。补充条件：若Ⅰ-3无乙病致病

，请继续以下分析。特殊情况：1

隐性遗传病只有

患者，则题目往往给出一些其他条件。如“**

不携带某致病基因”、“某

无某疾病史”；此时所涉及的遗传病遗传方式往往是伴性遗传。2如果连以上条件都没有，则只能判断“可能”的遗传方式，如若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传。Ander·安德1．遗传方式判断：口诀：“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子无病非伴性”

“有中生无为显性，显性遗传看男病，母女无病非伴性”安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类题套路和解题套路Ander·安德2．

型判断①

填充先根据亲代表现型写出能确定的

，如显性性状的

型可用A

_、XAX—

、XAY来表示，隐性性状的

型则可直接写出：aa、XaXa、XaY。②隐性突破如果子代中有隐性

存在，它往往是顺推及逆推过程中的突破口，因为隐性

是纯合子（aa、XaXa或XaY），因此，亲代

型中必然都有一个a或Xa

（逆推），其子代型中也必然有个a或Xa（顺退），然后再根据亲代的表现型作进一步的推断。这种方法基本能够解决绝大部分题目。①Ⅰ-2的

型为

；Ⅱ-5的

型为

。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类题套路和解题套路②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为

。Ander·安德③概率的计算：利用

组合定律中的加法和乘法原理：安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类题套路和解题套路注意题干条件：“以往研究表明在正常人群中Hh型频率为10-4”Ander·安德一些概率计算的特殊情况③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再

一个女儿，则女儿患甲病的概率为

。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类题套路和解题套路Ander·安德另一些特殊情况：④如果Ⅱ-5与h携带者结婚并一个表现型正常的儿子，则儿子携带h的概率为

。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课三、系谱图类题套路和解题套路Ander·安德德叔三句话解题（其实没啥用）口诀随手记，遗传方式很容易先填充，

突破定加法和乘法，计算过程梳理清例：（2012·江苏高考）人类遗传病

中发现两个家系都有甲遗传病（为H、h）和乙遗传病（

为T、t）患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh

型频率为10-4。请回答下列问题（所有概率用分数表示）：12甲病的遗传方式为

，乙病最可能的遗传方式为

。若Ⅰ-3无乙病致病

，请继续以下分析。①Ⅰ-2的

型为

；Ⅱ-5的

型为

。②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为

。③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再

一个女儿，则女儿患甲病的概率为

。④如果Ⅱ-5与h

携带者结婚并

一个表现型正常的儿子，则儿子携带h的概率为

。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课补充点一、伴性遗传实验探究过程Ander·安德拓展：关于

在

上呈线性排列必修二P30图2-11安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复课补充点二、伴性遗传实验探究过程Ander·安德3．

知识总结拓展①

的分类及果蝇/人类的1

根据来源分为：同源组型和非同源2根据与

关系分为：常；，其中性

决定

。常和性两两相同，性一般不同。掌握果蝇和人类的组型，时，人需要测24条染色体（22+XY），果蝇需测5条。安德·

2016-2017年度课程·高考一轮总复