第24课《唐诗三首-石壕吏》课件-部编版语文八年级下册

八年级下册第六单元24课

唐诗三首：石壕吏石壕吏

杜甫作者简介杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》1、诵读，理解诗意。2、品读，明析形象。3、悟读，感受诗情。活动目标诵石壕之歌

1、听朗读，注意字词读音和诗歌节奏。

1、自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏，投入感情。诵石壕歌悲

石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾yú

墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺yè城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪yù力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽yè。天明登前途，独与老翁别。

石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。人物行为不合理抓人对象不合理诗人表现不合理品乱世况味

人物“正常”行为“反常”行为

吏有吏来征兵有吏夜捉人

老翁老翁缘宅行老翁逾墙走

老妇老妇开门应老妇出门看请你比较原文与改文，分析其区别，思考原文这样写的原因是什么？一、于不合理处看背景1、圈点勾画相关语句并做分析，讲述老妇之苦。

提示：我从“

”这几句中可以读出老妇的“

”苦，特别是

（词语），体现出

。二、于不合理处品人物老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。三男二死——晚年丧子之苦衣不蔽体——生活困窘之苦自请服役——征途行军之苦三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏呼一何怒！妇啼一何苦！2、小组合作，发挥想象力，运用语言描写补全二人对话，(温馨提示：尽量用文言。)

吏：

？老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！吏：

？老妪：室中更无人。吏：

？老妪：惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏：

？老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。石壕剧场吏（蛮横地）：汝家有男丁否？老妪（擦着眼泪）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！吏（狐疑）：还有他人否？老妪（怯生生）：室中更无人。吏

(厉声）：其真无人也？老妪（悲愤）：惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏（大力拍着桌子）：汝家必征一人！老妪

（缓缓抬起头）：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

资料助读唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。3、以第一人称视角，运用想象和联想，从环境、心理、语言等角度扩写最后一段。三、于不合理处悟诗情4、为何敢于仗义执言，常说“临危莫爱身”的杜甫在石壕吏面前却失语了呢？

安史之乱中，叛军所过之处，战乱四起，屠城，杀俘虏，烧杀抢掠无恶不作。持续将近八年的安史之乱，唐朝由顶峰期的5500万人口，锐减至不足1100万人。其中85％以上的中原人口，在这次安史之乱中全部消失。资料助读无奈的痛心无言的控诉无声的安慰沉默是痛苦的至高见证。——穆旦

他为苍生大地投注了极大的关爱和同情。再小的村落，再穷的家庭，再苦的场面，都逃不过他的眼睛。他静静地观看，细细倾听，长长叹息，默默流泪。他无钱无力，很难给予具体帮助，能给的帮助就是这些眼泪和随之而来的笔墨。——余秋雨

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。5、你还知道杜甫哪些忧国忧民的诗句？请跟大家分享一下。明圣哲诗心（师）一千多年前的那个春天，山河残破，暮色苍茫，你走进石壕村，于是（生）你听到了

，看到了

。（合）