电路故障分析中考复习课件

电路故障分析专题复习：电路故障分析专题复习：

电路故障分析题主要是考查同学们处理故障的技巧和能力。贵港近十年的中考题目中，考察的全部都是串联电路短路或断路故障，主要出现在选择题和实验探究题中,难度中等,分值3分左右.中考命题方向中考命题方向学习目标1、掌握串联电路中发生故障时电流、电

压的特点。2、会利用电流表、电压表判断串联电路中的故障。3、能根据电表的变化及灯泡的亮暗情况判断电路故障。学习目标1、掌握串联电路中发生故障时电流、电压的特点。L2L1电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。电源短路

局部短路

电源短路局部短路

电流过大烧坏电源

有电流L1不亮，L2亮

断路（开路）无电流L1、L2均不亮断路（开路）电路故障短路：L2L1电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；

例1：（2013贵港）小芳连好电路后，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，你认为电路的故障是

。（故障只发生在L或R）断路变形：1.电流表和电压表都无示数2.闭合开关时发现灯亮，电流表有示数，电压表示数等于电源电压。3.闭合开关时发现灯不亮，电流表有示数，但电压表无示数。断路短路短路灯LRR灯L例1：（2013贵港）小芳连好电路后，闭合开关时发现灯泡不例2：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。

(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。BU1=6伏U=6伏U2=0伏例2：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯

变形：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，两灯都不亮，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路

(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。U=6伏断路区域C变形：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时例3：如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed

两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是()A．e点断路

B．L1断路

C．电流表短路

D．L2断路BL1L2bcade用一根导线与某个元件并接，如果电路被接通，则该元件处断路。断开区域导线法：例3：如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针没有偏转。某同1.）如图所示，小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是（）A、电阻Rx短路B、电阻Rx断路C、电源接线接触不良D、电流表断路课堂练习B1.）如图所示，小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的2、

如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生这一现象的原因可能是()

A．灯泡短路 B．灯泡断路

C．滑动变阻器短路

D．滑动变阻器断路A2、如图所示的电路3.在下图中，当开关K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种现象的原因_________________。L1断路或L2短路电压表实数突然变大L1短路或L2断路3.在下图中，当开关K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4.小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按图连接好了电路,闭合开关S后,观察实验,两灯均不发光.为检测出电路故障,他做了以下操作：将电压表接到b、c两点,观察电压表、电流表均无示数.将电压表接到a、b两点,观察电压表有明显示数,而电流表示数几乎为零,则电路故障可能是()A.灯L2断路B.灯L2短路C.电流表烧坏了D.灯L1断路AL1L2L1L2L1L2L1V4.小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按图连接好了电5.

如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后灯熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将R和L位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针不动。若电路中只有一处故障，则这个故障是_____（选填“R”或“L”）发生______（选填“短路”或“断路”）。断路L5.如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后

6．如图所示，闭合开关S时，灯

L1和

L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两盏灯都不亮；接触b、c两点时，两盏灯都不亮；接触c，d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（

）A．

开关接触不良

B．

灯

L1断路

C．

灯

L2断路

D．

灯

L2短路AL1L2sabcd

6．如图所示，闭合开关S时，灯

L1和

L2都不亮，用一段D7.（

如图所示的电路中，R0是定值电阻，L是小灯泡，R是滑动变阻器，闭合开关S，发现怎样移动滑动变阻器滑片，小灯泡都不发光，现用一只电压表检测这一现象产生的原因，当电压表接ab两点时，电压表有示数但很小；接ac两点时，电压表示数较大，则产生上述现象的原因可能是（

）A.L短路B.L断路C.R断路D.R0阻值很大L断路R短路R0或D7.（如图所示的电路中，R0是定值电阻，L是小灯泡，R8.在如图所示的电路中,当开关S闭合后,灯L1不亮,L2亮,电压表有示数,则下列说法中正确的是()A.灯L1与L2并联,L1的灯丝断了B.灯L1与L2并联,L1被短路了C.灯L1与L2串联,L1的灯丝断了D.灯L1与L2串联,L1的实际功率比L2的小很多D8.在如图所示的电路中,当开关S闭合后,灯L小结电压表有示数断路内断外断电压表无示数电流表无示数电流表有示数短路内短外短电压表无示数电压表有示数导线法：用一根导线与某个元件并接，如果电路被接通，则该元件处断路。串联电路中的电路故障的判断方法：亮灯都不亮一灯亮一灯不亮小结电压表有示数断路内断外断电压表无示数电流表无示数电流表有谢谢！谢谢！

1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。

4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融电路故障分析专题复习：电路故障分析专题复习：

电路故障分析题主要是考查同学们处理故障的技巧和能力。贵港近十年的中考题目中，考察的全部都是串联电路短路或断路故障，主要出现在选择题和实验探究题中,难度中等,分值3分左右.中考命题方向中考命题方向学习目标1、掌握串联电路中发生故障时电流、电

压的特点。2、会利用电流表、电压表判断串联电路中的故障。3、能根据电表的变化及灯泡的亮暗情况判断电路故障。学习目标1、掌握串联电路中发生故障时电流、电压的特点。L2L1电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。电源短路

局部短路

电源短路局部短路

电流过大烧坏电源

有电流L1不亮，L2亮

断路（开路）无电流L1、L2均不亮断路（开路）电路故障短路：L2L1电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；

例1：（2013贵港）小芳连好电路后，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，你认为电路的故障是

。（故障只发生在L或R）断路变形：1.电流表和电压表都无示数2.闭合开关时发现灯亮，电流表有示数，电压表示数等于电源电压。3.闭合开关时发现灯不亮，电流表有示数，但电压表无示数。断路短路短路灯LRR灯L例1：（2013贵港）小芳连好电路后，闭合开关时发现灯泡不例2：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。

(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。BU1=6伏U=6伏U2=0伏例2：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯

变形：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，两灯都不亮，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是()

(A)灯L1短路。(B)灯L2短路

(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。U=6伏断路区域C变形：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时例3：如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed

两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是()A．e点断路

B．L1断路

C．电流表短路

D．L2断路BL1L2bcade用一根导线与某个元件并接，如果电路被接通，则该元件处断路。断开区域导线法：例3：如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针没有偏转。某同1.）如图所示，小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是（）A、电阻Rx短路B、电阻Rx断路C、电源接线接触不良D、电流表断路课堂练习B1.）如图所示，小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的2、

如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生这一现象的原因可能是()

A．灯泡短路 B．灯泡断路

C．滑动变阻器短路

D．滑动变阻器断路A2、如图所示的电路3.在下图中，当开关K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种现象的原因_________________。L1断路或L2短路电压表实数突然变大L1短路或L2断路3.在下图中，当开关K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4.小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按图连接好了电路,闭合开关S后,观察实验,两灯均不发光.为检测出电路故障,他做了以下操作：将电压表接到b、c两点,观察电压表、电流表均无示数.将电压表接到a、b两点,观察电压表有明显示数,而电流表示数几乎为零,则电路故障可能是()A.灯L2断路B.灯L2短路C.电流表烧坏了D.灯L1断路AL1L2L1L2L1L2L1V4.小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按图连接好了电5.

如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后灯熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将R和L位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针不动。若电路中只有一处故障，则这个故障是_____（选填“R”或“L”）发生______（选填“短路”或“断路”）。断路L5.如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后

6．如图所示，闭合开关S时，灯

L1和

L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两盏灯都不亮；接触b、c两点时，两盏灯都不亮；接触c，d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（

）A．

开关接触不良

B．

灯

L1断路

C．

灯

L2断路

D．

灯

L2短路AL1L2sabcd

6．如图所示，闭合开关S时，灯

L1和

L2都不亮，用一段D7.（

如图所示的电路中，R0是定值电阻，L是小灯泡，R是滑动变阻器，闭合开关S，发现怎样移动滑动变阻器滑片，小灯泡都不发光，现用一只电压表检测这一现象产生的原因，当电压表接ab两点时，电压表有示数但很小；接ac两点时，电压表示数较大，则产生上述现象的原因可能是（

）A.L短路B.L断路C.R断路D.R0阻值很大L断路R短路R0或D7.（如图所示的电路中，R0是定值电阻，L是小灯泡，R8.在如图所示的电路中,当开关S闭合后,灯L1不亮,L2亮,电压表有示数,则下列说法中正确的是()A.灯L1与L2并联,L1的灯丝断了B.灯L1与L2并联,L1被短路了C.灯L1与L2串联,L1的灯丝断了D.灯L1与L2串联,L1的实际功率比L2的小很多D8.在如图所示的电路中,当开关S闭合后,灯L小结电压表有示数断路内断外断电压表无示数电流表无示数电流表有示数短路内短外短电压表无示数电压表有示数导线法：用一根导线与某个元件并接，如果电路被接通，则该元件处断路。串联电路中的电路故障的判断方法：亮灯都不亮一灯亮一灯不亮小结电压表有示数断路内断外断电压表无示数电流表无示数电流表有谢谢！谢谢！

1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效