生物课件 生物与环境组成生态系统

第二节生物与环境组成生态系统教学目标：1、描述生态系统中食物链和食物网2、说出生态系统的组成3、认同生态系统的自动调节能力第二节生物与环境组成生态系统教学目标：1一、生态系统的概念概念：

在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。(课本22页）一、生态系统的概念概念：一、生态系统的概念概念：在一定的区域内，生物与环境所形成2生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈生态系统：在一定的空间范围内，

生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统生物圈VS生态系统生态系统生物圈生物圈：地球上所有生物与其环境生物圈VS生态系统生态系统生物3在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田一群人在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是4森林大家庭角色扮演：草，树，食草昆虫，兔，鼠，青蛙，蛇，羊，虎，鸟，猫头鹰，细菌，真菌，阳光，空气，水。思考：1、你所扮演的生物有什么特点，在生态系统中扮演什么样的角色？2、在这些角色中，你们所捕食到的食物有哪些？森林大家庭思考：5生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物二、生产者、消费者和分解者消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食分解者（真菌和细菌）：将有机物分解为无机物，供植物利用生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物二、生产者、6生物课件生物与环境组成生态系统7

生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系生产者、消费者和分解者之间是8森林大家庭角色扮演：草，树，食草昆虫，兔，鼠，青蛙，蛇，羊，虎，鸟，猫头鹰，细菌，真菌，阳光，空气，水。思考：1、你所扮演的生物有什么特点，在生态系统中扮演什么样的角色？2、在这些角色中，你们所捕食到的食物有哪些？森林大家庭思考：9三、生物链和食物网生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链(foodchain)。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网(foodweb)。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。三、生物链和食物网101、动手画、数一数这里有多少条食物链？2、请正确书写一条食物链食物网答案：九条1、动手画、数一数这里有多少条食物链？食物网答案：九条11四、生态系统具有一定的

自动调节能力四、生态系统具有一定的12

1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？

2、这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。

短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？13

人类应该爱护生态系统，合理利用资源。3、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？4、为什么呢？

生态系统的自动调节能力是有限度的。

过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。人类应该爱护生态系统，合理利用资源。3、如果在草原上14——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水等

课堂小结生态系统的概念——消费者细菌、真菌——生生态系统的组成食物链和食物网15当堂训练：1、下列食物链正确的是（）

A、草蚱蜢食虫鸟蛇鹰

B、蚱蜢草食虫鸟鹰狐

C、狐鹰食虫鸟蚱蜢草

D、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇2、下列不属于生态系统的是（）

A、一片农田B、一块草地

C、生物圈D、一条河中的所有的鱼AD当堂训练：AD16ABCDABCDEFG1、以下两个生态系统各有几条生物链？哪一个更容易被破坏？为什么？课后习题：2、用生物学知识解释：螳螂捕蝉，黄雀在后。ABCDACF1、以下两个生态17谢谢谢谢18第二节生物与环境组成生态系统教学目标：1、描述生态系统中食物链和食物网2、说出生态系统的组成3、认同生态系统的自动调节能力第二节生物与环境组成生态系统教学目标：19一、生态系统的概念概念：

在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。(课本22页）一、生态系统的概念概念：一、生态系统的概念概念：在一定的区域内，生物与环境所形成20生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈生态系统：在一定的空间范围内，

生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统生物圈VS生态系统生态系统生物圈生物圈：地球上所有生物与其环境生物圈VS生态系统生态系统生物21在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田一群人在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是22森林大家庭角色扮演：草，树，食草昆虫，兔，鼠，青蛙，蛇，羊，虎，鸟，猫头鹰，细菌，真菌，阳光，空气，水。思考：1、你所扮演的生物有什么特点，在生态系统中扮演什么样的角色？2、在这些角色中，你们所捕食到的食物有哪些？森林大家庭思考：23生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物二、生产者、消费者和分解者消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食分解者（真菌和细菌）：将有机物分解为无机物，供植物利用生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物二、生产者、24生物课件生物与环境组成生态系统25

生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系生产者、消费者和分解者之间是26森林大家庭角色扮演：草，树，食草昆虫，兔，鼠，青蛙，蛇，羊，虎，鸟，猫头鹰，细菌，真菌，阳光，空气，水。思考：1、你所扮演的生物有什么特点，在生态系统中扮演什么样的角色？2、在这些角色中，你们所捕食到的食物有哪些？森林大家庭思考：27三、生物链和食物网生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链(foodchain)。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网(foodweb)。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。三、生物链和食物网281、动手画、数一数这里有多少条食物链？2、请正确书写一条食物链食物网答案：九条1、动手画、数一数这里有多少条食物链？食物网答案：九条29四、生态系统具有一定的

自动调节能力四、生态系统具有一定的30

1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？

2、这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。

短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？31

人类应该爱护生态系统，合理利用资源。3、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？4、为什么呢？

生态系统的自动调节能力是有限度的。

过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。人类应该爱护生态系统，合理利用资源。3、如果在草原上32——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水等

课堂小结生态系统的概念——消费者细菌、真菌——生生态系统的组成食物链和食物网33当堂训练：1、下列食物链正确的是（）

A、草蚱蜢食虫鸟蛇鹰

B、蚱蜢草食虫鸟鹰狐

C、狐鹰食虫鸟蚱蜢草

D、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇2、下列不属于生态系统的是（）

A、一片农田B