初一数学老师个人总结5篇

—16初一数学老师个人总结5篇光阴在流逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是给大家带来的初一数学老师个人总结模板，希望大家能够喜爱!初一数学老师个人总结模板篇1一、同学情况分析本期担任七班级六班数学，共有同学50多人。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不顺应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视学法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行学法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问机遇械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能顺应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。尤其普班同学的在学习方法、学习习惯、自主学习力量、家庭成长环境等等方面存在很大的差距，作为这班同学的数学老师，既要正视现实，又要让素养较高的同学得到更好的进展，较差的同学得到长足的进步，是我本学期必需解决的问题。二、教学目标第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和肯定值的意义，把握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。第二章整式的加减理解并把握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区分与联系，理解同类项的概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的改变规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。第三章一元一次方程阅历把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的根本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的根本过程。第四章图形认识初步通过实物和详细模型，辨认一些根本几何体，能画出从不同方向看一些根本几何体以及它们的简洁搭配得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区分与联系，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步把握学过的几何图之二。三、详细措施1.教学理念——认真学习教育教学理论，落实课标理念，运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法让同学通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。2.日常教学——认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成果的主阵地。认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。认真批改同学作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导同学学会学习。在日常教学中，和同学一起商量研讨体验他们接受学问的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。搞好教学六认真，注意对同学进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。（1）在教学过程中，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思索题，激发同学学习的爱好。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，（2）在教学过程中。优生提升力量，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生骄傲心情；差生，把握一些关键学问，为他们以后的进展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。布置作业设置a、b、c三类，课堂上的提问照料到好、中、差三类同学，使他们都得到进展，重点关注好中间的同学。（3）在教学过程中，突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中；突出列方程，结合实际问题商量解方程；通过强化探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的浸透，关注数学文化。（4）把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充足利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。（5）恰当强化训练，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求训练的数量，订正同学解答题目的不标准之处，培育同学良好的学习习惯。（6）重视现代信息技术的运用，丰富学习资源。但不盲目运用之。初一数学老师个人总结模板篇2这学期，我连续担任的是初一班级3，4班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。1、课前做好准备工作，认真备课除认真钻研数学课标和教材外，还深化了解同学，留意了解每个同学的学问水平、智力水平和独特心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，并研讨相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，布置具体的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充足的准备，吸引同学留意力，课后按时做出总结，写好教学后记。2、课堂上好课，提高教学质量组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据初中同学的年龄特征，特别是低班级同学的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动主动的去引导、启发同学，留意调动同学的主动性，面对全体同学，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。3、认真批改作业作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。4、课后主动主动的辅导后进生，努力提高教学质量初一同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，强化了对后进生的辅导，耐烦地帮忙他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的鼓励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。5、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教育教学。主动参与学校公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到雷甸中学等学校听课，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进教学工作，提高教学水平。6、连续学习，不断扩宽学问面，提高业务水平认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。这学年来能认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。但教学过程中存在缺乏：3班学习成果两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，转化缺乏，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。初一数学老师个人总结模板篇3学期工作情况回忆一学期已悄然已过，一学期来，本人担任七班级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工作方案，主动探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充足调动同学的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下：一、强化学习，提高改进教学的手段。我主动探究教育教学规律，充足运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让同学进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把同学分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力量。优化题目的设计，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，按时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实基础学问，重视改进教学方法。由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，按时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学先自学完成。第二步，教学中老师帮忙同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可鼓励同学自我编题。努力培育同学发现、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励同学的创新意识。第三步，课后复习，按时查漏补缺，强化辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，鼓励同学的学习和改进老师的教学，帮忙同学查漏补缺，树立同学的自信念，对数学学习的辅导要关注同学学习的结果，关注他们学习的过程，关注同学数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮忙同学认识自我。致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。存在的问题或缺乏本学期虽然取得了肯定的成果。但还存在着缺乏，同学的学问结构还不是很完好，基础的学问系统还存在许多真空的部分。部分同学学习主动性不高，这些都有待以后改进。1、对同学的思想教育工作做得还不到位，还显现极少部分同学旷课、厌学现象，影响了教学成果的提高。2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，同学的学习成果提升幅度不大。4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。5、同学的学习成果不平衡，两极差异大。6、同学的理解力量和解决实际问题力量较差。今后努力方向1：团结全都，虚心向其他老师请教，吸取良好的教学经验。认真负责指导和辅导每个同学，认真贯彻良好有效的教育教学方法及手段。2：下学期将在课余时间或早自习时间对同学进行复习和稳固相关学问内容，通过课堂提问，课堂训练等方式使同学把握动手，动脑的观看力量。3：在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。4：多实行让同学自主学习，合作探究，用于完善的学习方式，课堂检测等培育和教育同学，在课堂教学中查找、探究最抱负的纪律制度。在有利于教学效果的前提下，不妨采纳一些适用的教学手段，进行教育教学。初一数学老师个人总结模板篇4本学期，担任七班级（1）（2）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有XX，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、充足发挥同学的主体作用。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学XX的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教育。我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空的部分。由于许多社会因素的影响，许多同学厌学，导至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小搭配作沟通，共同学习，但在此过程中，好的同学能主动商量、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些顽皮同学来说，商量简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的XX日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和研讨。初一数学老师个人总结模板篇5一学期来，担任七班级的数学教学，顺当完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作做出总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学反思。二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练