《劝学》【统编版】版课件

1劝学《荀子》1劝学《荀子》作者简介

荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家。当时人们尊重他，称他荀卿。汉代因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。战国末期赵国人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。

他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。本文是节选原文前四节。作者简介荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学重点词思考题自学提示1、中心论点是什么？怎么理解？2、分了那几个论点论述？3、采用了什么论述方法，找出相关句子退重点词思考题自学提示1、中心论点是什么？怎么理解？2、分了那君子曰：学不可以已

。理解分析课文停止中心论点：学不可以已君子曰：学不可以已。理解分析课文停止中心论点：学不可以已课文分析练习指导文章结构论点论证过程论点：学不可以已（开门见山）1、一生都不能停止2、方法态度是：持之以恒已：停止含义：退论证手法课文分析练习指导文章结构论点论证过程论点：学不可以已（开门见课文分析练习指导文章结构论证过程论点为什么学怎么学退论证手法课文分析练习指导文章结构论证过程论点为什么学怎么学退论证手法

青，取之于蓝，而

青

于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就

砺则利，君子博学而日参

省

乎己，则知明而行无过矣。靛青（名）从却显得更青（形）比合乎通“煣”使动用法，使……弯曲代木料圆规通“又”通“曝”，晒挺直接近、靠近磨刀石锋利广检验省察相当于“于”，对通“智”青出于蓝青，取之于蓝，而青蓝青出揉青于蓝不复挺虽槁暴水冰寒于水就砺利蓝青出揉青于蓝不复挺虽槁暴水冰寒于水就砺利青于蓝不复挺寒于水就砺则利外物加工结果君子青于蓝不复挺寒于水就砺则利外物加工结果君子君子博学日参省乎己知明而行无过君子博学日参省乎己知明而行无过青出于蓝冰寒于水能提高自己，超越前辈能改变素质輮木为轮木受绳则直金就砺则利学习的意义知明而行无过青出于蓝能提高自己，超越前辈能改变素质輮木为轮学习的意义知明学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。13学不可以已分论点比喻句学习的意义：青，取之于蓝，而青于蓝冰，吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假

舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于

物也。片刻名词性“所”字词组，“学习得到的收获”踮起脚后跟招手人在远处也能看见声音宏大明显、清楚借助利用车快、麻利到达船桨游水，名作动横渡通“性”，资质、禀赋擅长引入动词“假”涉及的对象，不译外物，指各种客观条件吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；片刻名登高而招见者远顺风而呼闻者彰至千里绝江河登高而招顺风而呼至千里绝江河登高而招见者远顺风而呼闻者彰假舆马至千里假舟楫绝江河善假于物的结果君子生非异登高而招顺风而呼假舆马至千里假舟楫善假于物的结果君子生非学习的结果提高改变自身弥补不足学不可以已退《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习的结果提高改变自身弥补不足学不可以已退《劝学》PPT【统学习的作用能开拓视野，使见识广博能发展智能，收到良好的效果终日思不如臾之所学跂而望不如登高之博见登高招，顺风呼假舆马，假舟楫君子善假于物《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习的作用能开拓视野，能发展智能，终日思不如臾之所学登高招，吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足19《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。焉：于此\句末语气词而：于是跬：半步无以：没有用来锲：刻舍：放弃镂：雕刻之：定语后置的标志上：向上向下名作状黄泉：地下水一：专一躁：不专心《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善积土成山，风雨兴积水成渊，蛟龙生不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海积不积《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）积土成山，风雨兴积水成渊，蛟龙生不积跬步，无以至千里不积小流骐骥一跃，不能十步朽木不折舍驽马十驾金石可镂不舍《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）骐骥一跃，不能十步朽木不折舍驽马十驾金石可镂不舍《劝学》PP无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉六跪二骜非蛇鳝之不可寄托心一心躁《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉六跪非蛇鳝之心一心躁《学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也坚持（对比）专一（对比）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉正面设喻不积跬步学习方法态度积累坚持专心退《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习积累坚持专心退《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教1、通假字1虽有槁暴2则知明而行无过矣3君子生非异也4、木直中绳，輮以为轮“有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通“性”，资质禀赋“輮”通“糅”，使……弯曲《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）1、通假字1虽有槁暴“有”通“又”。“暴”通“曝”“輮”通“2、词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己日：每日。上食埃土，下饮黄泉上、下：向上，（指在地面上），向下，（指在地下）。名词作动词假舟楫者，非能水也水：游水使动用法

木直中绳，輮以为轮輮：使……弯曲《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）2、词类活用名词作状语名词作动词《劝学》PPT【统编版】版优古今异义词1、金就砺则利2、上食埃土下饮黄泉特殊句式：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（句式特点：定语后置句）古义：泛指金属今义：专指黄金古义：地下水今义：阴间译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，向上吃尘土向下喝地下水，用心专一。《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）古今异义词特殊句式：古义：泛指金属今义：专指黄金译：蚯蚓课文分析练习指导文章结构论点论证过程论证手法退比喻排比对比论证形象生动说理透彻气势磅礴鲜明有理《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）课文分析练习指导文章结构论点论证过程论证手法退比喻排比对比论30劝学《荀子》1劝学《荀子》作者简介

荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家。当时人们尊重他，称他荀卿。汉代因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。战国末期赵国人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。

他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。本文是节选原文前四节。作者简介荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学重点词思考题自学提示1、中心论点是什么？怎么理解？2、分了那几个论点论述？3、采用了什么论述方法，找出相关句子退重点词思考题自学提示1、中心论点是什么？怎么理解？2、分了那君子曰：学不可以已

。理解分析课文停止中心论点：学不可以已君子曰：学不可以已。理解分析课文停止中心论点：学不可以已课文分析练习指导文章结构论点论证过程论点：学不可以已（开门见山）1、一生都不能停止2、方法态度是：持之以恒已：停止含义：退论证手法课文分析练习指导文章结构论点论证过程论点：学不可以已（开门见课文分析练习指导文章结构论证过程论点为什么学怎么学退论证手法课文分析练习指导文章结构论证过程论点为什么学怎么学退论证手法

青，取之于蓝，而

青

于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就

砺则利，君子博学而日参

省

乎己，则知明而行无过矣。靛青（名）从却显得更青（形）比合乎通“煣”使动用法，使……弯曲代木料圆规通“又”通“曝”，晒挺直接近、靠近磨刀石锋利广检验省察相当于“于”，对通“智”青出于蓝青，取之于蓝，而青蓝青出揉青于蓝不复挺虽槁暴水冰寒于水就砺利蓝青出揉青于蓝不复挺虽槁暴水冰寒于水就砺利青于蓝不复挺寒于水就砺则利外物加工结果君子青于蓝不复挺寒于水就砺则利外物加工结果君子君子博学日参省乎己知明而行无过君子博学日参省乎己知明而行无过青出于蓝冰寒于水能提高自己，超越前辈能改变素质輮木为轮木受绳则直金就砺则利学习的意义知明而行无过青出于蓝能提高自己，超越前辈能改变素质輮木为轮学习的意义知明学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。42学不可以已分论点比喻句学习的意义：青，取之于蓝，而青于蓝冰，吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假

舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于

物也。片刻名词性“所”字词组，“学习得到的收获”踮起脚后跟招手人在远处也能看见声音宏大明显、清楚借助利用车快、麻利到达船桨游水，名作动横渡通“性”，资质、禀赋擅长引入动词“假”涉及的对象，不译外物，指各种客观条件吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；片刻名登高而招见者远顺风而呼闻者彰至千里绝江河登高而招顺风而呼至千里绝江河登高而招见者远顺风而呼闻者彰假舆马至千里假舟楫绝江河善假于物的结果君子生非异登高而招顺风而呼假舆马至千里假舟楫善假于物的结果君子生非学习的结果提高改变自身弥补不足学不可以已退《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习的结果提高改变自身弥补不足学不可以已退《劝学》PPT【统学习的作用能开拓视野，使见识广博能发展智能，收到良好的效果终日思不如臾之所学跂而望不如登高之博见登高招，顺风呼假舆马，假舟楫君子善假于物《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习的作用能开拓视野，能发展智能，终日思不如臾之所学登高招，吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足48《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。焉：于此\句末语气词而：于是跬：半步无以：没有用来锲：刻舍：放弃镂：雕刻之：定语后置的标志上：向上向下名作状黄泉：地下水一：专一躁：不专心《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善积土成山，风雨兴积水成渊，蛟龙生不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海积不积《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）积土成山，风雨兴积水成渊，蛟龙生不积跬步，无以至千里不积小流骐骥一跃，不能十步朽木不折舍驽马十驾金石可镂不舍《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）骐骥一跃，不能十步朽木不折舍驽马十驾金石可镂不舍《劝学》PP无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉六跪二骜非蛇鳝之不可寄托心一心躁《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉六跪非蛇鳝之心一心躁《学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也坚持（对比）专一（对比）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材）学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉正面设喻不积跬步学习方法态度积累坚持专心退《劝学》PPT【统编版】版优秀课件（实用教材