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文档简介

任务驱动式教学中任务设计的原则和特点计挑战性任务时，应遵循任务设计的原则和考虑任务设计的特点。【关键词】任务驱动式教学任务设计的原则任务设计的特点一、任务驱动式教学中任务设计的原则（一）情境原则与学生已有知识经验相联系、与教学目标相联系。（二）反应原则综合、评价、反应、协商、争论等。让学生面对一个真实复杂的（三）交际原则学生之间、师生之间都要有真实的交际机会和行为。例如，在教师的帮助下，学生主动从真实的任务情境中提取出抽象的、（四）复杂原则（某种其他领域好二、任务驱动式教学中任务设计的特点设计时应体现以下几个特性。（一）趣味性例如，苏教版国标教材三年级下册“分类统计”一课（教材94上为学生设计了任务。（二）真实性解决实际问题的能力也就越强。推而倒推。所以，例题中的问题还达不到任务设计的要求。那么，怎样的问题情境可以成为任务情境？我们可以这样思考：什么情形下真的需要用到倒推这种解决问题的策略？于是，求。（三）适切性任务设计除了要考虑情境的真实性，还要考虑情境的适切择最佳方案。一课，例题中的求和问题只是为了框数这一操作方式而设计的，（四）挑战性任务挑战性的实质在于激起学生强烈的思维活动，通过思维虑性”心理反应。100（1～10（例如每次框两个数（五）应用性例如，苏教版国标教材三年级下册“平均数”一课（92页，教材创设了“套圈比赛”的生活情境，如果我们给它加上比赛目的——“如果要选出优胜组，如果你是教练，会怎么选（六）开放性展点”作进一步的发挥与完善。抛锚式教学Instruction）是比较成熟的建构主参考文献：应用[J].江苏教育研

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