《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》电子教案全

《Linux网络操作系统项目教程（RHEL8CentOS8）（微课版）（第4版）》

电子教案

学习项目安装与配置Linux操作系统

教学任务系统安装及配置学时4

授课班级

授课日期

授课地点

1了解Linux系统的历史。

知识

2了解版权以及Linux系统的特点。

目标

3了解RedHalEnterpriseLinux8

教

学

技能1.掌握RedHatEnterpriseLinux8的主要特性

目目标2掌握Linux体系结构

标

社会

1、培养学生动手操作能力

能力

2、培养学生规划管理能力

目标

1、理解linux的基础知识

2、了解VM虚拟机

教学内容3、掌握安装linux8系统

4、使用yum和dnf

5、启动shell

教学重点Linux系统的特点、动手操作安装RHEL8

教学难点Linux系统的特点及版木、实用工具。

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、

分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学教学时

教学内容

环节方式间

教

项目演示

学5，

导入提问

过(L)高校组建了学校的校园网,需要架设具有学校FTP、DNS、DHCP、samba、VPN等功能的

服务器来为校园网用户提供服务，现需要选择一种既安全又易于管理的网络操作系统。

程Linux由于其开源、稳定的性能而越来越受到用户的欢迎，本书的核心内容是RedHat

EnterpriseLinux8操作系统的安装、配置与使用。本项目将主要介绍安装与基本配

置RedHatEnterpriseLinux8的相关知识和基本技能。通过该项目的学习，学生将

设达到以下职业能力目标和要求。

计

二、项目任务

1、安装与配置VM虚拟机

2、安装RedHatEnterpriseLinux8

3、重置rool管理员密码

4^使用yum和dnf

讲授5，

5、systemd初始化进程

启动shell

三、项目理论目标分析

、分析知识目标

2、分析技能目标

一、课堂讲解讲授

安装与配置VM虚拟机

1、演示安装的过程，并讲解注意事项

卤1VMwareWorkstation-OX

Workstation*A，q&□口叵目

案例

讲解公主养匚1蝴讦葬机分析

示范

(E)WORKSTATION15.5PRO”

模仿1

1©II0IIA115'

练习

创建新的虚拟机打开"机连接远程服务a

(E)

vmware

_____________________________________________________________________________________

2、VM虚拟机3种可选的网络模式，分别为桥接模式、NAT模式与仅主机模式。

桥接模式：相当于在物理主机与虚拟机网卡之间架设了一座桥梁，从而可以通

过物理主机的网卡访问外网。

NAT模式：让VM虚拟机的网络服务发挥路由器的作用，使得通过虚拟机软

件模拟的主机可以通过物理主机访问外网,在真机口，NAT虚拟机网卡对应的物理网

卡是VMnet8o

仅主机模式:仅让虚拟机内的主机与物理中机通信，不能访问外网。在真机中,

仅主机模式模拟网卡对应的物理网卡是VMnetl。

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"KH3.

[*a1]

三、模仿练习

1、学生上机安装VM和配置。学生

实践

一、课堂讲解讲授

安装RedHatEnterpriseLinux8

讲解安装步骤，重点是分区的划分部分

在分区之前，首先规划分区，以100GB硬盘为例，做如下规划。

/boot分区大小为500MB。案例

/boot/efi分区大小为500MB分析

讲解

示范“尸分区大小为10GB

(E)/home分区大小为8GB。

swap分区大小为4GBo

模仿

20,

练习/usr分区大小为8GB。

(E)/var分区大小为8GB。

/imp分区大小为IGB。

预留60GB左右

dnfcleanall清除所有仓库缓存

dnfcheck-update检直可更新的软件包

dnfgrouplist查看系统中已经安装的软件包组

dnfgroupinstall软件包组安装指定的软件包组

dnfgroupremove软件包组移除指定的软件包组

dnfgroupinfo软件包组查询指定的软件包组信息

三、模仿练习

1.配置自己的虚拟机的yum源

实践

2.安装相关的软件练习

一、课堂讲解。讲授

讲解systemd初始化进程：介绍systemd初始化通过案例介绍多用户的图形界面转换为多

示范用户的文本界面。

(E)

启动shello案例

三、操作示范分析

模仿案例讲解操作过程：多用户的图形界面转换为多用户的文本界面；多用户的文本界面转

冻习换为多用户的图形界面。

(E)

演示shell启动的过程。实践

三、模仿练习练习

图形界面和文本界面相互转换。

用户切换；系统快照拷贝。

一、实践目标演示

讲授

虚拟机的下载安装，系统的安装，配置过程

课堂

实践二、学生实践80，

(P)1)由•名学生在教师机上完成实践任4

实践

2)其它学生在学生机上完成实践任务。

练习

检查

教师指出学生实践过程中可能出错和E三经出错的知识点，对学生点评不完善的地

反馈点评5，

方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

(E)

课堂总结本课学习内容

归纳

小结总结、评价学生小组活动情况5,

总结

(E)布置4个同学预习项目2准备上，台主讲

总计180'

拓展

完成项目实录

训练

(E)

教

学

本次课教学情况总结

后

记

《Linux网络操作系统项目教程(RHEL8CentOS8)(微课版)(第4版)》

电子教案

学习情境Linux常用命令与vim

教学任务常用命令的使用和vim编辑器的使用学时6

授课班级

授课日期

授课地点

知识1.掌握Linux常用命令

目标2.vim编辑器的使用方法

教1.熟悉Linux系统的终端窗口和命令基础。

学2.掌握文件目录类命令。

技能

3.掌握系统信息类命令。

目目标

标4.掌握进程管理类命令及其他常用命令。

5.掌握vim编辑器的使用。

社会

1、培养学生动手操作能力

能力

、培养学生规划管理能力

目标2

6、熟练使用文件「录类命令

7、熟练使用系统信息类命令

教学内容8、熟练使用进程管理类命令

9、熟练使用其他常用命令

10、熟练使用vim编辑器

教学重点各种常用命令的使用；vim编辑器的使用

教学难点命令参数的灵活运用

1、宏观上采用“项FI引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、

分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学教学时

教学内容

环节方式间

一、项目导入

在文本模式和终端模式下，经常使用Linux命令来查看系统的状态和监视系统的操作，

如对文件和目录进行浏览、操作等。在Linux较早的版本中，由于不支持图形化操作，

用户基本上都是使用命令行方式对系统进行操作，所以掌握常用的Linux命令是必要

的。演示

5'

系统管理员的一项重要工作就是要修改与设定某些重要软件的配置文件，因此系统管提问

理员至少要学会使用•种以上的文字接口的文本编辑器。所有的Linux发行版本都内置

有vim,vim不但可以用不同颜色显示文本内容，还能够进行诸如shellscript、C

program等程序的编辑，因此，可以将vim视为一种程序编辑器。

掌握Linux常用命令和vim编辑器是学好Linux的必备基础。

项目

导入二、项目任务

(L)1、熟练使用文件目录类命令

教2、熟练使用系统信息类命令

学3、熟练使用进程管理类命令

过4、熟练使用其他常用命令讲授5，

程5、熟练使用vim编辑器

三、项目理论目标分析

设1、分析知识目标

计2、分析技能目标

一、课堂讲解讲授

熟练使用文件目录类命令

讲解

示范

(E)1、演示命令的使用方法和作用等，主要包括：

模仿1.熟练使用浏览目录类命令

50

练习案例

(E)比如：pwd命令用于显示用户当前所处的目录。分析

[root@Server01~]#pwd

/root

2.熟练使用浏览文件类命令

(1)cat命令

cat命令主要用于滚屏显示文件内容或是将多个文件合并成一个文件。该命令的语

法^

cat［参数］文件名

3.熟练使用目录操作类命令

学生

4.熟练使用cp命令实践

5.熟练使用文件操作类命令

三、模仿练习

1、学生上机操作各类命令，理解命令的使用功能。

四、课堂讲解讲授

讲解熟练使用系统信息类命令

示范

(E)

讲解5个相关命令：

模仿(1)dmesg命令

案例20，

练习(2)free命令

命令分析

(E；(3)timedatectl

(4)cal命令

(5)clock命令

实践

练习

学牛卜机模拟使用命令,实现相应的功能C

讲授

一、课堂讲解。

熟练使用进程管理类命令

五、

讲解通过功能介绍和命令的演示，介绍以下命令操作：

示范

(1)clear命令

(E)

(2)unamc命令

案例

(3)man命令

模仿分析，

(4)shutdown命令25

练习

(5)halt命令

：

(E(6)reboot命令

(7)poweroff命令

(8)alias命令

(9)unalias命令

(10)history命令

(II)wget命令

(12)wget命令

（13）echo命令实践

练习

学生上机模拟使用命令，实现相应的功能。

一、课堂讲解讲授

熟练使用vim编辑器

操作示范

介绍vim编辑器的使用方法,技巧等。

命令横式，

k（初二状态））

案例

分析

类型令说明

讲解OP

示范进入输入模i从光标所在位置前开始插入文本

（E）式I该命令是将光标移到当前行的行首，然后插入文本

a用于在光标当前所在位置之后追加新文本

A将光标移到所在行的行尾，从那里开始插入新文本

进入输入模

o在光标所在行的下面新开一行，并将光标置于该行行首，等待输入

式

o在光标所在行的上面插入一行，并将光标置于该行行首，等㈱入

55，

Esc退出命令模式或回到命令模式中（常用）

模仿

:W将编辑的数据写入硬盘文件中（常用）

练习

若文件属性为只读时，强制写入该档案。不过，到底能不能写入，还与你

（E）:w!

对该文件拥有的权限有关

:q退出vim（常用）

若曾修改过文件，又不想储存，则使用"!"强制退出而不储存文件.注意

:q!

一下，惊叹号（！）在vim当中，常常具有强制的意思

:wq储存后离开，若为":wq!",则为强制储存后离开（常用）

这是大写的乙若文件没有更改，则不储存离开；若文件已经被更动过，

ZZ

则储存后离开

:w[filename]将编辑的数据储存成另一个文件（类似另存为新文件）

在编辑的数据中,读入另一个文件的数据，即将Rename这个文件内容加

:r[filename]

到光标所在行的后面

:nl.n2w(filename]将nl到n2的内容储存成filename这个文件

暂时退出vim到命令列模式下执行command的显示结果。例如，”:！1s

:!command

/home”即可在vim当中察看/home底下以Is输出的文件信息

:sctnu显示行号，设定之后，会在每一行的前缀显示该行的行号

:sctnonu与:setnu相反，为取消行号

实践

模仿练习

练习

完成文件的编辑操作，熟练命令的使用方法。

一、实践目标演示

讲授

熟练使用各种命令，完成各项任务

课堂

实践学生实践70*

(P)项目式发布课堂作业，学生独立完成作业，讲师有针对性重点答疑。

实践

练习

检查

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地

反馈点评5'

方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

(E)

课堂总结本课学习内容

归纳

小结总结、评价学生小组活动情况5，

总结

(E)布置4个同学预习项目2准备上台主讲

总计240'

拓展

完成项目实录

训练

(E)

教

学

本次课教学情况总结

后

记

《Linux网络操作系统项目教程(RHEL8CentOS8)(微课版)(第4版)》

电子教案

学习项目管理Linux服务器用户和组

教学任务学时4

授课班级

授课日期

授课地点

1.了解用户和组配置文件。

知识2.熟练掌握Linux下用户的创建与维护管理的方法。

目标3.熟练掌握Linux下组的创建与维护管理的方法。

4.熟悉用户账户管理器的使用方法。

教

1.熟练掌握Linux下用户的创建与维护管理。

学

技能2.熟练掌握Linux下组群的创建与维护管理。

目

目标3.熟悉用户账户管理器的使用方法。

标

4.使用su和sudo。

社会

1、培养学生动手操作能力

能力

、培养学生规划管理能力

目标2

11、理解用户账户文件

12、理解组文件

教学内容13、用户帐户和组、文件权限

14、RAID、LVM逻辑卷

15、磁盘配额

教学重点用户帐户和组、文件权限磁盘配额等内容进行管理

教学难点su和sudo命令。

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、

分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学教学时

教学内容

环节方式间

教演示

55

Linux是多用户多任务的网络操作系统，因此，作为该种系统的网络管理员，掌握用户提问

学和组的创建与管理至关重要。本项目主要介绍利用命令行对用户和组进行创建与管理。

过

二、项目任务

项目

程

导入1、新建用户

(L)2、设置用户账户口令

设讲授55

3、维护用户账户

il-

4、管理组

5、使用常用的账户管理命令

三、项目理论目标分析

1、分析知识目标

2、分析技能目标

一、课堂讲解讲授

新建用户

设置用户账户口令

维护用户账户

二、操作示范

1、介绍创建用户的命令及参数使用案例

选项说明分析

-ccomment用户的注释性信息

-dhome_dir指定用户的主目录

-eexpire_date禁用账号的日期，格式为YYYY-MM-DD

设置账户过期多少天后用户账户被禁用。如果为。，账户过期后将立

-finactive_days

即被禁用；如果为-1,账户过期后，将不被禁用，即永不过期

讲解-ginitial_group用户所属主组的组名称或者GID

示范

-Ggroup-list用户所属的附属组列表，多个组之间用逗号分隔

(E)

-m若用户主目录不存在则创建它

模仿-M不要创建用户主目录

70'

练习-n不要为用户创建用户私人组

(E)

-ppasswd加密的口令

-r创建UID小于500的不带主目录的系统账号

-sshell指定用户的登录shell,默认为/bin/bash

-uUID指定用户的UID,它必须是唯一的，且大于499

2.介绍用户密码的设置及参数的使用

选项说B月

-1锁定(停用)用户账户

-U口令解锁

将用户口令设置为空，这与未设置口令的账户不同。未设置口令的账户无法登录系统，

-d

而口令为空的账户可以

-f强迫用户下次登录时必须修改口令

-n指定口令的最短存活期

-X指定口令的最长存活期

W口令要到期前提前警告的天数

-i口令过期后多少天停用账户

-S显示账户口令的简短状态信息

3.介绍用户账户的维护管理

参数作用

-C填写用户账户的备注信息

参数-m与参数-d连用，可重新指定用户的家目录并自动把旧的数据转移过

-d-m

去

-e账户的到期时间，格式为YYYY-MM-DD

-g变更所属用户组

-G变更扩展用户组

-L锁定用户禁止其登录系统

-U解锁用户，允许其登录系统

-s变更默认终端

-u修改用户的UID

三、模仿练习学生

1、学生上机按实例完成用户账户的创建，密码设置及维护等。实践

六、课堂讲解讲授

使用su命令与sudo命令

讲解

1.介绍创建组命令groupadd或者addgroup的使用。

示范

(E)修改组的命令是groupniod：案例

分析

选项说明

模仿

-ggid把组的G1D改成gid5

练习

(E)-ngroup-name把组的名称改为group-namc

-o强制接受更改的组的GID为重复的号码

2.使用su命令与sudo命令切换用户

三、模仿练习

学生按要求完成组创建和修改操作

创建多个用户，实现相互切换用户操作

实践

练习

讲解讲授

一、课堂讲解。25

示范

(E)便用常用的账户管理命令

模仿

1.vipw命令

练习

(E)2.vigr命令

3.pwck命令案例

分析

4.grpck命令

5.id命令

6.whoami命令

7.newgrp命令

实践

练习

按要求实现账户的管理练习操作

一、实践目标演示

讲授

企业实战与应用一一账号管理实例

课堂

实践学生实践30，

(P)1)由一名学生在教师机上完成实践任务。

实践

2)其它学生在学生机上完成实践任务。

练习

检查

教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地

反馈点评5'

方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。

(E)

课堂

总结本课学习内容归纳

小结5,

总结、评价学生小组活动情况总结

(E)

总计160'

拓展

完成项目实录

训练

(E)

教

学

本次课教学情况总结

后

记

《Linux网络操作系统项目教程(RHEL8CentOS8)(微课版)(第4版)》

电子教案

教学任务配置与管理文件系统学时4

授课班级

授课日期

授课地点

1.了解文件系统目录结构

知识

2.理解绝对路径与相对路径

目标

3.理解文件和文件权限

教1.掌握Linux文件系统结构

学

技能2.掌握Linux系统的文件权限管理

目

目标3.掌握文件访问控制列表

标

4.掌握Linux系统权限管理的应用

社会

1、培养学生动手操作能力

能力

2、培养学生规划管理能力

目标

16、管理Linux文件权限

17、修改文件与目录的默认权限与隐藏权限

教学内容

18、使用文件访问控制列表

19、企业实战与应用

教学重点Linux系统的文件权限管理、文件访问控制列表

教学难点修改文件与目录的默认权限与隐藏权限

1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。

教学方法2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、

分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

教学教学时

教学内容

环节方式间

教

一、项目导入

学

Linux系统的网络管理员需要学习Linux文件系统和破盘管理。尤其对于初学者来说，