林君芬：中小学教学研究论文写作课件

林君芬广东省基础教育与信息化研究院挖掘教学的智慧——中小学教学研究论文写作林君芬挖掘教学的智慧1模仿案例模仿案例观摩案例设计迁移建模同课异构设计案例研究创新破模教学问题研究案例群研究形成风格课程研究课程重构理论与实践体系教师专业发展的路径模仿迁移创新形成风格教师专业发展的路径2适应期：模仿初步应用1节成功的课1个案例分析报告团队和课题参与者定型期：建模整合1组成功的课1篇文章团队和课题参与者成熟：创新融合1组成功的课1组文章1个课题参与团队智慧期：体系化独特风格1组成功的课体系化的文章主持课题主持团队教师发展的视角适应期：模仿1节成功的课定型期：建模1组成功的课成熟：创新13知道是什么——有知识的人知道怎么做——有经验的人有智慧的人？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务4我们的优势是：有丰富的经验有很多的想法有一手的案例。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务我们的优势是：任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务5我们的问题是：经验系统化不够理论功底不足前沿视野不广。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务我们的问题是：任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务6我们的任务是：掌握论文写作的基本规范掌握论文写作的框架和技巧应用规范、框架和技巧，撰写或修改文章任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务我们的任务是：任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务7一、写什么任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务一、写什么任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务8中小学微课的设计、开发与应用的调查研究——以佛山市为例成熟型教师在线实践社区（TOPIC）专业成长研究以问题解决为导向的scratch混合式教学策略研究视频媒体资源在高中心理健康教育课中的有效运用巧妙运用信息技术，阅读教学水到渠成优化农村小学英语课堂教学的法宝--信息技术多媒体信息化带给英语教育的新变革浅谈如何利用班级QQ进行物理教学管理继承发展创新授之以鱼，不如授之以渔中小学微课的设计、开发与应用的调查研究——以佛山市为例9任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务教学的几个关键问题：培养什么人：目标怎么培养人：内容、方式、环境任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务教学的几个关键问题：10任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务价值取向目标体系课程体系方法体系环境体系任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务价值取向目标体系课程体11基于项目式学习的国家课程重构任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务基于项目式学习的国家课程重构任务导入任务分析范例研讨逻辑化完12任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：理论视角：为什么要用项目式学习的理念改造国家课程？项目式课程的概念内涵、类型、价值取向、理论基础、培养目标、基本特征、研究现状等。《国家课程的项目式改造：探索课程改革新路子》《基于项目式学习的国家课程重构》。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：13任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：策略视角——课程设计阐述如何设计项目式课程的系统方法以及各要素的设计策略。学科：《基于项目式学习的小学语文（数学、英语。。。）课程重构研究》价值选择：《学科知能和人文素养融合的项目式课程设计》要素：《项目式课程的目标（任务、活动、评价、问题、学习支架。。。）设计》任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：14任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：策略视角——课程设计阐述如何设计项目项目式课程设计的系统方法以及各要素的设计策略。项目粒度：《基于单元的项目式课程设计》、《跨学科项目式课程的设计》。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：15任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：策略视角——教学阐述如何开展项目式课程的教学。学科：《基于项目式课程的小学语文（数学、)教学探索》策略：《利用思维导图构建高效语文课堂》、《项目式学习中的分组策略》。。。效果：《项目式学习对学生思维能力（语言表达能力、语文素养、英语交际能力、数学思维能力）发展的案例研究》任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：16任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：技术视角：如何用技术来支持项目式课程《运用信息技术构建项目式课程》《项目式课程的学习环境设计与开发》《项目式课程的学习资源与工具设计》（可分科）。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：17二、怎么写？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务二、怎么写？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务18论文：“八股文”格式化标题：以少于20个字为佳作者、单位、地址摘要：200字以内关键词：3-5个正文参考文献：观点、材料引用任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”格式化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务19论文：“八股文”格式化[1]刘晓彬.中小学英语教师ICT技能体系研究[D].广州：华南师范大学，2004.[2]李雁冰.课程评价论[M].上海：上海教育出版社，2004.[3]吴刚.网络时代的课程理念及课程改革[J].全球教育展望,2001,(1):26—29.[4]M.Granovetter.TheStrengthofWeaktie[J].AmericanJournalofSociology,1973,88（2）:1360—1380.[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998—12—25(10).[6]教基[2000]34号文件,“教育部关于在中小学实施‘校校通’工程的通知”[Z].任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”格式化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务20任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务21论文：“八股文”结构化——经验理论类信息技术背景下有效教学的特征及其策略一、信息技术背景下有效教学的特征（一）教学具有浓厚的民主氛围（二）教学促进学生的自主学习（三）教学彰显学生的个性（四）教学充满情境化（五）教学加强互动性二、信息技术背景下有效教学的策略任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨22论文：“八股文”结构化——经验理论类《技术支持的探究学习》一、探究学习的涵义和特征二、三元智力理论与三元教学模式三、基于三元智力的探究学习设计——天文学探究任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨23论文：“八股文”结构化——经验理论类《应用互动反馈技术开展有效教学的探索》一、IRS有利于调节课堂教学方法二、IRS有利于强化课堂教学的协同效应三、IRS有利于优化课堂教学策略任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨24论文：“八股文”结构化——经验理论类《基于技术的探究式数学教学研究》一、引言二、基于技术的探究式数学教学结构模型三、基于技术的探究式数学教学类型四、结语任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨25论文：“八股文”结构化——案例分析类《为什么简单的想法学生不接受_基于数学理解的教学案例研究》一、问题提出二、问题分析三、改进后的教学行为四、思考与建议任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——案例分析类任务导入任务分析范例研讨26论文：“八股文”结构化《利用信息技术促进小学数学有效教学的叙事研究》一、研究的缘起二、信息技术促进下的小学数学教学叙事研究案例1叙事环境2叙事人物3叙事过程三、研究总结任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务27论文：“八股文”结构化《目标与过程的比较_探究信息技术教学的有效性_以_IP地址及其管理_一节的案例群为例》一、概述二、统计的对象与过程三、统计结果分析四、小结任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务28论文：“八股文”结构化——研究报告类《技术支持的小学教师有效教学能力培养研究》一、研究目标二、研究设计（一）研究准备（二）基线调研（三）培训设计（四）培训实施（五）培训质量检测与评价三、研究过程与方法四、结论与展望任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——研究报告类任务导入任务分析范例研讨29论文：“八股文”结构化——研究报告类《游戏化探究学习模式的设计与应用研究*》一、研究背景二、文献述评三、游戏化探究学习模式的提出四、游戏化探究学习课程的设计与开发五、游戏化探究学习课程的实验研究六、结语任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——研究报告类任务导入任务分析范例研讨30论文：“议论文”主题观点？案例？

分主题1观点？案例？

分主题2观点？案例

分主题3任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“议论文”主题观点？分主题1观点？分主题2观点？31案例分析类：1

2

3

分析类设计类论文：“议论文”主题案例：内容/环节观点/理念结论/反思任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务案例分析类：123分析类设计类论文：“议论文”主题案32研究报告类：1

2

论文：“议论文”问题解决过程成果结论/展望任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务问题观点？案例？观点？案例？观点？案例？研究报告类：12论文：“议论文”问题解决过程成果结论/33三、如何写好文章任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务三、如何写好文章任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务34偶然必然：规律性经验理性：理论性个体群体：可推广性任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务偶然必然：规律性任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务35贵以贱为本，高以下为基。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务贵以贱为本，高以下为基。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任36好论文是“做”出来的基于实践：不空洞有案例：有血肉解决问题：有用任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务好论文是“做”出来的任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务37业精于勤行成于思任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务业精于勤任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务38好论文是“炼”出来的视角：事实问题关键：实践/案例——逻辑化策略：经验模型、模式、策略自己其他的观点？描述性图表化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务好论文是“炼”出来的任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务39完成任务任务导入任务分析范例研讨逻辑化好论文是“炼”出来的主题观点？案例？观点的引用、分析、批判？

分主题1理论化观点？案例？观点的引用、分析、批判？

分主题2理论化经验理论类：逻辑化；模型化；观点分析观点？案例？观点的引用、分析、批判？

分主题3理论化完成任务任务导入任务分析范例研讨逻辑化好论文是“炼”出来的主40案例分析类：逻辑化

问题化

1、案例案例群2、事实呈现内容分析3、自身客观：观点讨论[转变的关键点]分析类设计类好论文是“炼”出来的主题案例：内容/环节观点/理念结论/反思案例分析类：逻辑化问题化1、案例案例群[转变的关41项目式课程的设计策略：语文学科：提取多个项目的共性逻辑问题驱动，扩展阅读（开放式阅读）单元整合，合作探究（课堂教学）绘知识树，整体阅读自主探究，个性阅读合作探究，精略结合创造表达，多元生成（创意表达）好论文是“炼”出来的项目式课程的设计策略：好论文是“炼”出来的42知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务知人者智，自知者明；任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务43好论文是“学”出来的学写法：角度？框架？观点？模型？学观点：文献？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务好论文是“学”出来的任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务44慢工出细活任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务慢工出细活任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务45好论文是“磨”出来的改主题：

有新意、技术的价值

有观点：每一部分的内容有哪些观点？改结构：

规范性、逻辑性强

各级标题与文章标题的一致性改材料：有支持观点的实践案例改文献：加入代表性观点与文献案例任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务好论文是“磨”出来的任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务46好论文是“磨”出来的改文章是个“技术活”：教学问题？他人观点？你的观点？你的做法：策略+案例？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务好论文是“磨”出来的任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务47预测未来的最佳方式，就是创造未来。——阿兰·凯伊预测未来的最佳方式，48林君芬广东省基础教育与信息化研究院挖掘教学的智慧——中小学教学研究论文写作林君芬挖掘教学的智慧49模仿案例模仿案例观摩案例设计迁移建模同课异构设计案例研究创新破模教学问题研究案例群研究形成风格课程研究课程重构理论与实践体系教师专业发展的路径模仿迁移创新形成风格教师专业发展的路径50适应期：模仿初步应用1节成功的课1个案例分析报告团队和课题参与者定型期：建模整合1组成功的课1篇文章团队和课题参与者成熟：创新融合1组成功的课1组文章1个课题参与团队智慧期：体系化独特风格1组成功的课体系化的文章主持课题主持团队教师发展的视角适应期：模仿1节成功的课定型期：建模1组成功的课成熟：创新151知道是什么——有知识的人知道怎么做——有经验的人有智慧的人？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务52我们的优势是：有丰富的经验有很多的想法有一手的案例。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务我们的优势是：任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务53我们的问题是：经验系统化不够理论功底不足前沿视野不广。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务我们的问题是：任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务54我们的任务是：掌握论文写作的基本规范掌握论文写作的框架和技巧应用规范、框架和技巧，撰写或修改文章任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务我们的任务是：任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务55一、写什么任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务一、写什么任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务56中小学微课的设计、开发与应用的调查研究——以佛山市为例成熟型教师在线实践社区（TOPIC）专业成长研究以问题解决为导向的scratch混合式教学策略研究视频媒体资源在高中心理健康教育课中的有效运用巧妙运用信息技术，阅读教学水到渠成优化农村小学英语课堂教学的法宝--信息技术多媒体信息化带给英语教育的新变革浅谈如何利用班级QQ进行物理教学管理继承发展创新授之以鱼，不如授之以渔中小学微课的设计、开发与应用的调查研究——以佛山市为例57任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务教学的几个关键问题：培养什么人：目标怎么培养人：内容、方式、环境任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务教学的几个关键问题：58任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务价值取向目标体系课程体系方法体系环境体系任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务价值取向目标体系课程体59基于项目式学习的国家课程重构任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务基于项目式学习的国家课程重构任务导入任务分析范例研讨逻辑化完60任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：理论视角：为什么要用项目式学习的理念改造国家课程？项目式课程的概念内涵、类型、价值取向、理论基础、培养目标、基本特征、研究现状等。《国家课程的项目式改造：探索课程改革新路子》《基于项目式学习的国家课程重构》。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：61任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：策略视角——课程设计阐述如何设计项目式课程的系统方法以及各要素的设计策略。学科：《基于项目式学习的小学语文（数学、英语。。。）课程重构研究》价值选择：《学科知能和人文素养融合的项目式课程设计》要素：《项目式课程的目标（任务、活动、评价、问题、学习支架。。。）设计》任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：62任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：策略视角——课程设计阐述如何设计项目项目式课程设计的系统方法以及各要素的设计策略。项目粒度：《基于单元的项目式课程设计》、《跨学科项目式课程的设计》。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：63任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：策略视角——教学阐述如何开展项目式课程的教学。学科：《基于项目式课程的小学语文（数学、)教学探索》策略：《利用思维导图构建高效语文课堂》、《项目式学习中的分组策略》。。。效果：《项目式学习对学生思维能力（语言表达能力、语文素养、英语交际能力、数学思维能力）发展的案例研究》任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：64任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：技术视角：如何用技术来支持项目式课程《运用信息技术构建项目式课程》《项目式课程的学习环境设计与开发》《项目式课程的学习资源与工具设计》（可分科）。。。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文选题视角：65二、怎么写？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务二、怎么写？任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务66论文：“八股文”格式化标题：以少于20个字为佳作者、单位、地址摘要：200字以内关键词：3-5个正文参考文献：观点、材料引用任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”格式化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务67论文：“八股文”格式化[1]刘晓彬.中小学英语教师ICT技能体系研究[D].广州：华南师范大学，2004.[2]李雁冰.课程评价论[M].上海：上海教育出版社，2004.[3]吴刚.网络时代的课程理念及课程改革[J].全球教育展望,2001,(1):26—29.[4]M.Granovetter.TheStrengthofWeaktie[J].AmericanJournalofSociology,1973,88（2）:1360—1380.[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998—12—25(10).[6]教基[2000]34号文件,“教育部关于在中小学实施‘校校通’工程的通知”[Z].任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”格式化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务68任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务69论文：“八股文”结构化——经验理论类信息技术背景下有效教学的特征及其策略一、信息技术背景下有效教学的特征（一）教学具有浓厚的民主氛围（二）教学促进学生的自主学习（三）教学彰显学生的个性（四）教学充满情境化（五）教学加强互动性二、信息技术背景下有效教学的策略任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨70论文：“八股文”结构化——经验理论类《技术支持的探究学习》一、探究学习的涵义和特征二、三元智力理论与三元教学模式三、基于三元智力的探究学习设计——天文学探究任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨71论文：“八股文”结构化——经验理论类《应用互动反馈技术开展有效教学的探索》一、IRS有利于调节课堂教学方法二、IRS有利于强化课堂教学的协同效应三、IRS有利于优化课堂教学策略任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨72论文：“八股文”结构化——经验理论类《基于技术的探究式数学教学研究》一、引言二、基于技术的探究式数学教学结构模型三、基于技术的探究式数学教学类型四、结语任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——经验理论类任务导入任务分析范例研讨73论文：“八股文”结构化——案例分析类《为什么简单的想法学生不接受_基于数学理解的教学案例研究》一、问题提出二、问题分析三、改进后的教学行为四、思考与建议任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——案例分析类任务导入任务分析范例研讨74论文：“八股文”结构化《利用信息技术促进小学数学有效教学的叙事研究》一、研究的缘起二、信息技术促进下的小学数学教学叙事研究案例1叙事环境2叙事人物3叙事过程三、研究总结任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务75论文：“八股文”结构化《目标与过程的比较_探究信息技术教学的有效性_以_IP地址及其管理_一节的案例群为例》一、概述二、统计的对象与过程三、统计结果分析四、小结任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务76论文：“八股文”结构化——研究报告类《技术支持的小学教师有效教学能力培养研究》一、研究目标二、研究设计（一）研究准备（二）基线调研（三）培训设计（四）培训实施（五）培训质量检测与评价三、研究过程与方法四、结论与展望任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——研究报告类任务导入任务分析范例研讨77论文：“八股文”结构化——研究报告类《游戏化探究学习模式的设计与应用研究*》一、研究背景二、文献述评三、游戏化探究学习模式的提出四、游戏化探究学习课程的设计与开发五、游戏化探究学习课程的实验研究六、结语任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“八股文”结构化——研究报告类任务导入任务分析范例研讨78论文：“议论文”主题观点？案例？

分主题1观点？案例？

分主题2观点？案例

分主题3任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务论文：“议论文”主题观点？分主题1观点？分主题2观点？79案例分析类：1

2

3

分析类设计类论文：“议论文”主题案例：内容/环节观点/理念结论/反思任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务案例分析类：123分析类设计类论文：“议论文”主题案80研究报告类：1

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论文：“议论文”问题解决过程成果结论/展望任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务问题观点？案例？观点？案例？观点？案例？研究报告类：12论文：“议论文”问题解决过程成果结论/81三、如何写好文章任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务三、如何写好文章任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务82偶然必然：规律性经验理性：理论性个体群体：可推广性任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务偶然必然：规律性任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务83贵以贱为本，高以下为基。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务贵以贱为本，高以下为基。任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任84好论文是“做”出来的基于实践：不空洞有案例：有血肉解决问题：有用任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务好论文是“做”出来的任务导入任务分析范例研讨逻辑化完成任务85业精于勤行成于思任务导入任务分析范例研讨