等高线地形图的判读课件1

请把你的手握成拳头，将它看成是一个地形区，你在上面都看到了山地的哪些部位？山脊山谷山顶鞍部整理课件请把你的手握成拳头，将它看成是一个地形区，1等高线地形图的判读执教人：张德英（平度一中地理组）整理课件等高线地形图的判读执教人：张德英（平度一中地理组）整理课件2大家来找碴海洋图中共有几处错误？请指出纠正！200300500600预习检测：0整理课件大家来找碴海洋图中共有几处错误？请指出纠正！2003003小组合作探究要求：一、每小组要有组长组织、纪录,全员参与,小组长代表归纳小组成员提出的要点。二、评比规则:参考同学们的表达能力.概括归纳能力.小组合作精神.小组创新精神。

小组成员合作，小组之间竞争，看哪一组总结的又准确又快！（不会的同学要积极请教，会的同学要乐于助人，帮助同学克服困难）

整理课件小组合作探究要求：整理课件4【合作探究】1---山脊、山谷的判读方法二：流水法下面等高线地形图中,3条虚线所在地可能有河流经过的是

。说一下你的做题方法。

方法一：切线法(适用所有等值线）①②③ABC8070605040②凸高为低（山谷）凸低为高（山脊）整理课件【合作探究】1---山脊、山谷的判读方法二：流水法下面等高线5【合作探究】2---鞍部的判读判断①②分别反映了图甲中XY和MN哪条线的地面起伏状况？思考鞍部跟山脊山谷有何联系？结论：鞍部

一对

的最低点一对

的最高点山脊线山谷线EYXNM100300300200200100400400甲①②MNXY整理课件【合作探究】2---鞍部的判读判断①②分别反映了图甲6将下列等高线地图与相应的地形连线匹配陡崖鞍部山脊山谷洼地整理课件将下列等高线地图与相应的地形连线匹配陡崖鞍部山脊7陡崖300400500600200陡崖多条等高线汇合重叠在一处△

H=?600米？整理课件陡崖300400500600200陡崖多条等高线汇合重叠在一8500米≤HQ＜600米QPQP【合作探究】3---陡崖相对高度的计算（1）该陡崖的最高处能不能达到600米？（2）该陡崖最高处海拔的最小值是多少？（3）该陡崖的最高处的取值范围？（4）该陡崖的相对高度？200≤△

H＜400（设陡崖最高点为Q，最低点为P）(5)设重合等高线为n条，d为等高距，△

H为陡崖相对高度,则△

H可表达为？

规律总结设重合等高线为n条，d为等高距，△

H为陡崖相对高度,则△

H可表达为：（n-1）d≤△

H＜（n+1）d

整理课件500米≤HQ＜600米QPQ【合作探究】3---陡崖相对高9同学相约去爬山郊游。请你分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？c同一幅等高线图中，等高线密坡度陡，等高线稀坡度缓。【合作探究】4---判断坡度大小（陡缓）αHL坡度整理课件同学相约去爬山郊游。请你分析一下，应该从哪一10例2、下图中比例尺和等高线疏密相同，坡度最大的是

。例1、下图中等高距和等高线疏密相同，坡度大的是

。等高距大→坡度大；等高距小→坡度小。结论：结论：ABAB若等高距和等高线疏密相同，则

比例尺大→坡度大；比例尺小→坡度小。若比例尺和等高线疏密相同，则

整理课件例2、下图中比例尺和等高线疏密相同，坡度最大的是。例11思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5---相邻两等高线之间的闭合等高线内部海拔高低的判定200300200300200①、P为山坡上的洼地②、Q为山坡上的洼地③、P为山坡上的小丘④、Q为山坡上的小丘

A.①②B.②③

C.①③

D.②④结论：相邻等高线之间闭合等高线内的取值规律为：大于大值，小于小值（高的更高，低的更低）

整理课件思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5--12举一反三若该图为等温线图，则（）(多选)A、从自然角度考虑，p可能为山峰B、从自然角度考虑，Q可能为山峰C、从人为因素考虑，p可能为城镇或工业区D、从人为因素考虑，Q可能为城镇或工业区规律拓展：相邻等值线之间闭合等值线内的取值规律为：大于大值，小于小值。31℃28℃28℃31℃整理课件举一反三若该图为等温线图，则（）(多选)规13思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5---相邻两等高线之间的闭合等高线内部海拔高低的判定200300200300200①、P为山坡上的洼地②、Q为山坡上的洼地③、P为山坡上的小丘④、Q为山坡上的小丘

A.①②B.②③

C.①③

D.②④结论：相邻等高线之间闭合等高线内的取值规律为：大于大值，小于小值（高的更高，低的更低）

整理课件思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5--14等高线地形图等高线的基本特点等高线地形图的判读规律小结山脊、山谷的判读鞍部的判读陡崖相对高度的计算判断坡度大小（陡缓）相邻两等高线间闭合等高线内的取值规律整理课件等高线等高线的基本特点等高线地形图小结山脊、山谷的判读鞍部的15综合能力测试下图为某地等高线图，读图回答1-4题。1、对图中各地地形的正确叙述是（）A.①为山脊B.②为鞍部C.③为陡崖D.④为山谷2、图中陡崖顶部的海拔高度可能为（）A.40mB.45mC.55mD.65m3、P、Q两地的相对高度（）A.不少于10mB.不超过10mC.可能为5mD.不可能为15m4、图中观赏陡崖的最佳位置是（）A.①地B.②地C.③地D.④地整理课件综合能力测试下图为某地等高线图，读图回答1-4题。整理课件16谢谢整理课件谢谢整理课件17

请把你的手握成拳头，将它看成是一个地形区，你在上面都看到了山地的哪些部位？山脊山谷山顶鞍部整理课件请把你的手握成拳头，将它看成是一个地形区，18等高线地形图的判读执教人：张德英（平度一中地理组）整理课件等高线地形图的判读执教人：张德英（平度一中地理组）整理课件19大家来找碴海洋图中共有几处错误？请指出纠正！200300500600预习检测：0整理课件大家来找碴海洋图中共有几处错误？请指出纠正！20030020小组合作探究要求：一、每小组要有组长组织、纪录,全员参与,小组长代表归纳小组成员提出的要点。二、评比规则:参考同学们的表达能力.概括归纳能力.小组合作精神.小组创新精神。

小组成员合作，小组之间竞争，看哪一组总结的又准确又快！（不会的同学要积极请教，会的同学要乐于助人，帮助同学克服困难）

整理课件小组合作探究要求：整理课件21【合作探究】1---山脊、山谷的判读方法二：流水法下面等高线地形图中,3条虚线所在地可能有河流经过的是

。说一下你的做题方法。

方法一：切线法(适用所有等值线）①②③ABC8070605040②凸高为低（山谷）凸低为高（山脊）整理课件【合作探究】1---山脊、山谷的判读方法二：流水法下面等高线22【合作探究】2---鞍部的判读判断①②分别反映了图甲中XY和MN哪条线的地面起伏状况？思考鞍部跟山脊山谷有何联系？结论：鞍部

一对

的最低点一对

的最高点山脊线山谷线EYXNM100300300200200100400400甲①②MNXY整理课件【合作探究】2---鞍部的判读判断①②分别反映了图甲23将下列等高线地图与相应的地形连线匹配陡崖鞍部山脊山谷洼地整理课件将下列等高线地图与相应的地形连线匹配陡崖鞍部山脊24陡崖300400500600200陡崖多条等高线汇合重叠在一处△

H=?600米？整理课件陡崖300400500600200陡崖多条等高线汇合重叠在一25500米≤HQ＜600米QPQP【合作探究】3---陡崖相对高度的计算（1）该陡崖的最高处能不能达到600米？（2）该陡崖最高处海拔的最小值是多少？（3）该陡崖的最高处的取值范围？（4）该陡崖的相对高度？200≤△

H＜400（设陡崖最高点为Q，最低点为P）(5)设重合等高线为n条，d为等高距，△

H为陡崖相对高度,则△

H可表达为？

规律总结设重合等高线为n条，d为等高距，△

H为陡崖相对高度,则△

H可表达为：（n-1）d≤△

H＜（n+1）d

整理课件500米≤HQ＜600米QPQ【合作探究】3---陡崖相对高26同学相约去爬山郊游。请你分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？c同一幅等高线图中，等高线密坡度陡，等高线稀坡度缓。【合作探究】4---判断坡度大小（陡缓）αHL坡度整理课件同学相约去爬山郊游。请你分析一下，应该从哪一27例2、下图中比例尺和等高线疏密相同，坡度最大的是

。例1、下图中等高距和等高线疏密相同，坡度大的是

。等高距大→坡度大；等高距小→坡度小。结论：结论：ABAB若等高距和等高线疏密相同，则

比例尺大→坡度大；比例尺小→坡度小。若比例尺和等高线疏密相同，则

整理课件例2、下图中比例尺和等高线疏密相同，坡度最大的是。例28思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5---相邻两等高线之间的闭合等高线内部海拔高低的判定200300200300200①、P为山坡上的洼地②、Q为山坡上的洼地③、P为山坡上的小丘④、Q为山坡上的小丘

A.①②B.②③

C.①③

D.②④结论：相邻等高线之间闭合等高线内的取值规律为：大于大值，小于小值（高的更高，低的更低）

整理课件思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5--29举一反三若该图为等温线图，则（）(多选)A、从自然角度考虑，p可能为山峰B、从自然角度考虑，Q可能为山峰C、从人为因素考虑，p可能为城镇或工业区D、从人为因素考虑，Q可能为城镇或工业区规律拓展：相邻等值线之间闭合等值线内的取值规律为：大于大值，小于小值。31℃28℃28℃31℃整理课件举一反三若该图为等温线图，则（）(多选)规30思考P、Q两地分别为什么地形？300等高线【合作探究】5---相邻两等高线之间的闭合等高线内部海拔高低的判定200300200300200①、P为山坡上的洼地②、Q为山坡上的洼地③、P为山坡上的小丘④、Q