高考备考工作的切入点-课件

高三复习备考工作的思考与探索一、转换高考备考观念（生本意识）二、设计一套学习系统（目标意识）三、探索几个备考难题(研究意识)高三复习备考工作的思考与探索汇报提纲1、立足于学生的“学”来抓备考。主要任务——

控制与诱导学生的情绪和兴趣，帮助学生构筑语文知识体系、能力体系、目标体系，对学生语文学习状况进行评估与指导。职责的根本——

指导学生进行自主的、有效的学习和复习，由“跟着老师学”变为“自己主动学”。一、转换高考备考理念（生本意识）

教学方法是雕虫小技，教学观念好比是空气，看不见，摸不着，但无处不在。——钱梦龙语控制与诱导学生的情绪和兴趣——唤醒结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例1、随笔：走进高三，写给高三的自己例2、读歌词，写80字左右的点评。在我心中，曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛,灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动,再没有恨,也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪,用我们的歌,换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。

——歌曲《真心英雄》一、转换高考备考理念（生本意识）控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例1、随笔作业：走进高三，写给高三的自己例2、读歌词，写80字左右的点评。

在我心中，曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛,灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动,再没有恨,也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪,用我们的歌,换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。

——歌曲《真心英雄》一、转换高考备考理念（生本意识）

学生作品选——歌曲告诉人一个普遍的道理，要想成功，必须经过努力和付出。是啊，只要永不放弃，不被困难打倒，坚持自己的梦，何愁没有圆梦日？控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例1、随笔作业：“走进高三”“写给高三的自己”例2、读歌词，写80字左右的点评。

每一次/都在徘徊孤单中坚强/每一次/就算很受伤/也不闪泪光/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/飞过绝望不去想/他们拥有美丽的太阳/我看见/每天的夕阳/也会有变化/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/给我希望我终于看到/所有梦想都开花/追逐的年轻/歌声多嘹亮/我终于翱翔/用心凝望不害怕/哪里会有风/就飞多远吧/隐形的翅膀/让梦恒久比天长/留一个愿望/让自己想象

——歌曲《隐形的翅膀》（张韶涵）

一、转换高考备考理念（生本意识）

学生作品：

我很喜欢这歌词，它表达了我内心的感受。高三了，考试的失利，作业的繁重，让我伤心过，绝望过，但相比那些命运坎坷的人，我并不是最伤心的，上帝为你关上一扇门，一定会为你打开一扇窗,我会铭记:我也有双隐形的翅膀……

控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例3、春节临近，请为教室拟写一副对联。拼十年寒窗挑灯苦读不畏难携双亲期盼背水勇战定夺魁三年滴水穿石永不言弃六月蟾宫折桂志在必得月考分数高低何足挂齿平时名次浮动纯属正常怀揣大学美梦迎接新年号角彰显青春活力挥洒苦涩汗滴一、转换高考备考理念（生本意识）控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例4、学校举办第九届读书节，请为读书节拟一个标语。书香浓浓，受益无穷。用书籍点亮青春，用青春照耀理想。与经典为伴，和智者同行。会书者，满怀壮志；懂书者，容纳天下。一、转换高考备考理念（生本意识）控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例5、拟短信。你的好朋友王华模拟考试成绩不理想，他非常苦恼，一度想放弃自己的梦想。请你给他发一则短信，让他尽快振作起来。要求：80字以内，至少运用两种修辞手法。1、其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸到彼岸；其实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜，祝你心如愿；其实我的想法很简单，只要你快乐每一天！2、努力不一定成功，放弃一定会失败！请删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，储存永远美丽的心情！3、你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能预支明天，但你必须用好今天！上天是不会把路堵死的，在绝境中生存，你不觉得对人生也是一种挑战么？一、转换高考备考理念（生本意识）控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例6、好书评介。如:《少有人走的路》作者:我们这个时代最优秀的心理医生〔美〕·M·斯科特·派克本书在《纽约时报》畅销书排行榜上连续上榜近20年，被翻译成23种语言，告诉我们怎样找到真正的自我。M·斯科特·派克让我们更加清楚：人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。但是，他没有让我们感到恐惧，相反，他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。

文摘：人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。它的伟大，在于我们一旦想通了它，就能实现人生的超越。只要我们知道人生是艰难的－－只要我们真正理解并接受这一点，那么我们就再也不会对人生的苦难耿耿于怀了。一、转换高考备考理念（生本意识）控制与诱导学生的情绪和兴趣示例：结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力——例7、故事接龙：我们的高三岁月例8、交流会：语文学习小窍门或语文学习的几个困惑例9、报告会：语文学法指导例10、好书分享周（推荐好书，交流书评）例11、读报剪辑本分享周（交换阅读，资料共享）例12、感动我的十大人物（作文素材积累）例13、给语文老师拟一则祝贺教师节的短信……再如，站在学生角度设计学案（进程、现代文等学案）一、转换高考备考理念（生本意识）2、立足于学生的终身发展抓备考——抓习惯，抓读书学生站的高度，取决于老师站的高度。

关注成绩，更关注学生复习备考表现出的学习品质，学习习惯，学习方法，学习幸福感。与其说是指导学生高考，不如说是指导学生用语文的思维与习惯面对人生的一次挑战。

人品决定文品。要写好文章，先要做好人。志趣高雅的人才能写出品位高雅的文章；志存高远的人才能写出立意高远的文章；情感丰富的人才能写出富有情趣的文章；思想深刻的人才能写出富有理趣的文章。

——才如江海文始壮，腹有诗书气自华！

习惯培养示例：不动笔墨不读书一、转换高考备考理念（生本意识）读书氛围营造，读书广场建设。美国教育家杜威说：“给学生一个什么样的教育，就意味着给学生一个什么样的生活！”

朱永新：

“一个人的精神成长史，取决于他的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。”

——成立“国学社”、“红学会”等各种读书兴趣小组，开展读书会、故事会、报告会、名著知识擂台赛、读书讲坛等活动，让学生思想与思想交锋，智慧与智慧碰撞。精神与精神共振，灵魂与灵魂相拥。

高三不能成为不读书的借口！我们的读书广场校园最美的风景——读书广场读书交流活动读书广场系列读书讲座开展丰富多彩的读书活动举办读书节——图片为第九届读书节辩论赛定期组织读书交流活动读书讨论会端午诗会诗朗诵读书节主题活动——课本剧表演学生习作讨论会每学期组织学生作品讨论会开展丰富多彩的读书活动跳蚤书市——图书漂流、图书推销开展丰富多彩的读书活动户外读书开展丰富多彩的读书活动编写读书报——求索名家指导读书作家陈村《天涯》总编李少君开展丰富多彩的读书活动名家指导读书诗人树才作家曹文轩开展丰富多彩的读书活动外出开展读书交流活动开展丰富多彩的读书活动连续四届深圳市辩论赛冠军。读书演讲比赛冠军。第四次获得深圳市辩论赛冠军，辩手均为高三学生。每年评比一批“书香学生”市中学生征文大赛每年获奖人数领先国家级刊物发表作品的学生作品讨论会深圳市中学生辩论大赛夺冠多彩的生活缤纷的思绪激扬文字青春豪迈媒体对语文教学的报道《栀子花的味道》创作小组（梁艳、李淇威、严莎、郑海威）《离夏》创作小组（李沁、罗燕君、钟梓伟）《普通的故事》创作小组（曾祥辉、王雪妹、张沥文、谢永乐、郑海威）记录校园生活——故事接龙<<歌唱>>作者李沁<<爱的时光机>>李晨丹<<普通的故事>>第一作者曾祥辉小说原创最佳少年写手阳光写作和残酷青春写作讨论组我校学生作品获全国大奖在人民大会堂领奖

高三翁晓琳同学凭借创作的古典爱情小说《青衣》获得评委的青睐，一举夺得小说类最高奖项——金奖，并获得5000元奖金。

2009年4月，由南头中学学生赵荔与英国著名经济学家、创意产业之父约翰·霍金斯合著的《遭遇创意队》一书出版发行，2009年4月26日《遭遇创意队》出版发行新闻发布会在上海举行。学生赵荔获得2008年“中国创新奖”——最佳个人。作品获国家大奖的校园作家学生的书法作品我校教师、《失落园》作者秦卫兵和同学们在一起曹瑛老师讲丰子恺的《护生即护心》彭公瑾老师和他痴迷的《六祖坛经》书香教师引领读书附：新高三阅读材料1《全球通史》（上下卷）2《歌德与贝多芬》3《挪威的森林》4《舞！舞！舞！》5《了不起的盖茨比》6《古希腊罗马神话与传奇》7《卡夫卡小说集》8《时间简史》9《大学人文读本》10《中国大历史》沈实：省高考状元，2005年高考满分900分，语文800多分，入清华大学。沈实高三年级阅读的书单董海鑫：2008省高考语文135分，深圳市第2名，发表10多篇文学作品。附——董海鑫的作品董海鑫杨凌星：2008语文134，深圳市第3名，发表作品5篇，全国作文竞赛获得特等奖。杨凌星高寒，2008年高考132分，深圳市第8名，演讲赛、辩论赛区（市）一等奖选手。高磊：背诵大量经典文学作品，2008年高考语文成绩突出，全国中学生作文竞赛特等奖，首位在市民大讲堂讲庄子的中学生。附：高磊作品《梦游庄子吟留别》《聚首南中》高磊

不能只是想到高考考语文，更应想到生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。

立足学生未来发展的语文是有趣的：母语习得，自然天成；唐诗宋词，英雄美人；风花雪月，刀枪剑戟……

一味应试的语文是枯燥的：微言大义，弦外有音；古文百篇，成语如山；咬文嚼字，浩如烟海……

3、立足于母语教学的特点抓备考——重积累。

教师对知识的梳理和解释不能冲击、取代学生对语言积淀和对语言的感知。强调培养学生的“自觉意识”，鼓励他们在游泳中学会游泳。早自习读，力求书声朗朗；课外阅读，做好摘录评点；时文浏览，学会筛选提要；新闻杂论，开阔文化视野；课前演讲，锻炼口语能力。——通过这点点滴滴的感知，持之以恒的积累，丰富学生的文化积淀，滋养学生的良好语感，提高学生的表达能力。一、转换高考备考理念（生本意识）

只有“积跬步”——不断地积累，才能“致千里”，才能形成良好的语言素养。语文教育是慢的艺术。积累什么？一、积累字词，丰富词汇。二、积累美句、美段、美文，训练语感。三、积累古诗文，增强文化底蕴。四、积累鲜活的材料与典型的事例，建立“材料库”。怎样积累？一、重视仔细观察，在生活中积累语言二、强化熟读背诵，在诵中积累语言。三、扩大课外阅读，在读中积累语言。四、增加作文密度，在写中积累语言。五、勤与他人交流，在用中积累语言。

细察、多背、广读、勤写、多用，是语文学习最朴质的规律，也是高三备考成功与否的关键。抛开这些，无异于舍本逐末。积累语言——语文教学之核心。（附件）语文学习必备：摘抄本、错题集、读书笔记、随笔本。语文学习必备：摘抄本、错题集、读书笔记、随笔本。语文学习必备：摘抄本、错题集、读书笔记、随笔本。语文学习必备：摘抄本、错题集、读书笔记、随笔本。“博观约取，厚积薄发。”

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。一、转换高考备考观念（生本意识）1、立足于学生的“学”来抓备考——唤醒、调动2、立足于学生的终身发展抓备考——习惯、读书3、立足于母语教学的特点抓备考——感悟、积累

除了关注学生的考试成绩，还应关注学生学习语文的情感、情趣和兴趣、学习的方式、认识的发展。

高三复习备考工作的思考与探索一、转换高考备考观念（生本意识）二、设计一套学习系统（目标意识）三、探索几个备考难题(研究意识)高三复习备考工作的思考与探索汇报提纲三轮复习的具体规划：

第一轮复习：（9月中旬－3月上旬）。

全面复习打基础——“地毯式复习”（将考纲、知识点细化、全面化）。认真解读《课程标准》、高考语文科考试大纲及其说明（广东卷）和专家对广东高考语文试卷的分析，从中找出高考语文命题规律及方向，从而在复习时做到有的放矢，加强针对性，抓纲务本，夯实“三基”，全面复习，单元过关，讲、练、评相结合，构建完整的语文学科知识体系。

（附件——高考考点自学进程表）二、设计一套学习系统（目标意识）三轮复习的具体规划：

第一轮复习：给学生学习策略

铅笔答题——三轮三部曲1、检索寻“宝”（原生态）——过筛选关示例：

①讣

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讣闻讣告▲

②讫＿＿收讫起讫▲

③汀＿＿岸芷汀兰▲

④迂＿＿迂腐迂见⑤迄

qì

迄今迄未见效……

做错的题，在题号前标注“▲”符号！二、设计一套学习系统（目标意识）三轮复习的具体规划：

第一轮复习：给学生学习策略

铅笔答题——三轮三部曲2、15天后回头望（做标注“▲”符号的题）——过巩固关示例：

①讣

fù

讣闻讣告▲

②讫qì

收讫起讫▲

▲

③汀＿＿岸芷汀兰▲

▲

④迂＿＿迂腐迂见⑤迄

qì

迄今迄未见效……

做错的题，在题号前标注“▲

▲”符号，入错题集！二、设计一套学习系统（目标意识）三轮复习的具体规划：

第一轮复习：给学生学习策略

铅笔答题——三轮三部曲3、1月后回头望（做标注“▲”符号的题）——过检测关示例：

①讣

fù

讣闻讣告▲

②讫qì

收讫起讫▲

▲

▲

③汀＿＿岸芷汀兰▲

▲

④迂yú迂腐迂见⑤迄

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迄今迄未见效……

做错的题，在题号前标注“▲

▲

▲”符号，编成练习题，与同学交换检测！二、设计一套学习系统（目标意识）三轮复习的具体规划：

第一轮复习：给学生学习策略

铅笔答题——三轮三部曲强调原生态调动积极性——学什么就考什么，认真学就能得满分积累要到位（错题集、经典试题）迈小步，不停步，一步三回头。筛选——巩固——检测

字音、成语、词语、病句、文言实词、虚词、句式课文默写等均适合。巧妙利用考试的激励作用！（蚂蚁搬家式）二、设计一套学习系统（目标意识）三轮复习的具体规划：

第二轮复习：（3月上旬－4月下旬）。重点复习上台阶——“知识树复习”（将知识点收拢，纲举目张，针对性完善）。主要根据新颁发考试说明（广东卷），进一步明确复习方向。构建知识网络，纵横交织。突出重点、难点、常考点和易错点。注重归纳迁移，查缺补漏，提升解题能力。

二、设计一套学习系统（目标意识）三轮复习的具体规划：

第三轮复习：（4月下旬－6月初）。综合训练攀高峰——“补漏式复习”（针对性训练）。前期继续查缺补漏，着力培养和提高学生的解题技巧和应试技能。多方收集考试信息，精心编选试题，强化训练；应试技巧点拨与训练，应试心理调试。

二、设计一套学习系统（目标意识）整个复习过程力求做到“六化”。“序化”：即掌握了知识的主次、先后、纵横、上下等等关系，使原有的知识形成了一个很好的序列化结构组块，牢牢地储存在记忆的仓库中。“类化”：就是将相关知识采用类聚法归类，达到“一道题，一组题，一类题”的效果。（见下例）“细化”：就是将复习知识细分，做到全面、不遗漏。“深化”：即合理适度地向知识的纵向拓展，把握知识的来龙去脉，知其所以然。“活化”：就是将知识应用到实践中，增强情境性，精选鲜活的例题进行讲解，加强知识的迁移运用能力。“精化”：一是指复习内容要精，二是指善于将知识梳理归纳，做到“纲举目张”，以便“厚积”能“薄发”。

二、设计一套学习系统（目标意识）20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!

2005年广州二模：16．请从修辞的角度，分析第一自然段是如何对“雨”进行描写的，这样描写有什么作用?(6分)常见的错误答法：运用比喻、拟人的修辞手法对雨进行描写，这样描写更形象、更生动。问题1：基本概念不清楚是拟物。把甲物当乙物来写。运用了比喻、比拟的修辞手法。20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!

2005年广州二模：16．请从修辞的角度，分析第一自然段是如何对“雨”进行描写的，这样描写有什么作用?(6分)常见的错误答法：运用比喻、比拟的修辞手法对雨进行描写，这样描写更形象、更生动。问题2：脱离具体的语言材料，泛泛而谈。首先运用了比喻的修辞手法，描写雨声：“像音乐”“像爆竹”。然后运用比拟的修辞手法，描写雨的节奏变化：由大到小，由急转缓。20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!

2005年广州二模：16．请从修辞的角度，分析第一自然段是如何对“雨”进行描写的，这样描写有什么作用?(6分)常见的错误答法：运用比喻、比拟的修辞手法对雨进行描写，这样描写更形象、更生动。问题3：不能以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧。这样写更形象、更生动地描绘出雨的形象，同时也表达了作者对雨的钟爱之情。结尾段（揭示文章主旨的段落）现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早巳去世多年。但是20年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。这就是我对于雨的认识。这就是我对于瓦的认识。整个复习过程力求做到“六化”。“类化”：就是将相关知识采用类聚法归类，达到“一道题，一组题，一类题”的效果。（见下例）由例题了解修辞类试题的共同解题规律：1、2、3、提供修辞鉴赏术语表——附件二、设计一套学习系统（目标意识）四、修辞

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。一、转换高考备考观念（生本意识）二、设计一套学习系统（目标意识）三、探索几个备考难题(研究意识)高三复习备考工作的思考与探索汇报提纲一、关于高考信息与高考资料课程标准和《教学大纲》、《考试说明》、高考真题、高考试题评价报告。高考试题研究——“五找”：①对历年高考试题整体研究找共性；②对近三年高考试题重点研究找趋势；③对相同考点的试题对比研究找变化；④对不同模式的试题分类研究找差别；⑤对各地调考试题集中研究找信息。——研究高考发展趋势和变化，从历年高考试题和广东各地模拟试题中精选典型的题目。不经过三位教师做过、研讨过的题不会发到学生手中！三、探讨几个备考难题（研究意识）

挑选两套资料，作为复习蓝本。选用蓝本，注意以下问题：必须是正版，质量高；不宜太厚；对各知识的介绍要有条理性，对基础知识和基本技能点拨要富有科学性和启发性。用足用透前一年的15套高考语文试题。学生至少做三遍：第一遍，成套做，了解高考考点；第二遍，分类做，研究解题步骤；第三遍，重点做，掌握答题技巧。专题复习时，我们主张自己选编试题，很少整套搬用，我们集体备课不少时间花在精选试题上，有时数十道试题，我们仅挑选出三五道题供学生使用。

三、探讨几个备考难题（研究意识）二、关于现代文阅读——如何寻找突破口强化三个意识——1、句的意识。（示例）2、整体意识。（示例）3、转换意识。——反馈要及时（学案）

三、探讨几个备考难题（研究意识）关于转换

“读书须知出入法,始当求所以入,终当求所以出。……盖不能入得书,则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知入知出，则尽读书之法也。”

——摘自南宋陈善《扪虱新话》

能准确转换信息人称转换：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。联系全文看，作者为什么怅然？（不超过10个字）（2分）

……

花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

……常见的错误答法：收获季节我却两手空空。正确的答法：收获季节作者两手空空。收获季节却两手空空。将作者的语言转换成答题语言

：题１．宋太祖“仲夏夜梦”具体内容是（不得超过10个字)

宋朝收拾了残唐五代那种乱糟糟的割据局面，能够维持比较长时间的统一和稳定，所以元代有汉唐宋为“后三代”的说法。不过，宋的国势远没有汉唐的强大，我们只要看陆游的一个诗题《五月十一日夜且半，梦从大驾亲征，尽复汉唐故土》便知。宋太祖知道“卧榻之侧，岂容他人鼾睡”，把南唐吞并，而也只能在他张卧榻上做陆游的这场仲夏夜梦。陆游：梦从大驾亲征，尽复汉唐故土。宋太祖的“仲夏夜梦”：亲征，尽复汉唐故土。题2．作者认为在作文方面，传统教育有哪些主张（不超过30字）常见的错误答法：1、反对写八股文。或答：写代圣人立言的八股滥调。2、讲究文章谋篇布局。3、要求文章自然圆和、严谨得体。将作者的语言转换成答题语言

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无论是叶圣陶还是吕叔湘、张志公，三位语文教育大家，对作文教学都是采取科学分析的态度，不搞虚无主义。他们反对旧式文人热衷于代圣人立言的八股滥调，却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然圆和，严谨得体。题2．作者认为在作文方面，传统教育有哪些主张（不超过30字

无论是叶圣陶还是吕叔湘、张志公，三位语文教育大家，对作文教学都是采取科学分析的态度，不搞虚无主义。他们反对旧式文人热衷于代圣人立言的八股滥调，却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然圆和，严谨得体。传统教育在作文方面的主张：1、写代圣人立言的八股文。2、讲究文章谋篇布局。3、要求自然圆和、严谨得体。叶等人对传统观点的态度观点1、反对。观点2、同意。观点3、同意。将作者的语言转换成答题语言

：试题回放：例1、请简要概括马克思重返欧洲的原因。（4分）

马克思重返欧洲且被大众所接受，（1）除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的启蒙外，（2）一个最重要的原因是全球化浪潮带来的负面影响正困惑着劳工阶层。全球化拉近了国家间的距离，让许多发展中国家的人民摆脱贫困，但也加剧了资本家的财富集中，欧美国家的中产阶级因生产、技术和资金的全球流动而被涮到劳工阶层队伍中。联合国最近的报告估计，全球2%的富人拥有全球逾50%的财富，而全球50%的穷人仅拥有1%的财富。资本论》很完整地指点了其中的迷津，所以有学者认为马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪才能充分显示。

（3）同时，西方学术界对马克思的研究更加深入。过去提起马克思，只说《资本论》和经济学；现在说起马克思，至少会说出《1844年哲学和经济学手稿》《法兰西内战》《资本论》《共产党宣言》《德意志意识形态》，认为他贯穿哲学、经济学、阶级斗争学说、社会学和政治学。去年，英国和美国的两位学者发表同样的研究成果，认为马克思的《资本论》是划时代的经济学著作，也是多类型的文学杰作。《资本论》完全可以当作一部哥特式小说、维多利亚情节剧、希腊悲剧来读，是一部未完成的文学大著。试题回放：例1、请简要概括马克思重返欧洲的原因。答案订正：（1）（欧洲）学术界不受冷战时期意识形态影响而客观（冷静地对待马克思）（2）全球化浪潮带来的负面影响正困惑着（欧洲）劳工阶层。全球化拉近了国家间的距离，让许多发展中国家的人民摆脱贫困，但也加剧了资本家的财富集中，欧美国家的中产阶级因生产、技术和资金的全球流动而被涮到劳工阶层队伍中。联合国最近的报告估计，全球2%的富人拥有全球逾50%的财富，而全球50%的穷人仅拥有1%的财富。资本论》很完整地指点了其中的迷津，所以有学者认为马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪才能充分显示。（2）：全球化浪潮带来的负面影响正困惑着（欧洲）劳工阶层。而《资本论》早就很完整地指点了其中的迷津，显示了马克思的重要性、预见性和伟大性。试题回放：例1、请简要概括马克思重返欧洲的原因。（4分）答案订正：

（3）同时，西方（欧洲）学术界（发现了）对马克思的（多方面的魅力）研究更加深入。过去提起马克思，只说《资本论》和经济学；现在说起马克思，至少会说出《1844年哲学和经济学手稿》《法兰西内战》《资本论》《共产党宣言》《德意志意识形态》，认为他贯穿哲学、经济学、阶级斗争学说、社会学和政治学。去年，英国和美国的两位学者发表同样的研究成果，认为马克思的《资本论》是划时代的经济学著作，也是多类型的文学杰作。《资本论》完全可以当作一部哥特式小说、维多利亚情节剧、希腊悲剧或斯威夫特式讽刺文学来读，是一部未完成的文学大著。

（3）（欧洲）学术界（发现了）马克思多方面的成就和《资本论》的多重价值。古人刘向云：书犹药也，善读之可以医愚。列夫托尔斯泰说，理想的书籍是智慧的钥匙。忧郁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟宋词，看艾芜的《南行记》。如此，春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中，你悠悠南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客羞遮面的村姑，无一不使你怡然自得，超然物外。此时烦恼何在！忧愁何存！题3．从这段文字的内容看，读书可以起到什么作用呢？参考答案：可以排除愚昧，启发智慧，解除忧愁烦恼。比喻、拟人等形象说法在概括时要转换为简明的语言。将含蓄的语言转换成显豁的语言

：人称转换题6．文中提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。常见的错误答法：1、只追求乐式的音乐家。2、与他同时的某些音乐家。3、某些与他同时的只追求乐式的音乐家。应转换为“贝