五项学习技术课件

五邑大学公选课教师李林英《学习的科学与技术》第三讲学会求知、学会做事、学会共处、学会做人－－－－国际21世纪教育委员会从《第五项修炼》到《学习型学校》创造信息时代的学习型学校团队学习目标导向

动力激发自主学习系統思考反馈调节五项学习技术五项学习技术贯穿在本门课程的整个学习过程之中。团队学习目标导向

动力激发自主学习系統思考反馈调节五项学习技术认定了目标，奋斗十年总能成为一个“家”。

鲁迅在纪念邓小平100周年之际，报刊许多文章指出“邓小平最大的贡献是思想的贡献”。邓小平思想的力量，通过明确的奋斗目标激励，中国政府和人民把僵化的国有企业逐步现代企业化，从现实和法律、法理上开放民营经济，社会管理引入竞争机制，文化建设与现代文明接轨，这些“思想磁力”把中华民族每个细胞都激活了。参考消息2004.8.11.第8版制定个人目标的理由明确方向振作精神集中精力区别待人节省时间重视效能测试效率激励提高致力工作有成就感把每个人生目标单独写在一张白纸的顶端。在每个目标下面写上你要完成这个目标所需要但是目前你又没有的资源。在第２步所列出的每项中，写下你要完成每一步所需要的行动。检查你在第２步里面所写的时间框架，在每一张目标表上写下你所要完成目标的年份。检查整个时间框架，为你所需要完成的每一小步，写下你所需要完成的现实时间。现在检查你的整个人生目标，然后定一个你这周、这个月和今年的时间进度表。把所有的目标完成时间点写在你的进度表上，这样你对要完成的事情就有了确定的时间了。目标的可视化分解如何使用思维导图软件？MindManager的使用

成功的人永远在找方法失败的人永远在找借口学会自主学习是关键。学习者必须对自己负责。变“要我学”为“我要学”，“我善学”，培样主动学习、研究的能力。自主学习一个才能的公式:才能=态度与技能相乘积极态度为1，消极态度为0：0x100=0美国哈佛大学H.Gardner教授的

多元智能理论传统的智力理论仅仅重视语言能力和数理逻辑能力，过于狭隘，以传统智力观为基础的智力测验也不能全面准确地反映学生的能力。加德纳将智力扩展为以下八大方面：语言智力、数理/逻辑智力、视觉/空间智力、身体/运动智力、音乐/节奏智力、人际交往智力、自我认识的智力、自然智力，八种智力相对独立又相互联系。

对智力的新认识团队学习目标导向

动力激发自主学习系統思考反馈调节五项学习技术韦恩.威甘德说：“有些新的设想只有在讨论会上才会诞生。”团队学习孔子曰：三人行，必有我师焉。只要是存在人类的地方，就存在交流的价值。交流是人类基本的生存技能，更是团队学习的一个最基本的要素。它贯穿于整个团队的学习和成长历程中，团队学习的成败很大程度上取决于团队成员能否进行有效的交流。寻找生命中最重要的是人间的关爱美国科学家把出生的婴儿分为两组，一组喂食后拥抱，感受人的温暖；另一组喂食后不管。一个月后第1组的婴儿体重胖一倍，因为得到了人的关爱。真诚的交流与沟通，这往往能大大减少彼此的误解、偏见与隔阂一个故事法国有一个43岁的人在生命的旅途中遇到了很多的挫折。43岁离婚，带着4岁的孩子又遇到了车祸，他找不到工作。有一天有位朋友对他说巴黎有一位吉普寨老人会算命。他去找到这个老人。老人一看惊讶地说不得了，你是拿破仑转世，是我算出来的，但你要保密，不能告诉任何人。于是他开始看拿破仑的书，模仿拿破仑的举止，他的命运在改变。过了十年，53岁的他成为亿万富翁。榜样的力量是无穷的！恩格斯曾赞誉说：这次战役上战略上的奇迹，只要战争还存在，这次战役就不会忘记。73000人的法国军队在拿破仑的指挥下，在奥斯特里茨村（位于今捷克境内）取得了对86000俄罗斯-奥地利联军的决定性胜利。第三次反法同盟随之瓦解，奥地利皇帝也被迫取消神圣罗马帝国皇帝的封号。

他说我在无意中模仿拿破仑，我自己的态度变了，我的方式变了。我学习成功人事的方法于是获得成功！心灵的想象力是无比强大的，以榜样为力量，角色假定，我像他那样！想像力是可以培养的，通过大量的阅读、写作、实践，培样出创造新事物的能力。培养想像力爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要”爱迪生认为：“假如缺少想像力，这个世界将变得没有光彩，永远是一片黑色”

--------“超级想像力的训练”。“超级想像力的训练”的作者是美国麻省理工大学物理研究所终身教授乔治.麦考莱，他对想像力的研究起源于他对理论物理学的创新研究，后来推广到整个学习领域的研究。团队学习目标导向

动力激发自主学习系統思考反馈调节五项学习技术学习的自我评价是学生自主学习能力培养的关键环节！反馈调节评价最重要的意图不是为了证明(prove)，而是为了改进(improve)。

------斯塔费尔比姆评价“应该成为一面镜子，能够反映出学生们在真实生活情境中解决问题的能力和成就”。本门课将开展自评与互评，小组评价和老师评价，重视过程评价，还可采取写自我鉴定、写日记、写读书笔记，同学间相互提问、自我奖惩等方法进行评价学习。团队学习目标导向

动力激发自主学习系統思考反馈调节五项学习技术“系统思考”就是要用整体思维辨证地看问题。进行系统思考有三个基本要求。其一，要整体思考，而非孤立思考。盲人摸象，只能把握事物的局部而是看不到事物的全貌。其二，要动态思考，而非静态思考。用发展的眼观看世界，这就是动态思考的表现。其三，要看到本质，而非在事物的表面层次上思