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文档简介

走(二)难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。2.“飘扬的斗篷”4.最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”(三)放飞梦想，恢复身心组织：如图(活动各关节活动时无固定队型)三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。”以读为本、以学为导、导学结合，提高素质的教学特点，真正做到“以学生为主体”。尊重学生的个性体验，把学生放在一个真实的情境中，注重语言的积累，加深情感体验，培养学生的语感，通过阅读积累形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使(一)激趣导入为什么集邮册是美丽的?集邮册里都有哪些邮票?(设计意图：从(三)找诗歌的写作特点(四)有感情的朗读课文?(设计(五)回头感悟，升华延伸择学习内容，自主选择朗读方式，自读自悟，自己观察发现……让纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美，从而产生热爱祖国之感悟;在感悟中读，在想像中读;以在欣赏中读的方式感受集邮册的(五)作业设计(一)激趣导入(二)读通诗歌，初步识美(三)合作探究，细细品美(五)拓展延伸，识美画美(六)板书设计：办呢?把它偷偷拿去吧，但这不是少先队员做的事呀，我们不是说要/r

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