语文五年级上册 23《鸟的天堂》第一课时课件

23鸟的天堂（第一课时）统编教材五年级上册第七单元长兴县煤山镇中心小学钱秋芬23鸟的天堂统编教材五年级上册第七单元长兴县煤山镇中心小学1巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人。主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》（合称《激流三部曲》）。1933年，巴金到广东新会访友，两次途经新会天马河，然后写下了《鸟的天堂》。巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人。2思考：“天堂”是什么意思？美好理想的生活环境思考：“天堂”是什么意思？美好理想的生活环境3学习任务一

1.自由大声读课文，读准字音，读通句子。2.思考：“鸟的天堂”指的是什么？学习任务一4树梢船桨木桩涨潮颤动不可计数应接不暇我会读树梢船桨木桩我会读5①梢：形声字，与“稍、捎”区分。

树梢、稍微、捎带②暇：指空闲，没有事的时候。

闲～，目不～接

瑕：本意指玉上面的斑点，也比喻人或事物显露出来的缺陷、缺点或小毛病。

～不掩瑜，～疵

①梢：形声字，与“稍、捎”区分。6这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”、“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历7学习任务二

再读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？学习任务二8

第一次：1—9自然段

第二次：10—14自然段两次经过“鸟的天堂”第一次：1—9自然段两次经过“鸟的天堂”9时间看到的情景第一次

第二次

时间看到的情景第一次第二次10学习任务三读第一次经过“鸟的天堂”的段落（1—9自然段），思考作者是在怎样的心情下前往“鸟的天堂”？找出相关语句。学习任务三11

灿烂的晚霞、宽阔的河流、朋友划船，描绘出一幅优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情。比喻灿烂的晚霞、宽阔的河流、朋友划船，描绘出一幅优美、12学习任务四

文中的榕树有什么特点？在1—9自然段中画出描写榕树特点的句子。学习任务四13我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。大茂我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可14语文五年级上册23《鸟的天堂》第一课时课件15语文五年级上册23《鸟的天堂》第一课时课件16语文五年级上册23《鸟的天堂》第一课时课件17

这美丽的南国的树啊！发自内心的赞叹和感慨这美丽的南国的树啊！发自内心的赞叹和感慨18思考并交流：如果你是一只小鸟，你喜欢在这样的大榕树栖息吗？说说你的想法。思考并交流：19

作者第一次经过“鸟的天堂”后，有什么想法？

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。“鸟”在哪儿呢？作者第一次经过“鸟的天堂”后，有什么想法？“鸟20再见！再见！2123鸟的天堂（第一课时）统编教材五年级上册第七单元长兴县煤山镇中心小学钱秋芬23鸟的天堂统编教材五年级上册第七单元长兴县煤山镇中心小学22巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人。主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》（合称《激流三部曲》）。1933年，巴金到广东新会访友，两次途经新会天马河，然后写下了《鸟的天堂》。巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人。23思考：“天堂”是什么意思？美好理想的生活环境思考：“天堂”是什么意思？美好理想的生活环境24学习任务一

1.自由大声读课文，读准字音，读通句子。2.思考：“鸟的天堂”指的是什么？学习任务一25树梢船桨木桩涨潮颤动不可计数应接不暇我会读树梢船桨木桩我会读26①梢：形声字，与“稍、捎”区分。

树梢、稍微、捎带②暇：指空闲，没有事的时候。

闲～，目不～接

瑕：本意指玉上面的斑点，也比喻人或事物显露出来的缺陷、缺点或小毛病。

～不掩瑜，～疵

①梢：形声字，与“稍、捎”区分。27这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”、“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历28学习任务二

再读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？学习任务二29

第一次：1—9自然段

第二次：10—14自然段两次经过“鸟的天堂”第一次：1—9自然段两次经过“鸟的天堂”30时间看到的情景第一次

第二次

时间看到的情景第一次第二次31学习任务三读第一次经过“鸟的天堂”的段落（1—9自然段），思考作者是在怎样的心情下前往“鸟的天堂”？找出相关语句。学习任务三32

灿烂的晚霞、宽阔的河流、朋友划船，描绘出一幅优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情。比喻灿烂的晚霞、宽阔的河流、朋友划船，描绘出一幅优美、33学习任务四

文中的榕树有什么特点？在1—9自然段中画出描写榕树特点的句子。学习任务四34我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。大茂我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可35语文五年级上册23《鸟的天堂》第一课时课件36语文五年级上册23《鸟的天堂》第一课时课件37语文五年级上册23《鸟的天堂》第一课时课件38

这美丽的南国的树啊！发自内心的赞叹和感慨这美丽的南国的树啊！发自内心