部编人教版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》课件

我的心爱之物我的心爱之物1

每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂2部编人教版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》课件3思路小结我的心爱之物1.状物作文2.外形特点、功能、活动情况、生活习性3.例如:写一只猫：（突出特点）A.大小、颜色、形貌B.头、眼睛、鼻子、嘴C.看到陌生人、外出、进食、睡觉时候的神态4.写出自己的情感思路我的心爱之物4思路突破

老师：同学们，你们都有哪些心爱之物？同学：我的心爱之物有很多，如家里的小猫小狗，还有亲人朋友送的礼物。老师：你提到的心爱之物都有什么特点呢？同学：小动物都长得很可爱，有些还很聪明很机灵；亲人朋友送的礼物寄托了他们对我的感情，很有意义。老师：那你知道怎么写一篇文章跟大家介绍你的心爱之物吗？同学：首先要告诉大家，我的心爱之物是什么，接着我会告诉他们我的心爱之物是什么样子的，有什么特点，最好是跟大家说说我和我的心爱之物之间的故事，让大家更了解它。在文章中，肯定要表达一下我对它的喜爱。老师：说得很好，在写作的时候要注意文章结构，突出文章主题哦！思路突破老师：同学们，你们都有哪些心爱之物？51.认真观察，言之有物。要在全面认真观察的基础上，抓住“物”的特征，写出“物”的形状、颜色、结构、用途等各方面的内容。2.精心构思，言之有序。要精心构思习作的结构布局，力求写作顺序和观察顺序一致；内容安排除了要条理清楚外，还要有详有略，把重点内容写具体、表达充分。3.明确目的，言之有情。介绍自己的“心爱之物”，这就需要在文中不仅要“言物”，还要“言情”——在字里行间有意无意地表达自己对“物”的喜爱之情。技法总结

1.认真观察，言之有物。技法总结6

自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。将最熟悉的、最好写的作为写作对象。什么心爱之物呢？一、确定心爱的物品技法指导玩具生活用品文具自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。将最熟悉的7

1.描写外形。

2.说明用途。

3.与心爱之物相关的故事。

4.抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。怎样写心爱之物呢？怎样写心爱之物呢？8评改习作1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心爱之物的来历、外形等，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否92.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀10部编人教版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》课件11我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!❹

❹总写地球仪是“我”的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。范文我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，12我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。❺在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。❻❺过渡句，使文章衔接自然。❻总结全文，表达了“我”对地球仪的喜爱之情。我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园13小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！总评：小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章14我的心爱之物我的心爱之物15

每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂16部编人教版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》课件17思路小结我的心爱之物1.状物作文2.外形特点、功能、活动情况、生活习性3.例如:写一只猫：（突出特点）A.大小、颜色、形貌B.头、眼睛、鼻子、嘴C.看到陌生人、外出、进食、睡觉时候的神态4.写出自己的情感思路我的心爱之物18思路突破

老师：同学们，你们都有哪些心爱之物？同学：我的心爱之物有很多，如家里的小猫小狗，还有亲人朋友送的礼物。老师：你提到的心爱之物都有什么特点呢？同学：小动物都长得很可爱，有些还很聪明很机灵；亲人朋友送的礼物寄托了他们对我的感情，很有意义。老师：那你知道怎么写一篇文章跟大家介绍你的心爱之物吗？同学：首先要告诉大家，我的心爱之物是什么，接着我会告诉他们我的心爱之物是什么样子的，有什么特点，最好是跟大家说说我和我的心爱之物之间的故事，让大家更了解它。在文章中，肯定要表达一下我对它的喜爱。老师：说得很好，在写作的时候要注意文章结构，突出文章主题哦！思路突破老师：同学们，你们都有哪些心爱之物？191.认真观察，言之有物。要在全面认真观察的基础上，抓住“物”的特征，写出“物”的形状、颜色、结构、用途等各方面的内容。2.精心构思，言之有序。要精心构思习作的结构布局，力求写作顺序和观察顺序一致；内容安排除了要条理清楚外，还要有详有略，把重点内容写具体、表达充分。3.明确目的，言之有情。介绍自己的“心爱之物”，这就需要在文中不仅要“言物”，还要“言情”——在字里行间有意无意地表达自己对“物”的喜爱之情。技法总结

1.认真观察，言之有物。技法总结20

自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。将最熟悉的、最好写的作为写作对象。什么心爱之物呢？一、确定心爱的物品技法指导玩具生活用品文具自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。将最熟悉的21

1.描写外形。

2.说明用途。

3.与心爱之物相关的故事。

4.抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。怎样写心爱之物呢？怎样写心爱之物呢？22评改习作1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心爱之物的来历、外形等，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否232.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀24部编人教版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》课件25我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!❹

❹总写地球仪是“我”的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。范文我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，26我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。❺在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。❻❺