部编版二年级上册《语文园地八》课件(优质课 三套)

人教版·二年级上册语文园地八人教版·二年级上册语文园地八识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白参考答案：①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹参考答案：字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳（1）大家都睡着了，突然响起____________的敲门声。（2）____________，雨不停地下着。咚咚咚哗啦哗啦字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即一个字中的所有“横”都是平行的；一个字中的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗领领群群船船书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即狼吞虎咽：惊弓之鸟：胆小如鼠：龙飞凤舞：漏网之鱼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：害群之马：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。日积月累我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！1.粗糙：（质料）不精细，不光滑。2.能干：有才能，会办事。3.称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.心意：对人的情意。5.自信：自己相信自己。6.疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语1.粗糙：（质料）不精细，不光滑。理解词语小刺猬小獾消除疲劳找到自信梳理结构学会称赞，分享快乐真能干香极了小刺猬小獾梳理结构学会称赞，文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。感知内容文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善R·二年级上册语文园地八R·二年级上册语文园地八狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶

蚕试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟试着给下面的动物分类，看看谁我会认狼lánɡ猩xīnɡ我会认狼lánɡ猩xīnɡ鹤hè鹤hè鸽ɡē羚línɡ鸽ɡē羚línɡ蚯qiū蚓yǐn蚯qiū蚓yǐn螃蟹pánɡxiè螃蟹pánɡxiè蚕cán蚕cán天上：地上：海里：白鹤鸽子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓蚕海龟螃蟹天上：白鹤鸽子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪唰吱呀嗡嗡嘟嘟嘟咚咚咚

哗啦哗啦叽叽喳喳猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字。大家都睡着了，突然响起

的敲门声。

，雨不停地下着。哗啦哗啦咚咚咚我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字领领群群船船朗朗有的字左右两边宽窄大致相等。先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。领领群群船船朗朗有的字左右两边宽窄大致相等。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水lánɡtūnhǔyànjīnɡ

ɡōnɡzhīniǎodǎnxiǎorúshǔlónɡfēifènɡwǔlòuwǎnɡzhīyúrúhǔtiānyìjīmínɡ

ɡǒufèihàiqúnzhīmǎrúyúdéshuǐ这三组成语都是带有动物名称的四字成语。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠lánɡtūnhǔy狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居在一处的人口稠密。狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。害群之马——危害马群的劣马，比喻危害社会或集体的人。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人碰到一点动静就胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。如虎添翼——好像老虎长上了翅膀，比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的

环境。胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。称赞（原文略，见教材第110页）称赞【粗糙】（质料）不精细；不光滑。【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。【自信】自己相信自己。【能干】有才能，会办事。【疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。【粗糙】（质料）不精细；不光滑。《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？称赞能给予语文园地八语文园地八第一课时第一课时

一、识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。一、识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕

①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶试着给下面的动

二、字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳（1）大家都睡着了，突然响起____________的敲门声。（2）____________，雨不停地下着。咚咚咚哗啦哗啦二、字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读三、课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？三、课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？第二课时第二课时一、书写提示2、学生尝试自已书写。3、教师课堂随机指导。朗朗领领群群船船一、书写提示2、学生尝试自已书写。3、教师课堂随机指导。朗lǐng领lǐng领qún群qún群chuán船chuán船lǎng朗lǎng朗书写小结左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即一个字中的所有“横”都是平行的；一个字中的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。书写小结左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即一个字二、日积月累二、日积月累狼吞虎咽：惊弓之鸟：胆小如鼠：龙飞凤舞：漏网之鱼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：害群之马：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。布置作业

背诵日积月累中的成语布置作业背诵日积月累中的成语同学们，再见！同学们，人教版·二年级上册语文园地八人教版·二年级上册语文园地八识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白参考答案：①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹参考答案：字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳（1）大家都睡着了，突然响起____________的敲门声。（2）____________，雨不停地下着。咚咚咚哗啦哗啦字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即一个字中的所有“横”都是平行的；一个字中的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗领领群群船船书写提示点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对”，即狼吞虎咽：惊弓之鸟：胆小如鼠：龙飞凤舞：漏网之鱼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：害群之马：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。日积月累我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。我爱阅读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！1.粗糙：（质料）不精细，不光滑。2.能干：有才能，会办事。3.称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.心意：对人的情意。5.自信：自己相信自己。6.疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语1.粗糙：（质料）不精细，不光滑。理解词语小刺猬小獾消除疲劳找到自信梳理结构学会称赞，分享快乐真能干香极了小刺猬小獾梳理结构学会称赞，文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。感知内容文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善R·二年级上册语文园地八R·二年级上册语文园地八狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶

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哗啦哗啦叽叽喳喳猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字。大家都睡着了，突然响起

的敲门声。

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环境。胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。称赞（原文略，见教材第110页）称赞【粗糙】（质料）不精细；不光滑。【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。【自信】自己相信自己。【能干】有才能，会办事。【疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。【粗糙】（质料）不精细；不光滑。《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？称赞能给予语文园地八语文园地八第一课时第一课时

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①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹试着给下面的动物分类，