天窗优秀课件

天窗天窗重点：理解课文内容。难点：理解结尾段的语句的含义，培养善于发现的能力和丰富的想象力。重点：茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说慰藉神奇

wèijiè

shénqí

重点字词慰藉神奇wèijièshénqí

假如下雨或天刚黑不久，就把你关在没有电灯的黑洞似的房子里，你会有什么样的感觉的？

假如下雨或天刚黑不久，就把你关在没有电灯的黑洞似的房子里，你1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的主要内容。2.谈谈你的天窗的印象。3.同桌交换初谈感受。初读课文1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的主要内容。初读课文默读课文：（1）从文中找出带有总结性的语句，标上“﹏”。（2）在读懂或不明白的地方作好批注，以备交流。（3）把自己喜欢的段落熟读。再读课文再读课文研读句子，学习交流“小小的天窗是你唯一的慰籍”联系夏天下雨的感受来谈，感悟孩子们此时小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径。研读句子，学习交流“小小的天窗是你唯一的慰籍”联系夏天下雨的研读句子，学习交流“这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。”

夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回屋上床“休息”，也很无奈，此时，有那一扇小小的天窗，引发他们无尽的想象，给他们安慰、快乐。研读句子，学习交流“这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。”夜研读句子，学习交流“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”

从文中找到孩子们透过天窗看到的景物，画上“—”，把想象到的内容画上“﹏”，并有感情地读一读。研读句子，学习交流“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”从文研读句子，学习交流末尾段因为天窗给孩子们的童年带来了快乐，开发了他们的现象力。发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。研读句子，学习交流末尾段因为天窗给孩子们的童年带来了快乐，看到

想到雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一瞥；这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；他们的威力比你在露天真是感到的要大这么十倍百倍。一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。

看到想到雨脚在那里卜落卜落跳，

我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（）。我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（）的山，有的像（）的马，有的像（）的巨人。发挥想象我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的发挥想象下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？发挥想象下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？

发挥想象乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到练一练暖和（）慰藉（）丰富（）奇幻（）也许（）广阔（）真实()猛烈（）伸()仰()应当（）真切（）复杂()虚()写近义词、反义词练一练暖和（）慰藉（）写近义词填空练一练乡下人在屋面开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫做()。每当（)时，或（）时，小小的天窗是孩子们（）。这小小的一方空白是神奇的。填空练一练乡下人在屋面开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫做(●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基天窗天窗重点：理解课文内容。难点：理解结尾段的语句的含义，培养善于发现的能力和丰富的想象力。重点：茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说慰藉神奇

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假如下雨或天刚黑不久，就把你关在没有电灯的黑洞似的房子里，你会有什么样的感觉的？

假如下雨或天刚黑不久，就把你关在没有电灯的黑洞似的房子里，你1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的主要内容。2.谈谈你的天窗的印象。3.同桌交换初谈感受。初读课文1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的主要内容。初读课文默读课文：（1）从文中找出带有总结性的语句，标上“﹏”。（2）在读懂或不明白的地方作好批注，以备交流。（3）把自己喜欢的段落熟读。再读课文再读课文研读句子，学习交流“小小的天窗是你唯一的慰籍”联系夏天下雨的感受来谈，感悟孩子们此时小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径。研读句子，学习交流“小小的天窗是你唯一的慰籍”联系夏天下雨的研读句子，学习交流“这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。”

夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回屋上床“休息”，也很无奈，此时，有那一扇小小的天窗，引发他们无尽的想象，给他们安慰、快乐。研读句子，学习交流“这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。”夜研读句子，学习交流“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”

从文中找到孩子们透过天窗看到的景物，画上“—”，把想象到的内容画上“﹏”，并有感情地读一读。研读句子，学习交流“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”从文研读句子，学习交流末尾段因为天窗给孩子们的童年带来了快乐，开发了他们的现象力。发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。研读句子，学习交流末尾段因为天窗给孩子们的童年带来了快乐，看到

想到雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一瞥；这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；他们的威力比你在露天真是感到的要大这么十倍百倍。一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。

看到想到雨脚在那里卜落卜落跳，

我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（）。我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（）的山，有的像（）的马，有的像（）的巨人。发挥想象我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的发挥想象下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？发挥想象下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？

发挥想象乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到练一练暖和（）慰藉（）丰富（）奇幻（）也许（）广阔（）真实()猛烈（）伸()仰()应当（）真切（）复杂()虚()写近义词、反义词练一练暖和（）慰藉（）写近义词填空练一练乡下人在屋面开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫做()。每当（)时，或（）时，小小的天窗是孩子们（）。这小小的一方空白是神奇的。填空练一练乡下人在屋面开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫做(●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。