一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件

运用修辞手法运用修辞手法1比喻与类比比喻与类比2看一看比喻：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它常见句式：“就像……”看一看比喻：1-找出要描述的事物常见句式：“就像……”3找一找比喻：1-找出要描述的事物天上的星星2-用另一种事物来描述它眨巴眨巴的小眼睛找一找比喻：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它4找一找比喻：1-找出要描述的事物手机屏幕的光2-用另一种事物来描述它漂浮在夏夜里的一朵花儿找一找比喻：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它5看一看类比：1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较常见句式：就跟……一样看一看类比：1-找出要表达的意思常见句式：就跟……一样6找一找类比：1-找出要表达的意思爷爷学外语很认真2-用相似的事物来作比较学校里最认真的那个孩子找一找类比：1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较7找一找类比：1-找出要表达的意思爷爷用手机学外语很兴奋2-用相似的事物来作比较孩子拿到了新玩具找一找类比：1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较8反过来类比：1-两个事物天上的月光手机屏幕的微光2-找出相似之处照亮黑暗

/未知反过来类比：1-两个事物天上的月光手机屏幕的微光2-找出相似9一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件10更多修辞手法更多修辞手法11看一看拟人：1-针对动物

/植物

/物品2-把它当作人一样来描述看一看拟人：1-针对动物/植物/物品12找一找拟人：1-针对动物

/植物

/物品大树2-把它当作人一样来描述安静、可靠的伙伴一直陪伴着爷爷找一找拟人：1-针对动物/植物/物品2-把它当作人一13找一找拟人：1-针对动物

/植物

/物品耳机2-把它当作人一样来描述传递信息的小精灵找一找拟人：1-针对动物/植物/物品2-把它当作人一14展开想象拟人：1-针对动物

/植物

/物品月亮2-把它当作人一样来描述懂得各国语言陪伴过各地认真学习的人展开想象拟人：1-针对动物/植物/物品2-把它当作人15看一看对比：1-找出重点描述的事物2-找到跟它相反的事物看一看对比：1-找出重点描述的事物16找一找对比：1-找出重点描述的事物爷爷学习2-找到跟它相反的事物其他人？找一找对比：1-找出重点描述的事物2-找到跟它相反的事物17看一看对比：找出两个事物——1-有相似之处2-特点是相反的看一看对比：找出两个事物——18找一找对比：找出两个事物——1-有相似之处2-特点是相反的地面上的蛇：大声唱歌洞穴里的蛇：温柔唱歌找一找对比：找出两个事物——地面上的蛇：大声唱歌19一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件20混合使用混合使用21看一看对比：在描述这张图画的时候可以用到哪些修辞手法呢？看一看对比：在描述这张图画的时候22找一找比喻：比喻鸟鸣阳光蝴蝶······美妙的音乐金色的薄纱会飞的花儿找一找比喻：鸟鸣美妙的音乐23写一写比喻：两个女孩骑车进入树林，鸟鸣声自头顶落入耳中，就像是世界上最美妙的音乐，蝴蝶们好像一朵朵会飞的花儿，跟随着那音乐翩翩起舞。有那么一瞬间，大概是天上的云层挪开了，阳光像是一片金色的薄纱，把整个树林都给包裹了起来。写一写比喻：两个女孩骑车进入树林，24找一找类比：类比女孩骑车蝴蝶翻飞轻快梦幻······女孩在树林里骑车绿野仙踪爱丽丝梦游仙境找一找类比：女孩骑车轻快女孩在树林里骑车爱丽丝梦游仙境25写一写类比：两个女孩骑车进入树林，眼前的一切新鲜又梦幻，觉得自己好像是童话故事里进入了OZ国的多罗茜，又像是梦游仙境的爱丽丝，只不过没有拿怀表的兔子做引导——树林里的兔子听见她们的声音飞快地跑开了！写一写类比：两个女孩骑车进入树林，树林里的兔子听见她们的声音26找一找聊天拟人：拟人播报新闻打招呼鸟儿蝴蝶松鼠狐狸······欢迎仪式探究露出笑容找一找聊天拟人：播报新闻鸟儿蝴蝶欢迎仪式露出笑容27写一写拟人：站在高高的枝头上，鸟儿们最早看见两个女孩，它们唱起歌儿，向大家报告这个消息。蝴蝶们便飞舞起来：这是树林里特有的对客人们的欢迎仪式。狐狸露出微笑，小松鼠好奇得很，从树上蹿下来，想看个仔细。哦，这还是它第一次看到有“人”来到这片树林呢！写一写拟人：站在高高的枝头上，鸟儿们最早看见两个女孩，这是树28综合应用树林就像一个舞台：角度-1：女孩们是观众主演背景动物们树木舞台灯光配乐观众阳光鸟鸣两个女孩角度-2：女孩们是演员动物们是观众综合应用树林就像一个舞台：角度-1：女孩们是观众主演动物们舞29写一写综合：两个女孩骑车进入树林，觉得自己好像来到了童话世界，又像是踏入了一出舞台剧的剧场，树木是它的布景，动物们都是出色的演员，它们最擅长即兴表演，有鸟鸣声作为配乐，还有阳光，为这座舞台添加上无与伦比的光彩。写一写综合：两个女孩骑车进入树林，还有阳光，为这座舞台添加上30一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件31小结：运用修辞手法比喻：类比：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它常见句式：“就像……”1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较常见句式：“就跟……一样”小结：运用修辞手法比喻：类比：1-找出要描述的事物1-找出要32小结：运用修辞手法拟人：对比：1-针对动物

/植物

/物品2-把它当作人一样来描述找出两个事物——1-有相似之处2-特点是相反的小结：运用修辞手法拟人：对比：1-针对动物/植物/物33作业看看这张图画有哪些修辞手法可以运用？重点注意：比喻和类比。先用中心导图列出修辞手法和具体内容，然后写成一小段话。作业看看这张图画先用中心导图列出34运用修辞手法运用修辞手法35比喻与类比比喻与类比36看一看比喻：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它常见句式：“就像……”看一看比喻：1-找出要描述的事物常见句式：“就像……”37找一找比喻：1-找出要描述的事物天上的星星2-用另一种事物来描述它眨巴眨巴的小眼睛找一找比喻：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它38找一找比喻：1-找出要描述的事物手机屏幕的光2-用另一种事物来描述它漂浮在夏夜里的一朵花儿找一找比喻：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它39看一看类比：1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较常见句式：就跟……一样看一看类比：1-找出要表达的意思常见句式：就跟……一样40找一找类比：1-找出要表达的意思爷爷学外语很认真2-用相似的事物来作比较学校里最认真的那个孩子找一找类比：1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较41找一找类比：1-找出要表达的意思爷爷用手机学外语很兴奋2-用相似的事物来作比较孩子拿到了新玩具找一找类比：1-找出要表达的意思2-用相似的事物来作比较42反过来类比：1-两个事物天上的月光手机屏幕的微光2-找出相似之处照亮黑暗

/未知反过来类比：1-两个事物天上的月光手机屏幕的微光2-找出相似43一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件44更多修辞手法更多修辞手法45看一看拟人：1-针对动物

/植物

/物品2-把它当作人一样来描述看一看拟人：1-针对动物/植物/物品46找一找拟人：1-针对动物

/植物

/物品大树2-把它当作人一样来描述安静、可靠的伙伴一直陪伴着爷爷找一找拟人：1-针对动物/植物/物品2-把它当作人一47找一找拟人：1-针对动物

/植物

/物品耳机2-把它当作人一样来描述传递信息的小精灵找一找拟人：1-针对动物/植物/物品2-把它当作人一48展开想象拟人：1-针对动物

/植物

/物品月亮2-把它当作人一样来描述懂得各国语言陪伴过各地认真学习的人展开想象拟人：1-针对动物/植物/物品2-把它当作人49看一看对比：1-找出重点描述的事物2-找到跟它相反的事物看一看对比：1-找出重点描述的事物50找一找对比：1-找出重点描述的事物爷爷学习2-找到跟它相反的事物其他人？找一找对比：1-找出重点描述的事物2-找到跟它相反的事物51看一看对比：找出两个事物——1-有相似之处2-特点是相反的看一看对比：找出两个事物——52找一找对比：找出两个事物——1-有相似之处2-特点是相反的地面上的蛇：大声唱歌洞穴里的蛇：温柔唱歌找一找对比：找出两个事物——地面上的蛇：大声唱歌53一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件54混合使用混合使用55看一看对比：在描述这张图画的时候可以用到哪些修辞手法呢？看一看对比：在描述这张图画的时候56找一找比喻：比喻鸟鸣阳光蝴蝶······美妙的音乐金色的薄纱会飞的花儿找一找比喻：鸟鸣美妙的音乐57写一写比喻：两个女孩骑车进入树林，鸟鸣声自头顶落入耳中，就像是世界上最美妙的音乐，蝴蝶们好像一朵朵会飞的花儿，跟随着那音乐翩翩起舞。有那么一瞬间，大概是天上的云层挪开了，阳光像是一片金色的薄纱，把整个树林都给包裹了起来。写一写比喻：两个女孩骑车进入树林，58找一找类比：类比女孩骑车蝴蝶翻飞轻快梦幻······女孩在树林里骑车绿野仙踪爱丽丝梦游仙境找一找类比：女孩骑车轻快女孩在树林里骑车爱丽丝梦游仙境59写一写类比：两个女孩骑车进入树林，眼前的一切新鲜又梦幻，觉得自己好像是童话故事里进入了OZ国的多罗茜，又像是梦游仙境的爱丽丝，只不过没有拿怀表的兔子做引导——树林里的兔子听见她们的声音飞快地跑开了！写一写类比：两个女孩骑车进入树林，树林里的兔子听见她们的声音60找一找聊天拟人：拟人播报新闻打招呼鸟儿蝴蝶松鼠狐狸······欢迎仪式探究露出笑容找一找聊天拟人：播报新闻鸟儿蝴蝶欢迎仪式露出笑容61写一写拟人：站在高高的枝头上，鸟儿们最早看见两个女孩，它们唱起歌儿，向大家报告这个消息。蝴蝶们便飞舞起来：这是树林里特有的对客人们的欢迎仪式。狐狸露出微笑，小松鼠好奇得很，从树上蹿下来，想看个仔细。哦，这还是它第一次看到有“人”来到这片树林呢！写一写拟人：站在高高的枝头上，鸟儿们最早看见两个女孩，这是树62综合应用树林就像一个舞台：角度-1：女孩们是观众主演背景动物们树木舞台灯光配乐观众阳光鸟鸣两个女孩角度-2：女孩们是演员动物们是观众综合应用树林就像一个舞台：角度-1：女孩们是观众主演动物们舞63写一写综合：两个女孩骑车进入树林，觉得自己好像来到了童话世界，又像是踏入了一出舞台剧的剧场，树木是它的布景，动物们都是出色的演员，它们最擅长即兴表演，有鸟鸣声作为配乐，还有阳光，为这座舞台添加上无与伦比的光彩。写一写综合：两个女孩骑车进入树林，还有阳光，为这座舞台添加上64一二年级看图写话指导：运用修辞手法课件65小结：运用修辞手法比喻：类比：1-找出要描述的事物2-用另一种事物来描述它常见句式：“就像……”1-找出要表达的意思