《平面设计 点线面游戏》教案设计

《平面设计一点、线、面游戏》教案设计教学目标：1、学生通过欣赏各种图片和作品，感受生活中和设计中点、线、面的魅力。2、学生了解和掌握平面设计中基础设计的方法步骤和绘制特点。3、结合欣赏和设计活动，以点、线、面为基本元素，自行创作设计图样，认识并体会平面设计的艺术美感，提高设计水平和审美能力。教学重点：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。教学难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。教具准备：课件，图片资料，笔墨、白色卡纸、颜料、尺子、圆规等工具材料。教学方法：鉴赏法、讨论法、比较法、讲解法、练习法等教学过程：一、导入：对比欣赏生活中有关点、线、面的摄影作品、生活用品和绘画作品，体会不同形式的艺术美感。提问：在我们的生活和自然中到处都有点、线、面，请同学们找一找,你发现哪些方面有点、线、面的运用？举例说明。（板书课题略）。4111*—授:出示一张图片，说说图中的各种形状是点、是线还是面？（学生可能会有异议,有的说是点、有的说是面）继续出示两张图片，让学生分析画面中的点、线、面。提出问题：你看了刚才的三张图片，你发现了什么？（通过比较引导学生体会点、线、面不是绝对的，要看它和什么相比较。线也是一样的。）1、平面设计的定义。平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。2、平面设计的分类（同时欣赏分类后的平面设计图片略）。目前常见的平面设计项目，可以归纳为十大类：网页设计、包装设计、DM广告设计、海报设计、平面媒体广告设计、POP广告设计、样本设计、书籍设计、刊物设计、VI设计。3、平面设计的元素（结合图片重点讲解略）。（1）概念元素：包括点、线、面。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。（2）视觉元素：包括图形的大小、形状、色彩等。概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的。（3）关系元素：包括：方向、位置、空间、重心等。视觉元素在画面上如何组织、排列，是由关系元素来决定的。（4）实用元素：指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。4、平面设计的基本特点（结合图片分析讨论）。（1）画面形式感强。（2）作品具有独创性。

<纟惊ifSPUPCSMOKINGKtkS作品欣赏:<纟惊ifSPUPCSMOKINGKtkS作品欣赏:列举米罗、蒙德里安、、康定斯基以及毕加索绘画大师的作品，观察和分析作品重点、线、面、色的运用，猜猜画家的心情怎么样？作者为什么这样去表现？比较他们的创作特点。四、点、线、面游戏：（欣赏点线面构成图片资料）作业要求：点、线、面自由组合，可抽象、可具象，遵循形式美法则一一对比与和谐；对称与均衡；比例与重心；节奏与韵律。（教师进行操作示范）。（1）设计方法步骤一一重复、近似、渐变、发射、对比、肌理等；立意---草图构图正稿充实完善。（2）分组设计一一教师巡回指导。绊绊五、展评作品：自评、互评、分析、讨论创作的经验和不足之处。六、总结：点、线、面可以分成规则的和不规则的两大类，它们按照一定的形式美法则组成比较规则的和不规则的画面形象，给人以不同的视觉感受。点、线、面好象会变的魔术师，它们有很多的变身，让我们去认真体会和运用点、线、面的构成规律，创造新的形式美感！七、教学反思：艺术来源生活，服务于生活。善于发现，做个生活中的