《拔萝卜》教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园小班音乐活动：拔萝卜课程标准教学内容分析小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《拔萝卜》是幼儿非常熟悉的儿童故事。歌词中对话式的歌词易引起幼儿的兴趣，好像置身于童话故事中一样。所以在活动过程中通过人物图片、动作表演等环节可使幼儿在欢快而又轻松的情境中掌握歌曲。教学目标1.在边听、边说、边表演中体验音乐2.感受表现音乐形象的快乐,乐意进行歌曲表演学习目标乐意进行歌曲表演学情分析1.此活动内容贴近幼儿生活，歌词中对话式的歌词易引起幼儿的兴趣，好像置身于童话故事中一样。所以在活动过程中通过人物图片、动作表演等环节可使幼儿在欢快而又轻松的情境中掌握歌曲。重点、难点1.尝试创编不同的角色动作教与学的媒体选择多媒体、视频、大萝卜、小动物和人物的图片、头饰若干。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1出示道具引发兴趣2教师教唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。3表演游戏4分段练习表演5幼儿尝试创编小姑娘的动作、语言（蹦蹦跳跳走路，语调高）6全班幼儿一起表演一次。教学活动详情教学活动1：拔萝卜活动目标1.感受表现音乐形象的快乐,乐意进行歌曲表演解决问题小班孩子比较害羞，不善于交际，帮助孩子大胆的表现自己技术资源多媒体、视频、常规资源图片活动概述一、活动目标：

1.在边听、边说、边表演中体验音乐2.感受表现音乐形象的快乐,乐意进行歌曲表演重点、难点：尝试创编不同的角色动作二、活动准备：

1.音乐磁带、大萝卜、小动物和人物的图片、头饰若干。三、活动过程：（一）出示道具引发兴趣：

一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”

。歌曲中请谁帮忙拔萝卜?请幼儿安静仔细的、倾听歌曲（二）教师教唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。教师边唱边按照歌曲中人物出现的先后顺序依次展示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠的图片，帮助幼儿形象记忆。幼儿跟唱歌曲。（三）表演游戏：

1.分段练习表演：教师带领幼儿扮演老公公，老婆婆。学演老公公、老婆婆（语速慢、语调低）和小黄狗的动作、语言或叫声。

2.幼儿尝试创编小姑娘的动作、语言（蹦蹦跳跳走路，语调高）

创编小花猫、小老鼠的动作、语言（动作、叫声）

3.全班幼儿一起表演一次。

小朋友，你们看这是什么?（出示个各个角色的头饰）我们一起来拔萝卜吧！(教师带领幼儿一边唱歌一边表演)

（四）教师小结

萝卜的营养可大了，小朋友要多吃萝卜，身体棒棒!我们要懂得齐心协力力量大的道理。咱们一起把萝卜抬回老爷爷家去吧！教与学的策略图片讲述、结合视频、反馈评价幼儿对拔萝卜产生了极大的兴趣，通过家长的反馈知

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