初中生物会考专题复习 公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

生物会考专题复习——李春燕

本部分内容考查形式以识图和分析说明为主,主要以食物网为依靠考查生态系统相关知识。有时联络环境问题考查生物与环境关系。专题一生物与生物圈链接中考（14.南充）梦想学习小组同学在观察如图时，阐述了以下观点，你认为哪些观点正确（）

①图中有3条食物链，其中最长一条食物链是：树→虫→鸟→细菌、真菌

②该图表示是一个生态系统

③若图中树生长土壤被农药DDT

污染，一段时间后体内DDT

积累最多生物是鸟

④细菌和真菌细胞内无叶绿体，它们是分解者

⑤细菌没有成形细胞核，细菌属于原核生物

⑥与图中生物相比，病毒没有细胞结构A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．③④⑤⑥D．②③④⑤链接中考（15.南充）以下关于生物和生物圈叙述中，错误是（）A.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物遗传现象B.生物及受环境影响，也能影响环境C.一片森林中全部植物能够看做一个生态系统D.生物圈是最大生态系统链接中考（16.南充）以下相关生物学知识，说法正确是（）A.钟乳石、生石花都是非生物B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表达了环境原因对生物影响C.某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞D.绿色植物光合作用可制造氧气，所以室内应多放栽培绿色植物，这有利于改进室内空气质量链接中考（17.南充）近年来，各地经过大量植树造林、退耕还林等改造办法，大大增加了各地植被覆盖面积，不但发展了旅游经济，也促进了人们健康。以上事例说明生物与环境关系是（）A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物 D.生物与环境相互影响链接中考（16.南充）如图为某农田生态系统食物网图，回答以下问题（1）在生态系统组成成份中，图中没有标出生物成份是

。

（2）鹰与蛇除组成捕食关系外，还能够组成

关系。（3）当农业生产大量使用农药后，

体内富集农药会最多。

（4）写出图中最长一条食物链

。链接中考

假如一个生态系统中四种生物组成一条食物链,在某一时间内分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物总量,以下列图所表示。(1)这条食物链能够表示为丙→甲→乙→丁。

(2)生态系统由四种成份组成,这四种生物分别属于其中两种成份,那么另外两种成份是分解者和非生物部分。

链接中考(3)假如在一段时间内,甲种生物种群数量增加,则会引发其它三种生物种群数量改变情况是丙降低、乙增加、丁增加。

(4)生态系统主要功效是能量流动和物质循环,能量流动特点是单向流动和逐层递减。假如提升该生态系统中二氧化碳浓度能使有机物总量有所增加,则按质量由多到少排列,这几个生物次序应该是丙→甲→乙→丁。专题二生物体结构层次细胞是生命活动基本单位

本部分内容在中考中以动植物细胞结构比较和功效为重点，可结合当代生物学研究中进展以选择题形式进行考查；对细胞结构和功效考查会以细胞模式图为载体，结合显微镜内容，考查学生分析、观察、识图能力。链接中考（14.南充）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片过程中,以下操作正确是A.制作暂时装片步骤为:擦→滴→撕→展→盖→吸B.在洁净载玻片中央滴加一滴生理盐水C.盖盖玻片时将盖玻片直接平放在观察材料上D.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜(14.南充）图l为显微镜两个视野，其中甲为主要观察对象，图2是显微镜四个镜头，小辉同学使用显微镜观察细胞结构以下操作正确是()A．在对光过程中．转动转换器使②号镜头对准通光孔B．为了看到更多细胞。选择①号镜头与④号镜头组合C．略微调整粗准焦螺旋使物像愈加清楚D．由视野A转到视野B应把玻片标本向右下方移动链接中考（14.南充）下列图是植物细胞和动物细胞模式图，图中A—F指是细胞各种结构，请据图回答：

(1)图中C是

，它控制着生物发育和

。(2)控制物质进出细胞结构是[]

。(3)细胞中能量转换器是[]

和[]

。链接中考（15.南充）在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片时。以下操作正确是（）A.制作暂时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水B.盖盖玻片时，使它一边先接触载玻片上水滴，然后缓缓地盖在水滴上C.用显微镜观察装片时，在下降镜筒时眼睛要注视目镜D.观察时，若发觉物像在视野右下方，欲将其移至视野中央，应将装片向左上方移动链接中考(15.南充）下列图是几个细胞模式图，请依据图回答以下问题：(1)图中

是植物细胞。(2)细胞生活需要物质和能量，植物细胞和动物细胞都含有能置转换器是

。(3)克隆羊实例告诉我们遗传信息主要存在于[]

。

(4)[]

能够让细胞生活需要物质进入细胞，能把有些不需要物质挡在细胞外面。(5)丙细胞与甲、乙细胞主要区分是没有

。

(6)除

以外，生物都是由细胞组成。链接中考（17.南充）细菌、真菌、动物和植物四类生物细胞结构中共有结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤DNA⑥液泡⑦叶绿体⑧线粒体A．②③⑤ B．①②⑥ C．③④⑦ D．②④⑧（16.南充）吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少许紫色汁液，这些汁液来自于果实细胞（）A．细胞膜B．线粒体C．液泡D．细胞核链接中考（16.南充）回答以下相关试验一些问题（1）显微镜物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到细胞最大，应选取物镜是

。

（2）某同学在显微镜视野中，看到字母“d”位于视野左上方，要将其移至视野正中央，则应将透明纸片向

移动。（3）在使用显微镜对光时，以下四个试验步骤正确次序是

。①转动转换器，使较大光圈对准通光孔

②转动转换器，使低倍镜对准通光孔

③转动反光镜调出一个明亮圆形视野

④左眼注视目镜，右眼同时睁开

（4）制作人口腔上皮细胞暂时装片时，在刮取口腔上皮细胞前，需向洁净载玻片中央滴加液体是

。链接中考（17.南充）如图，a、b为小明在同一台显微镜下，使用不一样放大倍数目镜和物镜组合后看到同一装片两个不一样视野，请据图分析回答：组合序号目镜物镜15×4×210×16×（1）视野a应是小明使用组合序号

观察到结果．（2）视野a左上方存在一些污点，小明转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，请你帮小明判断，污点最可能出现在

上．（3）小明发觉视野b效果不理想，他想重做一张装片，则在重做相同类型装片时，小明应特写注意以下哪一步骤操作，才能防止出现视野b中不理想现象（）

A．取样B．涂抹C．盖盖玻片D．滴稀碘液．专题三绿色植物是生物圈中有机物制造者与生物圈中碳-氧平衡本部分内容考查形式以识图、试验分析为主,通常联络生产生活实际,考查学生对绿色植物光合、呼吸作用了解和应用。这需要同学们在学习中真正了解光合作用和呼吸作用实质,熟悉与之相关试验验证装置,同时要注意光合作用与呼吸作用对比。呼吸作用1．植物光合作用和呼吸作用比较：光合作用呼吸作用区别部位含叶绿体细胞全部活细胞，主要在线粒体中条件光有光无光均可原料二氧化碳、水氧气、有机物产物氧气、有机物二氧化碳、水能量转换光能转换成化学能化学能转换成细胞生命活动所需能量实质制造有机物、储存能量分解有机物、释放能量联络光合作用为呼吸作用提供物质基础【内容突破】实验：绿叶在光下制造有机物①暗处理(一昼夜)，目：_________________________②部分遮光：设置__________③移到阳光下照射2~3小时⑤漂洗叶片⑥碘液染色⑦观察④酒精脱色材料：酒精，能溶解叶绿素方法：隔水加热(防止__________)现象：脱去叶绿素后，叶片变为黄白色现象：遮盖处________；未遮盖处__________。说明未遮盖处(光照部位）生成了______。不变蓝色变蓝色淀粉运走耗尽体内原有有机物对照试验酒精燃烧【内容突破】2.光合作用试验问题：

“绿叶在光下制造淀粉”试验是光合作用命题切入点(1)使用“氢氧化钠溶液”与“清水”对照试验，变量是二氧化碳；切断叶脉两侧对照试验，变量是水；银边(白斑)叶片与绿色叶片对照试验，变量是叶绿体；遮光与不遮光对照试验，变量是光。【内容突破】2.光合作用试验问题：(2)研究光合作用时，试验装置要放置在光照充分环境中；试验现象是加碘液后是否变蓝色，假如变蓝色则证实有淀粉生成，说明光合作用能够进行。(3)验证光合作用产生氧气方法是观察即将熄灭木条能否复燃；判断光合作用强度，能够看产生氧气量。【内容突破】2.光合作用试验问题：2．呼吸作用试验问题：(1)研究呼吸作用，要将试验装置放在黑暗处，防止光合作用影响。(2)验证呼吸作用释放二氧化碳惯用澄清石灰水是否变浑浊方法。3、影响呼吸作用原因：①温度：温度对呼吸作用强度影响最大，在一定温度范围内，温度越高，呼吸作用越强②水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。③氧气：一定范围内随氧气浓度增加，呼吸作用显著加强。④二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。【内容突破】(1)提升光合作用(农业增产)方法：适当增加二氧化碳浓度、提升光照强度和延长光照时间等。(2)降低呼吸作用(食品保鲜、保留种子、农业增产等)方法：低温、低氧、（湿润或干燥）；提升呼吸作用(根呼吸)方法：松土、排涝等。【内容突破】3.植物两大生理作用应用：链接中考（14.南充）右图表示植物体内相关生理活动。以下描述正确是

A.假如该图表示呼吸作用，则①代表二氧化碳．②代表氧气B.假如该图表示光合作用，则①代表氧气，②代表二氧化碳C.呼吸作用对维持生物圈巾碳一氧平衡起主要作用D.栽花或种庄稼都要适时松土，这有利于根呼吸作用链接中考（14.南充）下面叙述中与“绿叶在光下制造有机物”试验无关是A．将天竺葵放在黑夜中一昼夜 B．叶片经酒精脱色后变成黄白色C．将快要熄灭卫生香伸入试管内，卫生香复燃D．将叶片一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来（15.南充）以下相关植物光合作用和呼吸作用相关叙述错误是A.光合作用实质是制造有机物，储存能量B．植物每个细胞都能进行光合作用C．呼吸作用是生物共同特征 D．干燥、低温有利于贮存粮食链接中考（15.南充）某生物兴趣小组为探究绿色植物光合作用，设计了以下列图试验装置，甲、乙装置内同种植物大小、生长情况相同。试验前将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙叶片取下分别放人盛有酒精小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒清中；将脱色后叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向叶片滴加碘液，观察叶色改变。请分析作答：(1)试验前把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜目标是

。(2)该试验试验变量是

。设置甲、乙两组装置目标是

。(3)从试验结果能够看出，甲叶片碰到碘液变蓝色，说明

是光合作用产物。(4)绿色植物经过光合作用制造有机物，能够经过细胞

作用，为生物生命活动提供能量。链接中考（16.南充）据如图分析，以下说法正确是（）

A．水和有机物是光合作用原料B．图示是光合作用，①表示氧气，②表示二氧化碳C．图示是呼吸作用，①表示氧气，②表示二氧化碳D．呼吸作用对维持生物圈中碳-氧平衡起主要作用A．①②③④⑤⑥B．②①③⑤⑥④C．③①②⑥④⑤D．①③②⑥⑤④（16.南充）如图是某试验小组在做“绿叶在光下制造有机物”试验，其正确步骤为（）

链接中考（17.南充）以下关于植物光合作用和呼吸作用叙述正确是（）A．叶绿素是绿叶进行光合作用主要场所B．低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞呼吸作用C．绿色植物经过呼吸作用，来维持生物圈中二氧化碳和氧气相对平衡D．农业生产上要提升农作物产量，只需加强农作物光合作用无需考虑其呼吸作用链接中考（17.南充）如图是一盆栽藤本绿色植物局部与相关设施连接示意图，其中A、B为该植物体上生长状态良好两片绿色叶片，A位于普通空气之中，B位于双向通气无色透明玻璃盒内，F1、F2为通气阀门，氢氧化钠溶液能吸收空气中二氧化碳，请依据以下题设要求，分析回答：链接中考（1）将该装置置于黑喑中，打开阀门F1与F2，开启吸气泵置换掉玻璃盒内原有气体后，同时关闭F1、F2和吸气泵．10小时后，再次同时打开F1、F2和吸气泵，观察瓶中澄清石灰水发生改变是：

．此改变说明：绿色植物体经过

作用释放了二氧化碳．（2）若先将该盆植物体置于黑暗中一昼夜，再按图示设置，先开启F1、F2和吸气泵，待玻璃盒内原有气体置换后，将该装置置于阳光下照射3﹣4小时（F1、F2和吸气泵一直保持开启状态）．然后取叶片A、B分別经脱色、漂洗、滴加碘液、冲洗后观察叶片颜色改变，其中展现蓝色叶片是

，说明淀粉是光合作用产物，对比A、B两叶片颜色不一样，能够得出该对照试验结论是：

．链接中考(16.烟台）生物小组将放置暗处一昼夜银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对试验现象及解释正确是（）

A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用场所是叶绿体B.叶片B变蓝，说明光合作用产物是淀粉C.叶片B变蓝，说明CO2是光合作用原料D.叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光专题四人体内物质运输

本部分主要是人体各项生理功效,以血液循环为纽带,形成一个整体。本部分是历年中考主要考查内容之一。出题形式多变,能够在选择题或非选择题中以单个知识点为主进行考查,主要形式是将消化、呼吸、循环和排泄进行综合考查,解题关键在于找准切入点,以已经有相关知识为依靠,逐一击破。组成成份形态结构特点功效血浆淡黄色液体，含有各种成份运载血细胞和运输物质红细胞无细胞核，呈两面凹圆盘状运输氧气和部分二氧化碳白细胞有细胞核，比红细胞大吞噬病菌，有防御和保护作用血小板无细胞核，最小，形状不规则加速凝血，促进止血，有保护作用

1、血液组成成份链接中考（14.南充）以下相关血液说法，错误是（）A．血液中红细胞数量最多。能够运输氧B．人体出现炎症时。白细胞数量会显著增多C．血小板有止血和加速凝血作用D．A型血病人能够输入AB型血（16.南充）临床上依据病人病情需要，有针对性地选取不一样血液成份进行输血，对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入（）A．血小板、血浆、红细胞B．红细胞、血浆、血小板C．血浆、红细胞、血小板D．红细胞、血小板、血浆链接中考（17.南充）下面是某人去医院做血常规检验时一张化验单部分内容，请分析后判断（）医院检验科汇报单（部分）化验项目测定值正常参考值RBC（红细胞）3.0×1012个/L（4.0﹣5.5）×1012个/LWBC（白细胞）13×109个/L（4.0﹣10）×109个/LHb（血红蛋白）80g/Lg/lPLT（血小板）246×109个/L×109个/LA．该人现有贫血又有炎症 B．该人只有贫血C．该人只有炎症 D.该人既无贫血又无炎症

依据血液中含氧量多少把血液分为：血液动脉血静脉血——含氧丰富，颜色鲜红血，在肺部毛细血管中形成——含氧少、颜色暗红血，在全身各处组织里毛细血管处形成（注意：动脉血和静脉血它们与血管名称并不是一一对应，比如，肺静脉中流是动脉血，而肺动脉中流是静脉血。）【内容突破】血管名称结构功能管壁特点管内血流情况动脉较厚、弹性大速度快心脏→身体各部分毛细血管非常薄、只由一层上皮细胞组成，内径十分细小最慢连接最小动脉和最小静脉，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换静脉较薄、弹性小，四肢内静脉还含有瓣膜速度慢身体各部分→心脏

2、血液管道——血管（1）依据血流状态及方向：

动脉毛细血管静脉（毛细血管只允许红细胞单行经过）（2）依据血管是分支还是汇总：普通，动脉血管是血液由主干流向分支；静脉血管是血液由分支流向主干；分支就是毛细血管三种血管辨识方法：【内容突破】(14.南充）右图为某同学在“观察小鱼尾鳍内血液流动”试验中显微镜下观察到视野图像，以下说法正确是（）A.3是动脉血管。其内血流速度最快 B．2是毛细血管。其内红细胞呈单行经过C．1是静脉血管。其内有静脉瓣 D．血液流动方向是I→3→2链接中考链接中考(15.南充）下列图是用显微镜观察到人血涂片视野(甲)和人体三种血管关系示意图(乙)，以下说法不正确是（）A.甲图中a富含血红蛋白。含有运输氧功效B．当某人甲图中b数量显著偏高时，他可能患有炎症C．依据乙图中血流方向判断。其中①是静脉 D．乙图②中红细胞单行经过3.血流泵—心脏体循环：左心室主动脉各级支动脉各级支静脉全身毛细血管上下腔静脉右心房肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房组织细胞肺泡O2和养料CO2等废物CO2O2血液循环路径右心房左心房右心室左心室肺动脉肺部毛细血管网二氧化碳肺泡氧气肺静脉主动脉全身毛细血管网氧和营养物质组织细胞二氧化碳和废物上、下腔静脉肺循环体循环血液循环路径体循环：动脉血静脉血（动中动，静中静）肺循环：静脉血动脉血（动中静，静中动）心脏中：左动右静（1）两条循环路径起点都是心室，终点都是心房。（同一循环路径中起点和终点是异侧关系）（2）【内容突破】【内容突破——例题】下列图示人体某部位部分血管，其中箭头表示血液流动方向，以下说法错误是

A、若b为肺部毛细血管网，则经肺循环后c中血液氧气含量增多，营养物质含量不变B、若b为小肠处毛细血管网，则c为含营养物质丰富静脉血C、若b为肾小球毛细血管网，则c中为代谢废物降低静脉血D、若b为肾小管外毛细血管网，则c中为含营养物质增多静脉血链接中考（16.