《粪金龟滚球球》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程音乐活动《粪金龟滚球球》课程标准明确了以人为本的中心思想,突出说明了音乐课程的重要性,体现了创造性的价值和审美的价值,随着课程标准的改革实施,我们的音乐课也要跟上改革的步伐，所以在本节课上，重点体现审美的情趣，幼儿能够感知歌曲的趣味性；在技能方面的目标是熟悉并演唱歌曲。教学内容分析这节课我们将带领着幼儿一起探索奇妙的昆虫世界，引导幼儿通过认真观察，了解粪金龟的外形特征，并且养成关心爱护大自然中小动物的心境，与此同时，幼儿还将用歌曲表现粪金龟的样子及其生活环境，创造美好的昆虫世界的想象，幼儿将在认识了解昆虫的经历中，获得对于生命的特别感悟。《幼儿园活动整合课程幼儿用书——虫虫，虫虫飞》南京师范大学出版社教学目标1、熟悉并演唱歌曲。2、感知歌曲的趣味。3、了解粪金龟的主要特点。学习目标熟悉并演唱歌曲，感知歌曲的趣味。学情分析孩子都是对有声音且有图画的教学内容比较有兴趣，所以我用粪金龟生活及滚粪球的视频导入，先引起幼儿的兴趣，是比较恰当的，中班的幼儿已经能够用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲，会听间奏，能够跟着伴奏演唱歌曲，所以孩子们在学习中能够跟着音乐来学习并演唱该曲。重点、难点了解粪金球的主要特点。教与学的媒体选择粪金龟滚粪球的视频。歌曲CD。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1让幼儿观看粪金龟滚粪球的视频，并出示教学电子资源中的图片，了解粪金龟的外形及滚粪球的原因及方法。2播放CD，请幼儿欣赏歌曲，并尝试学唱歌。3请幼儿打开幼儿用书，欣赏书上的图书，并和同伴说一说画面内容。4教师在活动结束后，请幼儿将学习单带回家，完成学习单上三种动物的研究，并带回幼儿园，本内容将作为下一个集体活动的活动准备。教学活动详情教学活动1：音乐活动《粪金龟滚球球》活动目标熟悉并演唱歌曲，感知歌曲的趣味。解决问题熟悉并演唱歌曲。技术资源1、粪金龟滚粪球的视频。2、歌曲CD及动画。常规资源粪金龟的图片展示活动概述一、让幼儿观看粪金龟滚粪球的视频，并出示教学电子资源中的图片，了解粪金龟的外形及滚粪球的原因及方法。1、这个虫子长什么样子？有几只脚？身体是怎么分的？2、它的名字叫蜣螂，也叫粪金龟。很喜欢滚粪球，为什么要滚粪球呢？二、播放CD，请幼儿欣赏歌曲，并尝试学唱歌。1、歌曲中粪金龟是怎样滚粪球的呢？前脚做了什么？后脚做了什么？2、歌曲中有时间唱的慢，那是粪金龟在慢慢滚粪球，我们也来慢慢唱、慢慢学粪金龟滚粪球。快快滚粪球的时候，是怎么唱的？我们也来唱一唱、做一做。三、请幼儿打开幼儿用书，欣赏书上的图书，并和同伴说一说画面内容。1、这里有几只粪金球？2、它们分别在做什么？四、教师在活动结束后，请幼儿将学习单带回家，完成学习单上三种动物的研究，并带回幼儿园，本内容将作为下一个集体活动的活动准备。教与学的策略1、观察学习法：图片出示后，幼儿全面细致的观察，然后得出答案。2、分享式学习法：幼儿之间的相互学习、模仿、交流，激发他们积极的思维活动，帮助幼儿共同学习。3、倾听与表达式学习法：老师提问后，鼓励幼儿运用准确恰当的语言将自己的体验、发现表述出来。反馈评价这节课从认识粪金龟的视频开始导入，到熟悉粪金龟，再到演唱粪金龟的歌曲，在这个过程中，我们的视频起到了很大的作用，吸引了孩子的注意力，让孩子先观察再学习，也有利于下一环节中孩子对歌词的记忆，初学这首歌，孩子们比较陌生，只有一句一句的教，一句一句的伴奏，孩子们对于这首歌曲，兴趣还是有的，相信多多练习，就会熟练的演绎这首歌曲了。在这个过程中，我们家长朋友也有不断的积累，不断的学习，包括老师，孩子们现在看到昆虫都会有浓厚的兴趣去了解，我们跟孩子一起成长。评价量规1、认真：A级：上课认真听讲，参与讨论态度认真。B级：上课能认真听讲，有参与讨论。C级：上课状态不佳，容易发呆走神。2、积极：A级：积极举手发言，积极参与讨论与交流。B级：能举手发言，有参与讨论与交流。C级：很少举手，很少参与讨论与交流。3、自信：A级：大胆提出和别人不同的意见，大胆尝试并表达自己的想法，能自信的上台演唱歌曲。B级：有提出自己的不同看法，并做出尝试，在老师的鼓励下愿意上台演唱歌曲。C级;不敢或不能提出自己的意见，不表达自己的想法，不愿意上台表演。这节课从这三个方面进行考量，在认真程度上，全班A级幼儿有10名，B级幼儿16名，C级幼儿4名；在积极方面，A级幼儿有13名，B级幼儿有13名，