2023年人人公开课工作总结

201*人人公开课工作总结201*人人公开课工作总结

北山小学落实“校校公开课、人人公开课、每天公开课”

工作总结

为了深化根底教育课程改革，促进教师专业化进展水平，切实提高课堂教学效率，提高教学质量，同时全面落实《铁岭市教师岗位练兵活动》，实事求是的讲我校从201*年9月开头，每学期都开展了“人人公开课，每天公开课”活动，将我校的校本教研工作推向了一个新的高度。广阔教师在这样全校性的教研活动中得到熬炼，教学理念逐步更新，教学水平和执教力量不断提高，详细工作如下：

一、教研组集中教研，人人上公开课，注意教研组组内教师的沟通与合作。

每学期我校都在开学的其次、三周开头，组织广阔任课教师以教研组为单位，开展听评活动，教育处统筹安排，编排活动日程表，在一楼进展公示，供广阔教师在没课的状况下进展听课。组内教研课实行教育主任包教研组，教研组长牵头组织，全组教师人人参加的方法。活动中，人人上课，人人听课，人人课后反思，人人互动评课。这样充分调动了全体任课教师的工作热忱，增进了教师间的合作与沟通，每学年我们把3-4月份，9-10月份作为我校的教研活动月，作为教研活动的一项工程来抓，此活动命名为：“北山小学教学总发动全体教师课堂教学大比武”。应当说这项活动深入人心，不仅给广阔教师制造自我展现、自我熬炼、自我提升的宽广舞台，同时也培育了我校教师的民主合作意识、团队精神和与人沟通的思想。

二、校本教研会典型引路，以点带面，发挥学科骨干教师的示范引领作用。每学期我校都在组内教研课的根底上，选知名师、各级骨干教师、学科带头人、教研组长等上示范课，召开校级教研会，让学科骨干教师用自己先进的教学理念，敏捷奇妙的教学方法，以及现代化教育技术呈现给广阔教师，让广阔教师不用走出校门就能学习到先进的教学方法，明确教改方向。另外，每次校教研会除了学科骨干教师作公开课以外，还有执教者的课后反思，教育主任的有针对性的评课，教学校长的专题业务讲座，校本教研会引领广阔教师的课改方向。

三、家校联合，家进步课堂。开门办学实现真正意义上的“人人公开课，每天公开课”。

我校提出了开门办学的思想，即放开教室门，不管什么学科，不管哪位教师，随时承受家长听课。学校设立校长信箱，家长听课后的意见可以反应给班主任，再由班主任反应到学校，也可以将反应意见直接投到校长信箱，学校定期召开领导专题会议，将家长的反应意见汇总，讨论整改意见。应当说开门办学，起初的确给教师带来很大的工作压力，但是的确实确促进了教师的教学水平。

通过几学期的做法，我校教师也适应了这一做法，习以为常了。另外，每学期学校都有组织的以班级为单位进行家长开放日活动。每次活动学校都统一安排了相关内容，有教师上课，学生读书活动展现，班主任对班级工作介绍，参观学校环境、专用教室以及学生书画作品、二课活动等，使广阔家长积极参加到学校办学之中，倾听家长的心声，提高办学效益。

四、健全治理及嘉奖机制，推动“校校公开课、人人公开课、每天公开课”良性循环。

首先学校将这项工作纳入到教师工作量化考评之中，学校要求但凡不参加组内教学公开课的教师，教学考核视为不合格，属不合格教师，取消其评先选优、晋职晋级的资格，另外在各级公开课活动中，学校每学期都评比出30%的校级优秀课，对不同级别的公开课，学校在期末考评嘉奖中予以相应的加分和嘉奖。充分表达了干与不干不一样，干好干坏不一样，从而极大地调动了广阔教师投身课改、热衷于教研的工作热忱，推动了教学工作的良性进展。

总之，几年的教学阅历，我们深深体会到：“校校公开课、人人公开课、每天公开课”促进了教师的专业进展，推动了学校教学质量的提升，也赢得了广阔家长的全都认可。从我校学苗大幅度增加，侧面也反映了我们的工作深入人心。

今后我们将连续坚决信念，将这项工作常抓不懈，让北山小学成为学生、家长憧憬的学校。

201*年11月

扩展阅读：人人公开课总结

人人公开课、每天公开课、节节公开课活动总结

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活动总结

为全面实施素养教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，依据市教育局、县教育局文件精神，我校于201*年3月15日在全校召开了“每天公开课，人人公开课，节节公开课”活动发动大会。统一思想，提高熟悉；通过近一学年活动的开展，对课堂教学效率的提高起到了肯定催促作用，在肯定程度上提高了教师的课堂教学水平，熬炼了教师队伍，促进了教师的专业化成长。也为提高学校的教学质量奠定了肯定的根底，也使我校的课堂改革教学进入了一个新的进展阶段。现将本次活动的开展状况通报如下：

一、总体状况1．领导高度重视

开学伊始，学校领导在行政会上作出了学校本学期教研活动的主要内容之一“每天公开课，人人公开课，节节公开课”赛课活动。随即教务处制定了“公开课活动方案”及具体的评分细则。为了保证公开课活动的顺当进展，学校特地召开了行政会、教研组长会，进展安排和部署。同时成立领导小组。组长由校长李文亮亲自挂帅，各科组教师全部制定出自己的“公开课”规划。校长李文亮、副校长苍会君领先每人上一节示范课，校级领导每人听评课均在1节以上；校长，教学副校长每天坚持听评课在3节以上。中层领导平均听评课108.2节。

2．教师积极参加

本次活动教师积极性高、参加程度深。全体教师都按要求听课，局部教师甚至超额完成了听评课任务，如刘艳凤、张丽、屈敬华、丁继红、赵笑波教师等都大大超过了规定的听评课节数。活动期间，这些教师还积极主动上示范课，帮忙年轻教师备课，共同研讨课堂教学设计，为年轻教师把关定向，保驾护航，使其快速成长。学校处处呈现出探讨新课改、学习新理念、沟通新方法的教改新局面。截止10月末，全校教师总听评课达7433节次，平均每人听评课50.2节次。

3．课堂教学精彩纷呈

全部任课教师为了上好每一节“公开课”，提高课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。（1）从听课状况看来，教师们注意运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。对课堂提问细心设计，非常留意对学困生的启发和引导，不放弃每一个学生，充分表达了“全面育人”的教育理念。教师们依据本班学生的特点，采纳不同的授课方式进展教学，具有自己独特的风格。（2）从备课预备状况来看，教师们能把精力放在课前，仔细预备，细心设计，从每一个问题的设计到板书设计；充分讨论课堂，专研教材教法，努力打造高效课堂，做到使学生“一听就懂，一学就会”。（3）从上课状况来看，教师们精神饱满，攻坚课堂，决战课堂，使每一节课都成为“主体课堂”、“阳光课堂”、“绿色课堂”、“精品课堂”。切实有效的提高了教学质量，有效的促进了教师专业化的进展，有效地减轻了学生的课业负担，更有效地深化了课堂教学改革，大大的提升了教师队伍整体素养，有力的推动了素养教育的全面实施。（4）从课程类型状况来看，教师们所执教的课程类型包括：预习课、复习课，讲评课，试验课等；并且在课堂教学各个环节均能时刻面对全部学生，面对全部听课教师、家长。（5）全体教师“人人公开课”；领导，骨干，名师、能手、新秀“人人示范课”；学科组长、学科带头人“人人观摩课”。视“公开课”为常态课，以常态推优质，用精品课引领常态课，努力提高课堂效率。

二、“公开课”结果

1．通过“每天公开课，人人公开课，节节公开课”活动，年轻教师教育教学水平快速提高，如：中文教师牛亮；数学教师郭丹、年景春；英语教师刘楠楠、赵崇、孔宪玲；历史教师刘芳芳等。中年教师更加成熟，如：中文教师赵新华、赵笑波、丁继红；数学教师付雨龙、吴春光、于亚军；英语教师蒋爽、艾丽新、张艳艳等。老教师老当益壮，如：中文教师陈桂华、薛桂琴；数学教师赵雅文；美术教师董树发；微机教师唐桂恒等。

2、结合教师根本功大赛、教师连续教育，大大加快了教师适应新课改的要求，把握最前沿的教育教学理念，营造了积极向上的教育教学气氛，造就了一支“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，促进了我校教育教学质量再上新台阶。为我校打造辽北名校奠定了坚实的根底。3、在这次活动中，我们评比出了30名先进教师（屈敬华、刘艳凤、牛亮等），他们是教师的代表，他们是试验中学的中流砥柱，他们是学生心目中的文明使者！

三、本次活动的缺乏和存在的问题

1．个别教师对此活动的意义熟悉还不够深刻，听课后未准时作出评价，甚至未按时交听课评分表。

2．个别教师课堂随便性太大：如板书随便；课堂练习没有细心设计；课堂容量不够适中等。

3．对教学资源的使用不够充分。如能使用多媒体的没有使用多媒体，能使用教学挂图的