中学物理实验室安全管理制度

中学物理实验室安全管理制度1、物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。3、学生在进行电学方面实验时，能用电池代替的尽量用电池，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。4、学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。5、使用汞做各类实验时，应防止容器的破损和汞的飞溅。一旦出现汞散失，要及时进行处理。6、在进行力学等实验时，应告诫学生所使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。7、在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。8、实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门确保实验室的安全。9、演示实验所用实验器材及药品，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。中学班级工作量化管理制度为了全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强对学生进行思想政治教育、行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理工作逐步形成科学化、规范化，以强化广大师生的班级管理和竞争意识，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳全面发展，我们以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校的具体情况，制定该评估条例。一、组织管理及检查方法1、学校建立班级工作量化评估小组2、班级量化评估实施级部管理，以级部为单位实施量化赋分。3、学校实行“爱校体验日”活动。纪律赋分按照体验日班级检查情况进行赋分。各级部认真组织“爱校体验日――今天我是小主人”活动，并以“爱校体验日——今天我是小主人”活动的检查为依据，把检查结果记入量化分。4、日常检查实行领导带班制（1）每天值班领导对当日值班检查情况作详细记录，结果记入量化分。（2）、各级部主任依条例对“爱校体验日班级”进行全天检查并指导，对体验日班级做好记录并按条例量化打分，记入量化赋分。5、量化管理得分汇总后，每月公示一次。二、量化检查项目1、量化项目：研究、纪律、卫生、各项活动开展情况、爱护公物情况、班容班貌、各类集会等。2、各级部考核成绩每月公示一次，每学年末成绩凡总分在年级排列为第一、二、三、四名的班级为校级先进班集体。市级、省级的先进班集体在校级先进班集体中产生。3、班级考核是每月班主任奖金发放的依据，以年级为单位，按月考核总分分为一、二、三等奖发放三个等级的奖金。三、具体检查项目及计分标准1、研究把期中、期末两次考试成绩按总平均分换算成百分制直接加入班级量化。2、日常管理具体检查项目（按实际减分加入班级量化）:（1）按时到校，不迟到、不早退，不旷课，凡迟到，早退的1人次扣班级0.1分，无故旷课1人次扣班级0.5分。（2）参加考试，遵守考场纪律，不得作弊，出现一例扣除0.2分。（3）学生不准在楼内、校园内乱扔果皮、纸屑等杂物或吃带皮食物、乱吐口香糖，不准在校园内乱写乱画。随地乱扔纸屑及其它废物，随地吐痰，在教学楼上厕所每人每次扣0.2分。（4）严禁在校内骑车、溜车及推车乱跑，违纪者每人扣该班0.1分。（5）学生出现严重违纪现象，受学校警告以上处分者，每人次扣所在班0.5分基础上加倍扣分。（6）班内学生参加流氓团伙或有牵连，打群架，除对有关学生严肃处理外，每人次扣该班5分。（7）尊重国旗，按时认真参加升国旗仪式，提倡穿校服，无故不参加升国旗仪式或迟到者每人扣0.1分（8）课余时间不能在校园内追逐打闹，出现一例扣除0.1分。（9）适合穿校服的季节，要求学生穿校服，对穿校服情况将进行检查，每人次扣0.1分。校内不准穿拖鞋，教室内不准穿肩式背心，超短裤头，超短裙，严禁穿奇装异服，严禁佩带任何首饰，女生不化妆，违反者每人次扣0.2分。（10）不得攀折花木，不得进入花坛践踏花草，走路要走硬化路面，不得穿越草场，违反者每人次扣0.1分。（11）为防止自行车被盗，自行车要停车落锁。无锁或不锁车者，出现一人次扣除0.1分。（12）自行车排放不整齐的班级扣该班量化分0.1分，不按指定位置存放自行车每人次扣0.1分。（13）学校临时下发通知不执行班级扣0.1—0.3分。（14）认真做好两操，无故不做者，每人次扣所在班0.1分，班主任不到场扣0.1分，做操不整队无序出入班级扣0.1—0.3分。除非学校另有安排，否则任何班级不得缺操，遇有特殊情况需给值班人员说明，否则每次扣0.2分。（15）学生在教室内要保持安静，不得在教室内大声喧哗，课间秩序混乱给该班扣0.1—0.3分，静校时要遵守静校制度，参加学校集会和各项活动要遵守纪律和公共秩序，纪律不好的班酌情扣0.1—0.3分。（16）举止文明，不打架，不骂人，不说脏话，吹口哨，出现一例扣除0.2分。（17）不得在楼内乱窜，走动时脚步要轻，无事严禁到办公区，出现一例扣除0.1分。（18）眼保健操，按做操人数、做操质量考核不做或随意应付的班级视情况扣班级考核分每次0.1—0.3分。课间操与升旗仪式及各类集会:按出勤人数（缺一人次扣0.1分）、整队速度、队伍整齐和做操质量进行抽查，综合质量较差的班级视具体情况一次扣班级考核分0.1—0.3分。（19）情绪健康，不听不唱不健康歌曲，不携带、不传看不健康书籍，不玩各种玩具，出现一例扣除0.2分。（20）不进网吧电子游戏厅、歌舞厅等学生不宜去的地方，违反者扣除0.5分。（21）学生严禁吸烟、饮酒，违犯者除严肃处理外，每人次扣除该班量化分0.3—0.5分。屡教不改者，加倍扣分（22）课堂及自习纪律，随时抽查，纪律不好的班级，视情况扣班级0.1—0.3分。（23）模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的一切规章制度，有违犯行为，除对该学生处罚外，按情节轻重扣除所在班级0.3—0.5分，严重者加倍扣分。3、卫生环境卫生：按照学校卫生区划分和卫生检查细则及要求认真做好卫生清理工作。同时各级部组织卫生委员对本级部卫生情况每天进行检查记录，检查结果汇总后按实际得分纳入班级量化。以10分制实分记入。“体验日活动我是小主人”有政教处打分按实际得分满分100分记入当月量化。（1）各班每日清扫教室，环境卫生区，每日实行“两扫四捡”制度，“两扫”为早晨到校后清扫和下午到校后清扫；“四捡”为上下午课间组织学生对卫生区进行捡拾。凡不清扫卫生的班级扣量化分1分；住校生清扫宿舍卫生，学校组织人员坚持每天检查，不清扫或清扫不彻底的扣值日学生所在班级1分。（2）每周一下午第三节（或第四节），各班进行卫生大扫除，级部组织检查，凡不清扫卫生的班级扣量化分1分，清理不彻底根据检查情况酌情扣0.1-2分。（3）若有临时打扫卫生任务，学校统一安排并进行检查，检查结果纳入量化分。（4）检查情况卫生汇总，分级部每周公布卫生成绩，通报各班卫生清扫情况。教室卫生：各级部分管主任组织对地面卫生、门窗玻璃、黑板墙壁定期检查打分，检查结果汇总后按实际得分纳入班级量化。以10分制实分记入班容班貌级部主任组织对班容班貌（地面卫生、书籍的摆放、课桌凳的摆放、门窗玻璃、黑板墙壁）的美观整洁情况进行检查，检查结果按实际得分记录班级量化。5、各项活动（1）校运动会级部按照名次记第一名10分，第二名9.7分，第三名9.4分，其余依次递减0.3分。获精神文明奖班级另记1分。学校组织的各类活动或上级组织的各项活动均可记入量化分。凡参加学校组织的集体活动，1---8名分别赋1分，0.9,0.8,0.7,0.6,0.5,0.4,0.3分，无名次的一律加0.1分。学校组织的活动，个人奖按一等奖0.3分，二等奖0.2分，三等奖0.1分记入量化分。上级组织的活动一等奖0.4分，二等奖记0.3分，三等奖记0.2分，一人参加多个项目的可累计记分。参加市运动会，获单项前6名同学给所在班加：第一名0.6分、二名0.5分、三名0.4分、四名0.3分、五名0.2分、六名0.1分。球赛集体项目，按参赛学生所在班级，按第一名1分、二名0.8分、三名0.6分、四名05分、五名0.4分、六名0.3分、七名0.2分、八名0.1分记入班级量化，济南市级、省级加倍赋分。凡代表学校参加章丘市级以上球类比赛未获得名次，记0.1分。在学校举行的各项活动中，不参加或明显应付者通报批评外，扣0.5--1分。国旗下讲话、征文比赛、校刊和广播站征用的稿件给该班加0.1分。主持人、仪仗队酌情加0.1—0.3分好人好事：学生或班集体每做一件好事或一次拾物交公，视情况给班级加0.1-10分。7、公物及其它财产检查和处罚条例由总务处负责制定，总务处将检查情况报政教处，根据公物损坏情况扣分，检查结果按相应比例记入量化分。四、总结表彰1、每月由级部分管主任负责本级部各班量化成绩统计汇总核算，由政教主任审核，分管领导签字。2、每学期末分管领导、政教处审查汇总全学期各班量化管理情况，进行总结表彰。说明：此条例有班级工作量化评估小组负责解释。中学教学科研制度—、指导思想学校坚持“科研兴校”的方针，全面推进素质教育，以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力。二、工作目标（一）以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从实施过程、评价、管理等方面，不断更新理念，拓宽视野，改革方法，提高要求，进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。（二）不断探索切实可行地校本教研工作途径和方式方法。（三）认真开展课题研究工作，树立教师科研意识，扎实推进课题的深入实施，不断提高教师的教科研能力。（四）继续开展好新课程的研究活动，学，实践新理念，建设一支高素质教师队伍。（五）抓好教科研的各项管理工作及资料建档工作。三、主要工作（一）加强研究，提高认识，切实转变教育观念为提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。学校将从以下几方面督促教师进行研究。不定期邀请专家来校作专题讲座，拓宽教师的知识视野。组织推荐教师阅读优秀理论书籍，夯实教师的理论基础知识。继续组织好教师的业务交流研究，提升教师的教育理念。结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。（二）开展活动，提高实效，切实推进教育科研教育科研作为提升学校教育的助推器，在学校的教育改革和发展中具有先导性、基础性和全局性的作用，所以，只有更积极地开展好教育科研活动，不断地提高教育科研的实效性，在乃至全市教育科研工作中争创一流。扎扎实实开展教研交流活动，做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。认真开展课题研究活动。（1）各课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划（2）根据计划，各课题组要认真落实有关研究活动，要求至少围绕课题开展一次研究活动，形式不拘。（3）每人不少于一次课堂教学研讨活动，研讨课要有先进的理念，要有必要的信息技术手段的运用，要使每一个学生都能生动活泼