小学实习自我鉴定实习自我鉴定

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自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，为此要我们做好自我鉴定。你所见过的自我鉴定应当是什么样的？下面是我整理的学校实习自我鉴定300字-实习自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

学校实习自我鉴定300字-实习自我鉴定1

时间如流水一般一去不复返，一转瞬，我们的实习期已满，心情是非常的简单。想着要回家了，心里也很快乐，但想着要与这些可爱的孩子们离别了，心里又有点酸楚。四个月的实习生活，我是真的坚持下来了。

回想在回龙学校的这几个月，有快乐，有感动，有难受，有气氛。来到这里，我的生活变得是那么的充实，每天都忙的不得了，我也很仔细的工作着，由于我得对他们负责，这几个月来，我觉得真的很辛苦，有时候被同学们气得我难过，曾经有想要放弃，但是我还是坚持下来看了。

听说12月29号我们就可以回去了，我们都感动，好快乐。同时又想着跟这帮孩子分开，情不自禁的眼睛就红润起来了。心情真的很简单。在12月28号，学校带我们出去游玩，我们也不用上课了。晚上召开了会议，总结了这几个月的实习状况和感受。我们要离开这个学校了，同学们很舍不得我们，还买了礼物送我们，好感动。记得走的那天早上，我哭了，同学们哭了。同学们来央求我给他们上最终这一节课，他们围着我说：“老师，你不要走。”当时我就说不出话来了，眼眶湿了，多么天真可爱的孩子啊。我们盼着早点回学校，早点结束实习。可到了真的走的这天却又是那么的舍不得。当我坐上离开这所学的车时，我远远看着回龙学校四班级一班的窗户，我的眼又一次潮湿了。好难受。那种不舍得的心情真的很难过。听说我们走了，同学们在教室里哭成一片。如今回到学校，同学们打电话问我们，他们说：“老师，你肯定要回来看我们，我们好想你。”我觉得好心酸。

我想这次实习生涯是我人生中最珍贵最难忘的经受。

学校实习自我鉴定300字-实习自我鉴定2

这是我其次次教育实习，上次的实习已经积累了一些阅历，这次的实习很顺当，也再一次体会到了老师责任的重大和工作的辛苦。这让我更加坚决了成为一名老师的信念。我离我的幻想又近了一步。

本次教育实习任务：

1、完成20节教案

2、试讲新课

3、得到指导老师看法和建议

4、参加学校或班级活动

5、班主任工作的实习

八周的实习，使我再次体会到成为一名老师的'乐趣，同时，它也再次使我的教学理论变为教学实践。虽然，每天都很累，却也很快乐，让我难忘。

当我闲逛在校内里，孩子们那绚烂的笑脸，是那样令我开心;那一声声稚嫩的“老师好”，是如此的奇妙悦耳，总能扫清我的疲惫。

我实习的班级是学校五班级一班。同学们淘气又可爱，他们对我的来到感到很奇怪，上课经常偷看我，下课也总会围在我的身边问我问题，我们很快打成一片。熟识之后，我发觉这些孩子真的是很好玩，他们有时很稚嫩，有时又很成熟，现在的孩子让老师很冲突呢。

听了一周的课之后，我就走上讲台，开头了讲课。虽然已经不是第一次讲课了，但是刚开头还是会有一些紧急，很快的就放松下来了，顺当的完成。课讲完后，同学反响热闹，还满喜爱我的课，指导老师也给我提出了一些建议。之后的几节课，讲的越来越顺当。

在实习期间我也关心老师批改作业。批改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励。由于我信任。对于同学的表扬相对与批判来说。更简单使同学取得进步。

实习期间，我从指导老师身上学到了许多东西。老师平常很严厉，言语很少。可是对管理同学很有一套。通过每天日常的观看和学习，的确体会到了知道老师的方法。

学校实习自我鉴定300字-实习自我鉴定3

20xx年10月-12月，在昆明市西山区求实学校为期一个半月的实习，我成长了很多，现将有关实习的心得、体会以及问题进行阐述。

(一)实习收获

1、老师技能方面。我主要实习的科目是语文，实习的班级是五班级，对于五班级语文的教学法我基本能够把握，一般课文的讲解是两个课时，教学思路也许是：激情导课学习生字词和长句初读课文(带着问题：本文讲了一件什么事)划分段落大意精读课文。对于引导同学学习课文、适当的鼓舞语言、老师的表情等方面有了提升，我比较喜爱用加分政策来鼓舞同学回答问题，对于违反课堂纪律(看漫画、讲小话)的行为我喜爱用减分政策，同时把漫画、卡片、玩具没收，对于情形恶劣的就直接请家长或者打电话给家长说明状况。实习期间，我也上一些副科的课，不，比如说三生、讨论性学习、美术、书法教育等，对于三生课，我喜爱让同学围绕一个主题来争论，给肯定时间进行争论，之后以汇演的形式进行教学，同学们很喜爱这样的教学方式，我在教学中也很轻松。

2、班级管理方面。实习这一个半月时间，我对班级管理方面的工作有了实际的操作，在管理方面，我依据原班老师的管理，首先熟识班上的制度，同时我认为好的地方可以加上去，对于其他班有关班级管理方面好的地方也运用到我们班。卫生始终是我们班的头等大问题，看着其他班干洁净净的教室就很舒适，我就不想进我们班，一次偶然的机会，我去听课，看到孩子们在课桌旁有个小袋子，进过询问，我才知道那个袋子是用来装个人垃圾的，我把从别班看到的现象跟指导老师说了后，她觉得可以，就让我对咋们班实行，在实行过程中，我又把自己的想法加进去，放学后由几个可以信任的班委负责检查小袋子和抽箱，假如抽屉里有垃圾就留下来扫地，实行下来，教室的卫生有了转变，可是一个新的问题又产生了，有的同学不带袋子，因此，我要求不带袋子的同学打扫一个星期的卫生，同时买100个袋子给大家用，没想到，不带袋子的那些同学很快从书包里拿出来一个，同时还说，大家一起监督，看谁没拿袋子，发觉之后可以到我这里加分，同学都很乐观。

3、班级文化建设方面。由于我实习的这所学校要创办语言文字示范学校，因此，有关班级文化的建设都是与语言有关，对于张贴写什么都需要检查是否有错别字，有的话就必需准时改正。实习这段时间，我组织同学出了一次有关语言文字示范学校的黑板报，内容当然是有关语言的，同时又加入一些名人事迹的伟业，正好上个星期学过了《13在大海中永生》这篇文章，因此，我让写字好的同学把有关邓小平爷爷的伟业抄在黑板报上，同时，我收集了有关汉字起源的资料，让同学自由排版，这样可以充分发挥同学的创新空间。在班级文化墙上有一小块墙是空白的，我和指导老师说过在之前上三生教育课的时候我让同学制作了一张感恩卡，指导老师就提点我把感恩卡贴在那小块空白墙上。因此，在一次上课，我提前跟同学说了这个状况，并征求他们对于底板颜色的要求，最终由以为同学去买底板，对于如何摆造型，我请自愿关心老师排版的同学留下来一起摆造型，最终把那块小空白墙装饰的很美丽。

4、与同学、家长的沟通方面。好几次同学家长打电话给我，向我询问孩子在学校的状况，我当时就懵了，由于我才刚来实习，对于每个孩子的状况都不是很了解，因此，我只能照实的和同学家长说明自己的身份，并告知家长他的孩子在最近我实习期间的表现。当然，在说的过程中不行能始终在数落孩子的不是，我先说孩子的优点，再逐步说孩子身上存在的问题，最终说让家长和学校一起来关心孩子，让孩子快速成长。一天早上，我去守早自习，自习结束后，我出了班级门，一位女生递给我一个很大的苹果和一张纸条，她说这是她妈妈让她给我的。回到办公室，我打开了纸条，是一封家长写给我的信。这封信是在鼓舞我的。看完信，我好感动，并想起了昨天我在办公室款待了一位家长的事情。之后的一个星期，那位女生每天给我一个苹果，我拒绝不要，她说这是她妈妈让她拿给我的，我的心里一震，悄悄地把苹果收下。

5、实习期间，我们除了进行教学外，还要完成学校分派给的任务。正好，学校要创办语言文字示范学校，因此，让我们关心检查班级有关班级文化墙上的字书否出错，同时检查在职老师的教案，看教案上是否有错别字和标点使用不规范的状况。因此，我懂得了不同标题的使用状况，这对以后出去就业打下的基础。

(二)实习中看到的有价值的东西

我实习的学校，一进校门，就被《弟子规》所熏染，这所学校把《弟子规》作为教学的一个内容，每个班都要学习《弟子规》，不管在走廊还是教室里，都布满了《弟子规》。在班级文化建设上，也少不了《弟子规》的建设。

我们班有关《弟子规》的建设主要是“百善孝为先”这个主题。在班级文化墙上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大栏板进行同学有关“孝”的实行，而且每个同学都有一个关于孝行的文件袋，上面记录着同学的孝行。比如说：为家人做饭、为妈妈过生日、给爸爸洗脚等，把每位孩子的孝行都记录下来，最终评比谁是“三星好孩子”。在班级文化墙上，还张贴着同学家长的照片以及孩子为家人做事的照片，同时还有家长给孩子写的信。我们班还以“百善孝为先”作为班会主题来开班会，同时以小品的形式来展现“孝”。在老师和同学的努力下，我们班还排演了一个“百善孝为先”的舞蹈，这一切都说明这所学校很注意传统文化的建设。

(三)实习中遇到的问题

1、教室的多媒体不会开。这所学校的教室里都安置了高科技的多媒体，它的使用方法和咱们学校的不一样。因此我给学院的建议是在下一届同学实习时，先让实习生熟识实习学校的多媒体。

2、理论与实践相结合存在差距。在学校里学了很多有关管理班级、如何做好同学工作以及上课技巧等方面的理论学问，在实习过程中要想把这些理论学问运用到教学中有肯定难度。我总结了一下缘由，主要是实习学校的孩子已经习惯他们老师的教学方法，突然转变他们很难适应。我来说说我实习这个班教学语文的过程吧，“嬉戏(疑问)导入新课解决生字词和长句初读课文划分段落大意精读课文”，依据新课标的要求，我设计了如下教学过程：“嬉戏(疑问)导入新课初读课文解决生字词划分段落大意精读课文”，教学完后，效果不是很好。我把我的疑问跟指导老师沟通后才知道：教学要依据同学实际状况