2021年高考备考策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑—10—2021年高考备考策略3篇2021年高考作文备考策略篇一强化根本功训练，丰富素材储蓄，理应成为我们作文备考的重点所在。

1.“一纵”――文体训练：有效地串起作文训练的多方面的才能。

以文体为线索，可以有效地串起作文训练的多方面的才能要求，是纲举目张的作文复习思路。大量人认为，考试作文“文体自选”了，就不要在文体训练上下功夫了，其实，这是一种错误的熟悉。由于一方面“文体自选”务必有所凭借，假设能掌管多种文体，就会有多种选择的余地;另一方面，在教学中听任学生选择文体，就有可能回避学生作文根本才能上的某些缺漏。

把文体训练划为“纵”，就表达了确定的依次性。作文备考中的文体训练就是要表达先“死”后“活”的过程。“死”，就是要严格按固定文体举行训练。譬如，统一写模范的探讨文、记叙文、说明文和典型的散文。一般而言，复习初期，这种训练是免不了要举行的，它是以后文体训练的根基。按固定文体训练，主要目的在于让学生复习并纯熟地掌管各种主要文体的写作要领，让学生领会不同文体在不可怜况下的相对优势，所以，训练时要留神拟题的科学性，也要留神方法的生动性。从方法上说，可以采取多题多写(每个题目训练一种文体)，可以采取一题多写(一个题目让学生分别用几种文体来写)，也可以分组多写(同一题目，不同的小组写不同的文体)。

“活”，就是生动。它表达在两个方面：第一是各人突出一种文体，形成对学生个人而言普遍掌管一些特色性的文体，如戏剧、广告、启事、寓言等分外用文体。这几年高考中，每年都有同学在这方面尝到甜头。作为考前打定，掌管特色性文体要留神两点：首先是不能整体划一，假设大家都选用一种文体，就谈不上什么特色了;其次是由知到能，就是不仅要知道，而且还要会写。

文体训练时，不管是“死”是“活”，不能光靠硬性规定来举行，而要留神充分运用命题的调理作用。譬如，“我看先进文化”和“我眼中的先进文化”这两个话题，前者就示意了适合写探讨文，而后者那么可以写成多种文体。

2.“一横”――素材设防：应留神作文命题的开放性和兼容性。

作文备考中的“横”，是指按类别举行的素材积累。叶圣陶先生说过：“我们知道有了美好的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”高考作文时，大量同学的文章内容空洞、虚假矫情，根本理由就是强为无米之炊的结果。

作文备考的“横”是一条纬线，可以贯穿在以文体训练为经线的“纵”中举行，这样，命题时就不仅要考虑文体的问题，还要兼顾题材的范围。素材积累方面的工作重点还要通过划线为点，相互协作的方式来举行。划线为点，就是把作文可能涉及的素材划分为一个个的点，笔者就是按照“生存与生活”、“交往与合作”、“德行与情感”、“学习与教导”、“环境与社会”、“价值与梦想”、“方法与效率”、“辩证与科学”、“思想与文化”、“联想与想象”这十个方面来率领学生举行素材积累与整理的。相互协作，意思是对不同的题材，在每个同学全面留神的根基上，再通过同学间的分工来深入举行某一种素材的搜集和整理工作，结果通过相互交流达成全体同学的素材丰富。

利用近年来高考作文命题的开放性和兼容性，素材打定的过程还要留神两个方面的问题。其一，是不同范围素材的变通问题。譬如，把平日多用于德行的素材变通到谈教导的文章里，不仅能扩大素材的使用范围，增大素材的相对储量，而且，由于变更素材的使用范围，往往能给人以新的启发。其二，是建立“题材根据地”的问题。一般处境下，大家对某一范围素材掌管多停留在常规的层次上，假设每个学生能深入地对某一领域作一些关注和研究，掌管到他人没有掌管的材料，作文时就能写出让人耳目一新的内容。譬如足球、流行音乐、文学等等，假设我们能在某一方面有高人一筹的积累，不管是写“假使记忆可以移植”，写“答案是丰富多彩的”，写“诚信”，还是写“心灵的选择”等等，都可以把题材引入自己熟谙的“根据地”，从而使文章在内容上呈现出鲜明的特色。

3.“一点点”――各个击破：举行局部训练，以提高训练效率。

“一点点”，主要适用于后期的作文复习。称其为“一点点”，一是训练的内容是分点举行的;二是由于其方法是生动机动的，它一般不要求写整篇的文章，只要求举行局部训练。在内容上可分为两个方面：

其一是按《考试说明》中的要求举行分点训练。一般而言，经过前一阶段的复习训练，“根基等级”的要求大片面同学已经能够达成，所以，后期复习重点要在“进展等级”上下功夫，尤其是对“进展等级”中经常涉及的技能要加以突破：如“深刻”一条中的“观点具有启发作用”，“丰富”一条中的“材料丰富”，“有文采”一条中的“词语生动”、“擅长运用修辞手法”，“有创新”一条中的“见解别致”、“材料崭新”、“构思精良”、“有天性特征”等才能点，这些要求正是通过特意的讲解和训练，以期在几个小点上有所突破。

其二是按考场作文的关键环节举行分点训练。考场作文写作关键是要处理好四个环节：第一是审题和入题训练，关键是要解决审题的切实性和入题的独特性;其次是拟提纲训练，关键是要培养在拟提纲过程中的修改和优化才能;第三是拟题训练，训练在与内容相符的前提下拟出别致、精彩的题目的才能;第四是片段训练，一篇文章假设有一两处甚至几处精彩的局部，就会显著提高作文的档次。片段训练可以变更学生浮华的作文习惯，培养他们写出精彩片段的习惯和才能。

纵观今年高考作文试题，其特点可以概括为“稳中有变”。

篇二总体方针：淡化审题，强化考生写作根本功。

一、加强阅读，强化“内功”。

俗话说：“工夫在诗外”。面对一道作文试题材料，即使试题材料再简朴，老师给考生所讲的审题方法再得当，假设考生不具备最根本的阅读、理解才能，那么全体的方法都是无用的，所以阅读、理解才能才是考生切实审题的“内功”。如何强化“内功”，可从以下几个方面努力：①课外品读文学大家的美文。②征订一本专业作文辅导的报刊，譬如本刊。③开发每周一期的墙上语文园地。④课堂10分钟朗诵。⑤品读高考佳作，借鉴写作技巧，但留神不要套作，应在吸收的根基上创新。

二、提防积累，充实素材库。

在新材料作文“一统天下”的局面下，考生之间的距离早已不在审题上了，而布局、语言方面多数考生也差距不大，所以能拉开距离的只能是内容，一篇言之无物、内容空洞的作文无论辞藻如何绮丽也注定得不了高分。如何充实自己的素材库，考生可通过以下几个步骤来完成：①搜集报刊中短小精悍的事例。②或复印，或剪贴，或建立电子文档。③分门别类，开发每周一期的专题墙报。④名人名言专题材料安置每周一节早读或每天抄一条上黑板。⑤适时补充时事新闻，或关注《东方时空》、《新闻1+1》等栏目。⑥每两周可组织一次同学交流自己的素材库，做到资源共享。

三、有的放矢，强化训练。

考生积累的素材再多，老师讲解的方法再多，假设缺乏实际训练，那么这一切都是“纸上谈兵”。在高三作文的训练中，应留神以下几点：①训练的重点应放在语言、思想、内容等进展等级方面，不成在审题上过多地设置障碍。②化整为零式训练，即每周集中训练一个点，譬如布局、素材的运用、扣题等等。③分主题训练，即有重点地训练几个热门主题和经典主题，譬如家园、理想、道德、责任等。④纯熟掌管以下几种根本的审题方法：抓关键句、由果推因、化虚为实和化实为虚、化大为小、就事论事。

篇三20xx年高考作文命题从形式上回避了对社会热点的直接呈现，但是回避并不等于不表达。高考作文命题的主旨如故是关注社会，关注人生，关注自我，关注他人，关注自然，贴近学生生活实际，让学生有话可说。既引导考生把握时代的脉搏，又引导考生回归经典，追求真善美，摒弃假丑恶，树立正确的情感态度价值观。同时，哲理思辨是中学生经常遇到的问题，也是中学生必备的根本才能，另外，从选才角度，高校也需要具有哲理思辨才能的学生，因此哲理思辨考题仍是历年高考的重中之重。

一、折射热点20xx年的高考作文题在题旨方向上延续了20xx年的命题思路，即折射社会热点。20xx年的高考作文题折射出以下社会热点：

(1)关注我们人类赖以生存的家园。

北京暴雨、雾霾天气，雅安地震……关注我们人类赖以生存的家园，引导考生斟酌工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识。譬如江苏卷材料中，“探险者、蜡烛”是“社会”因素，“山洞、蝴蝶”是“自然”因素，其关系是人类社会与自然的关系。“蝴蝶”飞走的结果报告我们，人类社会的进展正在影响自然的进展，在这个方向下，我们可做以下解读：①人文大爱。关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路。②生态情怀。蝴蝶迁徙，微弱的翅膀扇动着生态的担心与无奈，不知道这柔弱的翅膀能否扇醒人类越来越物质化的大脑，人类要不要停滞贪婪的脚步?能不能修复这失衡的生态?③人文与生态的交织。生态的修复离不开人文情怀，蝴蝶是自然界的代表，崇敬自然生物们的生存习惯，不恣意变更它们的生活环境，就是人类对自然最好的关爱。

(2)关注新兴事物，激励考生自由表达观法。

近两三年来，广东的慈善事业走在全国前列，无论是放宽注册还是配置社会气力，广东都显示出了非同一般的活力。作为全国慈善业进展的高地，广东卷将慈善议题镶嵌进高考作文，是很鼓舞人心的。但是，假设将慈善事业放入世界范围内来看，中国的慈善事业才刚刚起步，国家对慈善机构该如何管理?百姓该如何参与?出题者对采纳扶助的第一家，许诺报答的其次家，以及认为慈善是施舍，干脆拒绝了富翁的扶助的第三家，都没有一丝褒贬态度。这样设计的目的就是激励考生关注新兴事物，大胆地表达自己的观点，这既能增加试题的开放性，又很好地表达了新课标的根本要求。北京卷“对手机的解读”也同样是此命题理念。

(3)关注物质文明下人们的心灵，走进现代人的内心世界。

一项调查显示，70%的中国人日均休闲时间少于3小时，还有8%的受访者表示几乎没有休闲时间。日益兴隆的科技手段和现代生活方式让我们的生活弥漫了繁忙，但繁忙过后常有空虚感袭来，原来我们“丢”的不是生活，而是“心灵”。在此背景下，浙江卷呼叫留存“童心”;四川卷倡导“过一种平衡的生活”，当然，这里的“平衡”不仅仅是人与自然的平衡，更多的含义是指向一种平衡的心态;湖南卷那么大胆地表达“做自己容许做的事情”就是一种“幸福”。

二、回归经典经典之所以是经典，是由于它一向弘扬着真善美，代表着一种主流价值观，具有永恒的生命力。20xx年高考作文试题命题者照旧关注以下经典主题：

(1)道德引领。如广西卷“不能用贪心来对待爱心，要多一些真诚和友善”。

(2)立身处世之道。如新课标Ⅱ卷“同学之间只有彼此崇敬、理解和宽容，遇事多为他人着想，关系才会更加融洽”。

(3)生活哲理感悟。如新课标Ⅰ卷“人生要有阅历、技术，但更要有士气”，山东卷“莫言被‘咬’之后，不但表示谢意，并且还认为请别人挑错，可能是消释谬误的好手段”，重庆卷“大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华”，天津卷半命题作文“而知之”等。这些试题都旨在引导考生从平常的生活中感悟人生的哲理。

三、哲理思辨帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”所以历年高考作文命题者一向关注哲理思辨类考题。20xx年的高考作文试题测验了考生如下哲理思辨才能：

(1)辩证分析才能。如湖北卷“上善若水任方圆”，引导考生斟酌“方”与“圆”之间的辩证关系;福建卷哲理小诗《忧天》引导考生斟酌“自由”与“地层”之间的辩证关系。

(2)冲突彼此转化的分析才能。如辽宁卷“一个人，只有做珍宝才能得到别人的认可”，引导考生分析怎样才能将“沙子”转化为“珍宝”，同