我心中的美作文指导及讲评公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

《我心中美》作文指导及讲评

指导部分——用善良心去看世界，一切都是漂亮。一、审题：抓关键词语1、“我”：写真实自己，不是别人，也不是虚拟自己。2、“心中”：记忆深刻，震撼于心灵。3、“美”：漂亮、美好、美满、美妙……二、立意因为你存在，我感受到了爱；因为你色彩，我不愿离开；因为你关心，我人生充满豪迈；因为你气概，大地春暖花开！——全部你都是精彩，全部精彩都是我真心热爱，都是我专心灵赞美风采！三、选材心灵高贵会让万物生灵——都成为我们心中美！是山水锦绣是城市繁荣是古迹悠久是田野醇香是花草蓬勃是小镇本色是父母疼爱是老师仁爱是孩童无邪是温暖关心是书籍厚重是文字墨香是民族文化辉光四、基本点1、心中“美”是什么？（记叙）2、“美”详细形象地表达在哪里？（描写、记叙）3、为何说其是“美”？（议论）4、对“美”感悟（抒情、议论）五、重点第一重点：2、“美”详细形象地表达在哪里？（描写、记叙）第二重点：3、为何说其是“美”？（议论）六、文体、结构布局记叙文：一事一议抒几事一议抒几事几议抒七、提要成文讲评部分——只有心真爱，才会有漂亮精彩。中心问题一、中心不突出1、美在哪里？缺乏精雕细琢描写，漂亮缺乏画面感，薄弱空洞。2、美在哪里？缺乏精彩议论和抒情，使原有漂亮来不及闪烁就消失了。选材问题1、陈旧，缺乏新意。2、矫饰，缺乏真实。技巧问题1、文分意散，缺乏扣题。2、乱写题记。3、入题太慢。人品、文品问题1、自私2、消极3、暴露缺点4、用词不雅、没有素质评析部分——请让我来帮助你，就像帮助我自己。我心中美丝丝缕缕甜萦绕嘴角，我知道那是幸福味道；纷纷扬扬雪萦绕心头，我知道那是幸福舞姿；谁说生活不是上帝为我们施舍一辈子美好？心中永远珍藏美，在笔尖流淌不尽心动。一束光芒，一束情妹妹扯着我手，我内心充满着一份满足。骤然间，我感到她手指在颤动。原来妹妹怕楼道里像是走不到尽头黑暗。当走进楼时候，妹妹竟松了我手，竟不知姐姐知道你怕黑呀！一瞬间凝了神，昏暗眼睛却骤然间被照亮了，被那昏黄却充满暖意幸福之光悄悄地笼罩了。这时妹妹竟顽皮地跑下来，朝我笑，朝我咧开大嘴憨憨地笑。妹妹额上带着不经意间被我发觉汗珠，分明是害怕黑呀！分明能够一直拉着姐姐手呀！妹妹踏响了楼道中灯光，那清脆脚步声在耳边鸣响，我知道那是幸福告白。我终于允许泪顺着发烧脸颊奔涌而出。手上、心上会永远珍藏妹妹那颤动小手给予我最温暖余温。一路光芒，一路情走在望不尽马路上，月亮照不见回家路，含着害怕而又恐惧心情。在独自一人黑暗中偎偎前行。突然，一束陌生灯光从身后引来，看到自己影子，才终于认定那是幸福光源。回头望去，只因一辆车子打着刺眼灯。没有任何语言，也看不清陌生人脸，但我知道，他分明是笑着呀！笑得那么沉醉而甜美。走在这一路光明旅途上，心中黑暗不会重来，因为有爱光芒将我包含。可能，他名字被我遗忘，而那熟悉灯光却是心中永恒美。生活酒总是那样醉人。醉过了，方知酒浓；品生活纯美，今生今世载着那幸福爱，走出黑暗阴霾。相信光明会为我存在，我定会永远珍视心中最美光芒。我心中美

“每个人心中一亩一亩田”，田里开出漂亮漂亮花，每朵花是一份一份爱。我心田上开出最美花是与老师那个拥抱。因为那里折射出值得我用一生去感激，老师给予为我爱。这是我心中美，温暖我一生情。那是八年级最终一次大考，考数学前，数学老师嘱咐我们注意事项，之后平静地站在讲台上，看着我们走出教室奔向战场。我走到她面前说：“老师，握握手吧，我想沾点灵气。”老师笑了，那笑温婉得像初绽百合。她放下手中粉笔，转到侧面，拍了拍沾满粉笔灰手，轻轻地伸出右手，却顿了顿。一秒后，在我完全没有反应情况下，她轻舒双臂将我拥入怀中。我只是求一缕春风，可是老师给了我整个春天！她轻拍了我后背，像一个母亲做那样，在我脊背留下一道温热轨迹，渗透进我心里。她一定知道，这个小小女孩心中隐隐不安。她用轻轻抚慰，拂去了我心头急躁，我知道，她会一直在我身后勉励我，给与我勇气。

我将头埋在他怀中，贪婪地嗅着老师身上如母亲味道。这就是老师给予学生爱吗？即使学生只求一点点，可她却无私地全部给予学生。即使不是母亲，可那温暖爱却胜似母爱！离开老师怀抱，她又笑了轻声说：“去吧。”我坚定地点点头。先前担心已经烟消云散。因为我知道，有老师爱在不停给予我力量，在不停帮助我竖立起自信！已经踏出了教室，可衣巾上还留着老师体温，那温暖逐步氤氲出了我幸福。在我心头因为这温暖，春天也悄然到来，心田上开出了无际花海。那片花海是老师用爱浇灌出永恒漂亮，是我心中值得珍藏一生，感念一生，敬重一生漂亮。那一个拥抱，会成为我记忆中永远，我生命温暖，心田上永远漂亮，闪耀出无尽爱光芒。

我心中美有时候，我会突然发觉，那双母亲手，在我心底留下最美痕迹。

—题记

小时候，母亲手大大，总能包住我小小手，然后将我送到可恶幼稚园。母亲手也是纤细，白暂柔软，能够在我小电子琴上弹出美妙旋律，可我总是做不到。那时，我以为，那双手，如此漂亮神奇。

上了中学，早晨起来忙忙碌碌，出门前，母亲总是接好热水，放到我书包里。温热水瓶上，印着母亲手在上面爱痕迹；而放学到家，接过沉重书包还是那双手，我清楚地看到那双手因为用力指尖变红。这个时候我突然发觉母亲手走在我心上，感动地让我以为那么漂亮。

初三了，要求母亲为我搜集素材，其实只需要粘贴，但母亲是一点一点抄上。每晚，我都看到母亲握着笔小心地在本上誊录，她不写连笔字，生怕我看不懂。母亲另一只手压着本，那姿势好像像小学生写田字格。母亲中指上又冒出了学生时代因写字而起茧。母亲总认为她抄一遍也能够学到东西，说要与我共同学习。天天，我看时候，那些文字那是母亲那双手流淌出漂亮流苏，我抚摩着字迹，感到母亲手实则是在我心上刻画出人世之美，那又怎是我能够用言语所表示美，只能任它在心间舞蹈，震撼心房。

我还不敢展现爱信念/即使我写过很多歌给花，给海，给拂晓/呵，母亲，我甜柔深谧感激，不是激流，不是瀑布，是花木掩映下唱不出歌声枯井/

这首诗，使我正在用我心去赞美那双手，那双爱我手，母亲手。那双手永远是我最美依靠，哪怕天上人间！幸福板栗市场上刚有叫卖栗子声音，母亲便开始猛向家中采购。再不厌其烦地煮了一锅又一锅。因为板栗是我最爱。当一碗又一碗板栗摆在面前，我却莫名地发愁了，因为这板栗皮出奇地难剥，好不轻易用夹子剥开了又硬又滑壳，里面还附着酷似树皮一层“保护组织”，它紧贴着里面栗肉，就像是谁用502胶把它俩粘在一起似，怎么剥都剥不尽，不过是吃几个板栗，却要花上不少时间，没有太多耐心我，只能望着它发呆了尽管我没说，但心细母亲还是发觉了这个难处。每晚写作业时，母亲总会送来一碗黄黄栗肉，栗都快磨成粉末状了，不用说，我顿时惊呆了，莫非是买了什么实用机器？母亲却一脸温和拍拍我头说：“好好学啊”，然后向日常一样走回自己房间备课，直至深夜，只留我满腹狐疑和满心欢喜。然而，一个偶然，我终于发觉了这个秘密，只见母亲用那双时刻为我劳作手夹开板栗，将其一分为二，左手握着半颗板栗，手掌拘成漏斗状，用手心力量挤住板栗，右手抓着一把小钢勺，拇指顶着勺柄，四指全部扣住钢勺，用力挖着板栗，两手下方正是一个小碗接着掉落下栗肉，这是多么难做工作！栗肉分明那么硬，而栗皮贴得那么紧！母亲一点一点扣着，掉落下哪里有块状栗子，尽是像雪一样簌簌翩跹飘落板栗末！母亲眼睛微微瞪着，专心致志地看着手中活，以往总爱上翘嘴角，此时却禁不住不时向下撇着，显露出一个费劲模样。客厅里黄晕灯映着土黄色栗末，而栗末又映母亲因衰老而憔悴泛黄脸。瞬间，时间定格，定格这至爱至美画面，一切如此安详，如此幸福，如此温馨。我知道此刻我可能是世上最幸福人，可我心中却打翻了五味瓶，是酸是甜，是爱是愧？我只能回到房间拼命地写着作业，似乎从未如此认真过，幸福过，任时间列车咆哮而过，不留一丝声响。不知过了多久，母亲轻轻地推开门，走到我身边—又是一碗满满板栗末！她刚要走，我叫住她，“妈妈，你不吃一点吗？”“太干了，妈妈不爱吃。”她笑笑，摊开手上，我分明看到了满指尖板栗末和一道深深凹痕一那是勺柄印痕。房间里只剩下我一口一口咀嚼着黄黄粉末，它们弥漫在口中，像漂亮流苏幸福地绕在心头，板栗末一点也不干涩，因为泪珠顺